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正文內(nèi)容

反復(fù)教案——?jiǎng)⒎?已修改)

2025-10-08 11:20 本頁面
 

【正文】 第一篇:反復(fù)教案——?jiǎng)⒎挤磸?fù)教學(xué)目標(biāo):熟悉反復(fù)的修辭方法,在閱讀過程中能理解其表達(dá)作用;要正確辨析具體語言環(huán)境中反復(fù)的修辭方法,還要注意體會(huì)反復(fù)修辭方法在特定語境中的積極作用和表達(dá)效果。一、概念解說:反復(fù),是根據(jù)表達(dá)需要,有意讓一個(gè)句子或詞語重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法。例如:大堰河,為了生活,在她流盡了她的乳液之后,她就開始用抱過我的雙臂勞動(dòng)了;她含著笑,洗著我們的衣服,她含著笑,提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去,她含著笑,切著冰屑悉索的蘿卜,她含著笑,用手掏著豬吃的麥糟,她含著笑,扇著燉肉的爐子的火,她含著笑,背了團(tuán)箕到廣場上去曬好那些大豆和小麥。反復(fù)的作用:強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語氣或語勢。起到反復(fù)詠嘆,表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用。同時(shí),反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序,而又回環(huán)起伏,充滿語言美。反復(fù)的類型:1.詞語反復(fù)。2.詞組或句子反復(fù)。3.語段反復(fù)。二、重點(diǎn)講解詞語反復(fù),為凸顯某種感情或某種行為,連續(xù)兩次以上使用同一詞語,達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。例如:沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。(魯迅《記念劉和珍君》)魯迅先生在這里多次使用“沉默”一詞,表達(dá)自己對段祺瑞政府的憤怒和對民眾覺醒的期盼之情。詞組或句子反復(fù),有時(shí)為了表達(dá)內(nèi)容或者結(jié)構(gòu)安排的需要,要連續(xù)兩次以上使用同一個(gè)詞組或句子。例如:“大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著,就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷?!?鐵凝《哦,香雪》)這里連續(xù)三次反復(fù)使用“原來是這樣的”,表明了香雪此時(shí)的快樂心情。語段反復(fù),在詩歌和小說中最為常見。例如:魯迅在小說《祝?!分校幌ЧP墨,連續(xù)兩次重復(fù)以“我真傻,真的”開頭的一大段,一方面表達(dá)祥林嫂喪夫失子后的痛苦心情,同時(shí)也反映魯鎮(zhèn)上的人們對她的冷漠,有力地批判了摧殘中國勞動(dòng)?jì)D女的封建禮教。三、典例分析【例句】:盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。【分析】:“盼望著”一個(gè)短語連續(xù)反復(fù),表現(xiàn)對春的喜愛,盼望春天早日到來的急切心情。作用:可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物,表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語氣,突出感情。如:①冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)?、跀橙藦哪睦镞M(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡,敵人從哪里進(jìn)攻,我們就要它在哪里滅亡。作用:突出思想,強(qiáng)調(diào)感情,有時(shí)能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。四、拓展應(yīng)用仿照下面的表達(dá)形式,另寫兩組句子。要求體現(xiàn)反復(fù)手法,句式、字?jǐn)?shù)與例句基本一致。南國的紅豆啊,紅得深沉,像鮮血的凝固,讓人肅穆?!緟⒖即鸢浮磕蠂募t豆啊,紅得活潑,像泉水的叮咚,讓人清爽。南國的紅豆啊,紅得艷麗,像朝陽的初生,讓人神往?!窘忸}思路點(diǎn)撥】:本題解題要領(lǐng)是將話題“南國的紅豆啊”放在突出位置,反復(fù)詠嘆,傾訴對它的一往情深??傊磸?fù)修辭手法,不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者情感、充分表達(dá)作者思想的作用,還能增強(qiáng)文章的氣勢,在寫作和生活中廣泛應(yīng)用。五、課堂小結(jié):反復(fù)修辭手法,不僅能起到強(qiáng)調(diào)作者情感、充分表達(dá)作者思想的作用,還能增強(qiáng)文章的氣勢,在寫作和生活中廣泛應(yīng)用。第二篇:劉芳心理教案第1課 教案 活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒,理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。通過參與活動(dòng),學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感,與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。課時(shí)安排:1課時(shí) 活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入俄羅斯的屠格涅夫說過這樣一句話:“不會(huì)寬容別人的人,是不配受到別人寬容的。”所以,我們要想得到對方的諒解和寬容,就要將心比心,首先要自己學(xué)會(huì)寬容(板書:學(xué)會(huì)寬容)。二、小故事中悟道理先講兩個(gè)小故事。交流討論。(1)故事講完了,在主人公――大學(xué)士張英、寺院里的長老身上,我們會(huì)看到共同的特點(diǎn),是什么?(2)因?yàn)榇髮W(xué)士張英的寬容,換來了什么結(jié)果?如果張英用職權(quán)疏通關(guān)系,打贏這 場官司,贏回三尺宅基地,結(jié)果會(huì)怎樣?(3)因?yàn)樗略洪L老的寬容,換來了什么結(jié)果?如果長者用寺規(guī)懲戒小和尚,結(jié)果會(huì)怎樣?三、聯(lián)系生活想對策吐露心聲――在生活中,當(dāng)別人無意中傷害到你時(shí),你有沒有不夠?qū)捜莸臅r(shí)候?總結(jié)為人處世心胸狹窄的后果轉(zhuǎn)念一想――還是剛才的問題,如果換個(gè)角度,應(yīng)該怎樣處理,結(jié)果會(huì) 怎樣?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法:學(xué)會(huì)寬容,就要學(xué)會(huì)忍讓、學(xué)會(huì)道歉、學(xué)會(huì)忘記(板書)。我的發(fā)現(xiàn)――像這樣寬容地對待同學(xué),對自己有什么好處呢四、抒發(fā)心聲寫出我的“寬容格言”。一周后寫一篇“自己寬容待人”的小作文。五、結(jié)束語法國大作家雨果說得好:“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天 空更寬闊的是人的胸懷?!睂W(xué)會(huì)寬容,就留住了快樂。同學(xué)們,讓我們把自己鍛煉成為一個(gè) 具有豁達(dá)大度,廣闊胸懷的人吧!第二課 《清除心靈垃圾—談虛榮》的教案活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),著眼于解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題,為學(xué)生的發(fā)展作準(zhǔn)備,著眼于學(xué)生的虛榮心,看學(xué)生的消費(fèi)觀?;顒?dòng)目的:幫助學(xué)生走出消費(fèi)的誤區(qū),提高學(xué)生合理消費(fèi)的能力,并初步樹立理財(cái)?shù)囊庾R,培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。幫助學(xué)生理智對待消費(fèi),擺脫消費(fèi)中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費(fèi)觀和綠色消費(fèi)觀,樹立正確的價(jià)值觀。【課前準(zhǔn)備】課前調(diào)查;學(xué)生每8—12人為一組,分為5組;課件;情景劇拍攝【教學(xué)過程】一、營造課前氣氛,暖身活動(dòng),導(dǎo)入主題二、討論【活動(dòng)一】楊洲的“煩惱”說明了什么? 說明了隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場上的商品日益豐富,人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高。(1)人們的消費(fèi)水平不斷提高隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場上的商品日益豐富,人們的消費(fèi)選擇越來越多樣化,消費(fèi)水平不斷提高?!净顒?dòng)二】人們的日子好了,也更會(huì)消費(fèi)了,消費(fèi)觀念也發(fā)生變化了。三、進(jìn)一步延伸探討(1)、參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè),學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)合理消費(fèi),了解銀行、債券、股票 教師總結(jié):我們應(yīng)怎樣進(jìn)行消費(fèi)?是任由自己的心情,攀比?還是理性
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