參加第四屆中國班主任大會有感(已修改)
2025-10-08 11:21 本頁面
【正文】 第一篇：參加第四屆中國班主任大會有感參加第三屆中國班主任大會有感中衛(wèi)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 楊鵬2010年1月8日至15日，我們八位班主任老師有幸在劉校長的帶領(lǐng)下到上海參加了 “第三屆中國班主任大會”。本屆大會是全國中小學(xué)、中職校班主任及其他教育工作者共同探索交流班主任專業(yè)化發(fā)展的盛會。從魏書生、任小艾、馮恩洪、李鎮(zhèn)西等全國著名的教育專家到至今仍奮戰(zhàn)于教學(xué)一線的校長、心理學(xué)教師、德育專家、甚至是和我年齡相仿的80后的年輕班主任等嘉賓做的主題報告或?qū)ｎ}演講，闡述了中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校班主任工作的新政策、新觀點、新經(jīng)驗、新成果。超強大專家陣容、多角度內(nèi)容滲透、全方位互動交流是本屆大會的特點。短短的四天的學(xué)習(xí)中，專家的睿智，名師的風(fēng)采，讓我們上海之行的每個人都受益匪淺，大開眼界。而對我來說，這不僅是一次業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌，讓我感觸頗多，甚至可以說是心靈受到極大震憾。相信這種震憾會給我以后的教育教學(xué)工作許多啟迪。下面就將我的學(xué)習(xí)體會與大家一起分享。良好心態(tài)是激情工作的動力和源泉記得聆聽第一場報告時：任小艾老師就講：情緒是影響一個人健康的至關(guān)因素。想得癌癥嗎？那就生氣去吧！教師的工作往往是一個遺憾的工作，學(xué)生完美了就成人了，就離開學(xué)校了，所以教師要學(xué)會保持良好的心態(tài)，要把學(xué)生的錯誤當(dāng)作成長。班主任工作是一個包含情感、技能等因素的藝術(shù)。在這個開放時代，學(xué)生需要自由的空間、自由的選擇、自由的人生。作為班主任的你像保姆似的凡事都為學(xué)生盡心盡力，包辦代替，但學(xué)生并不領(lǐng)情，此時你會氣惱嗎？當(dāng)工作沒有起色的時候，那種油然而生的挫折感會包圍著你嗎？很多時候，你會不會用放大鏡來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，然后悲傷地說：現(xiàn)在的學(xué)生怎么了？班主任是救火者，生命不息，戰(zhàn)斗不止。學(xué)校工作千根線，只穿班主任一根針。作為職業(yè)學(xué)校的班主任，整天面對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、品行差、成長環(huán)境差等等的問題學(xué)生，你會感到幸福？——那才怪！但是，作為班主任，我們應(yīng)該為學(xué)生的點滴成長而感到幸福。去年我的心態(tài)就不夠好，經(jīng)常煩躁、易怒、挑學(xué)生的毛病，甚至影響了愉快、輕松的課堂教學(xué)氣氛。恰好在這時，我有幸參加了全國班主任大會，聽了許多專家的講座，及時的糾正了我的這種不良的心態(tài)。我想，教師若經(jīng)常懲罰、報復(fù)學(xué)生，學(xué)生會形成敵視和對抗的習(xí)慣與個性；教師處事不公、亂用權(quán)利，會影響學(xué)生對整個社會的看法。相反，教師心態(tài)健康向上，生活態(tài)度積極，教學(xué)積極，就會想方設(shè)法不斷改進教學(xué)方法，因材施教，學(xué)生也會積極地學(xué)，積極地思考。正像任小艾老師說的“作為教師,永遠(yuǎn)守住心靈的一塊凈土?！?把“教育”看做是耕種，老師作為農(nóng)夫在學(xué)生心田里播種，教育的過程就是靜靜地等待花開的時候，那多美?。∽呓鼘W(xué)生，了解學(xué)生，是我們做好工作的重要條件?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在這樣的一幅真實圖景中：以自我為中心，學(xué)習(xí)倦怠，拜金主義，交往無助，情感脆弱??作為教師的我們與學(xué)生朝夕相處，對學(xué)生的思維方式、人格素養(yǎng)、審美情趣等眾多方面都有著潛移默化的熏陶感染。如何以每個學(xué)生的發(fā)展為本，讓每個學(xué)生健康成長呢？通過參加這次大會，我認(rèn)為其中的關(guān)鍵就是：不僅當(dāng)好傳道受業(yè)解惑的引路人，更要走進學(xué)生心靈，做他們的知心朋友和大姐姐，做他們心靈的開啟者。主題教育課成為改變學(xué)生習(xí)慣、命運的主要陣地。上海是我國教育發(fā)展的最前沿。這次學(xué)習(xí)我們聽到許多新鮮的詞：班主任專業(yè)化、主題教育課、德育學(xué)分制??作為職業(yè)學(xué)校的班主任，我們的德育工作方方面面，工作量非常的大，但即使我們傾盡了所有的精力仿佛還是沒能取得良好的效果，到頭來班級的管理就像是一壺?zé)婚_的水。在學(xué)生成長的
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