【總結(jié)】動(dòng)物行為的主要類(lèi)型防御行為求偶行為攻擊行為捕食行為孵卵育雛生殖行為蜘蛛蛛網(wǎng)與人織網(wǎng)蜘蛛在織網(wǎng),人也在織網(wǎng),兩種行為有什么區(qū)別呢?想一想?一.先天性行為和后天性行為:動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所控
2024-11-30 04:21
【總結(jié)】第二節(jié)微生物與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)目的:1、舉例說(shuō)明微生物與人類(lèi)生活與健康的關(guān)系。2、通過(guò)“自制泡菜”的活動(dòng),體驗(yàn)微生物與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):微生物與食物,微生物與疾病。教學(xué)難點(diǎn):微生物與疾病,微生物與醫(yī)藥。教學(xué)方法:討論為主,輔以自學(xué)、展示、講授。板書(shū)設(shè)計(jì):第二節(jié)微生物與人類(lèi)的關(guān)系
2024-12-08 01:32
【總結(jié)】動(dòng)物的行為教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、教材分析:動(dòng)物的行為是在長(zhǎng)期的物種演變過(guò)程中形成的,是生物進(jìn)化的結(jié)果。動(dòng)物行為的知識(shí)與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切,教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性,在教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察與實(shí)驗(yàn),以鮮活的例子,真實(shí)的感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生主動(dòng)地去探究動(dòng)物多姿多彩的行為奧秘,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去熱愛(ài)生命,關(guān)注自然,培養(yǎng)
2024-11-20 02:20
【總結(jié)】動(dòng)物行為的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課授課內(nèi)容《動(dòng)物的行為》包括動(dòng)物行為的概念、先天性行為、后天性行為、動(dòng)物行為對(duì)動(dòng)物生存的意義等等。動(dòng)物行為是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域。課標(biāo)要求是能區(qū)別動(dòng)物的先天、后天性行為和學(xué)習(xí)行為,能舉例說(shuō)出動(dòng)物的行為,目的就是要學(xué)生對(duì)動(dòng)物的行為有一個(gè)強(qiáng)化認(rèn)識(shí),能比較熟練地應(yīng)用科學(xué)的研究方法,為隨后具體認(rèn)識(shí)先天行為和后
【總結(jié)】《動(dòng)物的行為》的幾種教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一:一、教材分析:本節(jié)內(nèi)容主要介紹了動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為以及社會(huì)行為。這些行為實(shí)際上是動(dòng)物對(duì)其生活環(huán)境的一種適應(yīng),把動(dòng)物的行為這節(jié)課安排在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的后面,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和初中學(xué)生的心理特征。動(dòng)物行為的研究是目前生物學(xué)研究中的一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域,動(dòng)物行為的知識(shí)與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切,在教學(xué)活動(dòng)
【總結(jié)】1.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?它這種行為的目的是什么?提示:是后天學(xué)習(xí)行為。這種行為的目的是取食。動(dòng)物行為的分類(lèi)一一二二三三四四五五六六取食行為一一二二三三四四五五六六領(lǐng)域行為一一二二三三四四五五六六攻擊行為一一二二三三四四五五六六防
2025-01-18 03:50
【總結(jié)】第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)[教學(xué)目標(biāo)]1、知識(shí)目標(biāo):舉例說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為和后天性行為。2、能力目標(biāo):通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料進(jìn)行分析處理的能力。3、情感目標(biāo):結(jié)合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)游戲、討論等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生相互協(xié)作的精神,陶冶了學(xué)生的熱愛(ài)生物,熱愛(ài)大自然
2024-12-08 02:26
【總結(jié)】第17章第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源同步練習(xí),哪一種不是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物()A、揚(yáng)子鱷B、黑猩猩C、丹頂鶴D、大熊貓,全部屬于我國(guó)特有動(dòng)物的一組是()、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝、扭角羚、中華鱘、大熊貓、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴
2024-11-30 23:29
【總結(jié)】課題第五章第二節(jié)呼吸作用課型新授課教育教學(xué)目的知識(shí)方面觀(guān)察綠色植物的呼吸現(xiàn)象,探究植物呼吸作用的發(fā)生部位能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,分析能力和總結(jié)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。重點(diǎn)植物的呼吸現(xiàn)象難點(diǎn)植物的呼吸現(xiàn)象,
【總結(jié)】(第1課時(shí))第2節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位了解變形蟲(chóng)細(xì)胞核偽足食物泡細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)1、觀(guān)察變形蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式;2、初步學(xué)會(huì)顯微鏡高倍物鏡的使用方法。變形蟲(chóng)培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管、吸水紙、1%醋酸甲基綠溶液。1、制作變形蟲(chóng)的臨時(shí)裝片。2、用低倍物鏡觀(guān)察變形蟲(chóng)位置,觀(guān)
2024-12-01 01:31
【總結(jié)】第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類(lèi)型1.“黑猩猩能利用木箱取高處的香蕉”是黑猩猩的先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?它這種行為的目的是什么?提示:是后天學(xué)習(xí)行為。這種行為的目的是取食。2.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”描述了鳥(niǎo)類(lèi)的__________現(xiàn)象。占區(qū)筑巢探究主題一動(dòng)物行為的分類(lèi)閱讀教材,區(qū)別動(dòng)物行為的類(lèi)型。
2025-01-13 22:45
【總結(jié)】第六章第二節(jié)《營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案年級(jí):七科目:生物主備老師:嚴(yán)小勇課型:新授審批:學(xué)習(xí)目的1、植物的營(yíng)養(yǎng)器官.根系.根尖了解根尖的結(jié)構(gòu)與功能及生長(zhǎng)變化規(guī)律。2、描述直根系與須根系的形態(tài)特征。3、理解葉芽的各部分與枝條的各部分之間的發(fā)育關(guān)系。重點(diǎn)根、莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能。難點(diǎn)
【總結(jié)】第2節(jié)我國(guó)的植物資源〖教材分析〗本節(jié)課內(nèi)容是第7章第2節(jié),在第1節(jié)“綠色植物在生物圈中的作用”的基礎(chǔ)上具體闡述我國(guó)的植物資源情況,使學(xué)生了解我國(guó)的植被的主要類(lèi)型、植物資源及植被資源面臨的主要問(wèn)題,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,并為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)生態(tài)方面的知識(shí)提供了科學(xué)的思維方法,為下一節(jié)“我國(guó)的綠色生態(tài)工程”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)
2024-11-18 21:53
【總結(jié)】第17章第二節(jié)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)(學(xué)案)自學(xué)目標(biāo):1、舉例說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為、后天性行為;2、認(rèn)識(shí)體會(huì)動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)。重點(diǎn):舉例說(shuō)明動(dòng)物的先天性行為、后天性行為;難點(diǎn):動(dòng)物的先天性行為、后天性行為的區(qū)分。自學(xué)內(nèi)容:教材65頁(yè)~68頁(yè),包括課文、課外探究、課外閱讀。自學(xué)導(dǎo)航:通過(guò)閱讀教材、觀(guān)察、思考,完成:1、動(dòng)
2024-11-19 18:43
【總結(jié)】第2節(jié)動(dòng)物行為的主要類(lèi)型動(dòng)物行為的主要類(lèi)型1、根據(jù)行為的發(fā)生可以分為和。先天性行為后天學(xué)習(xí)行為2、根據(jù)動(dòng)物行為的功能可以分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。取食行為:動(dòng)物為
2025-06-19 19:11