北師大版歷史七下璀璨的文學(xué)藝術(shù)同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第8課璀璨的文學(xué)藝術(shù)優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前），唐詩無論在______、______和______方面都是以往任何時期的詩歌所無法相比的。流傳至今的作品近______首。影響最大，成就最高的詩人當(dāng)推_______和_______。敦煌莫高窟內(nèi)眾多的泥塑造像與壁畫，主要以______為主；同時也反映許多__

2025-11-06 14:19

北師大版歷史七下近代前夜的盛世與危機同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第24課近代前夜的盛世與危機優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前）。明清前期手工業(yè)生產(chǎn)興盛，盛世時期，中國的貿(mào)易出口值超過進口值，稱為_______差。答案：康乾盛世順______，對內(nèi)堅持“________”政策，壓制打擊_______，鄙薄科學(xué)技術(shù)，嚴重摧殘______因素的萌芽。答案：禁閉國門

2025-11-24 03:52

北師大版歷史七下貴姓何來：中華諸姓的來歷同步訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】第9課“貴姓何來”：中華諸姓的來歷——學(xué)習(xí)與探究之一課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí)，意味著你]1、以中國諸姓的知識位載體，激起了喜歡歷史，熱愛中華民族的態(tài)度。2、通過探究中華姓氏的由來及發(fā)展、變化，使你樹立正確的中華民族大家庭的觀念。3、鍛煉了查閱歷史資料的方法來研究歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)探究精神，以及與人協(xié)作態(tài)度。[課堂同步練習(xí)（A）]一

2025-11-24 03:52

北師大版歷史七下氣度恢弘的隆盛時代同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第3課氣度恢弘的隆盛時代課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí)，意味著你]1、知道武則天和“開元盛世”的基本史實。2、會收集有關(guān)隆盛時代的材料，能從歷史材料中最大限度地獲取有效信息的能力。3、通過多武則天與唐玄宗有關(guān)用人史實的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡”的道理。４、了解曲轅犁這一先進生產(chǎn)工具的發(fā)明與使用對社會生產(chǎn)的積極推動作用的史實，樹立求實、創(chuàng)

2025-11-22 00:38

北師大版歷史七下昂揚進取的社會風(fēng)貌同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第4課昂揚進取的社會風(fēng)貌課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí)，意味著你]1、了解了隋唐朝科舉制度的主要內(nèi)容。2、通過對唐朝衣食住行的時尚和博大宏放的精神風(fēng)貌的了解，感知制度創(chuàng)新對社會進步的推動作用。3、通過想象唐人的生活，培養(yǎng)豐富的想象力。[課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1、下列各項制度中，為隋朝創(chuàng)立的有：①郡縣制②均田制

2025-11-06 14:19

北師大版歷史七下重大發(fā)明與科技創(chuàng)新同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第7課重大發(fā)明與科技創(chuàng)新課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí)，意味著你]1、知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明何唐末印刷術(shù)的發(fā)展情況，認識了它對世界文明發(fā)展貢獻2、知道火藥的發(fā)明及其在軍事上的最初運用。3、知道世界上保存完好、最古老的石拱橋——趙州橋，以及它的設(shè)計者李春；了解它的設(shè)計巧妙之處[課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1、．西漢發(fā)明

2025-11-24 03:52

北師大版七下筏子同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】2筏子⊙收獲平臺一、請根據(jù)拼音填寫漢字：膽驚心jì吞shìtuān急驚濤hài浪如lǚ平地馬不停tí一xia千里安xiáng參考答案：悸噬駭履蹄瀉詳二、閱讀下面的文段，回答問題。這就是黃河上的羊皮筏子!

2025-11-24 06:21

北師大版七下波浪同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復(fù)朗誦中，感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀？你能從課文《海燕》中舉出相應(yīng)的例子嗎？速沉穩(wěn)，語氣舒緩，帶有敘述性，抒情地：答：，語氣平緩，

2025-11-24 21:17

北師大版七下長江同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】《長江》同步訓(xùn)練王緒春一、基礎(chǔ)知識積累1、給下面黑體字注音。曙（）哺育（）停泊（）浦（）2、填空：郭風(fēng)，1918年生，福建莆田人。他的代表作有：《》、《》、《》、《》散文詩集《》。3、仿例造句：“使你的心好像黎明一般的舒暢，青春一般的歡

2025-11-24 06:20

北師大版歷史七下開放與交流同步測試-資料下載頁

【總結(jié)】第6課開放與交流同步測控名師導(dǎo)航●要點導(dǎo)學(xué)[第一，唐朝國家統(tǒng)一，國力強盛，經(jīng)濟繁榮，文化昌盛，是當(dāng)時世界上最先進、最文明、最強大的國家。各國景仰向往中國文化，東方各國尤其如此。第二，唐朝對外政策開明，對外國人不歧視。第三，唐朝對以漢文化為主的中國傳統(tǒng)文化高度自信。唐朝認為自己的文化水平最高，對外來文化、藝術(shù)毫無恐懼感

2025-11-24 03:54

北師大版歷史七下開放與交流(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第6課開放與交流一、遣唐使與鑒真東渡中日兩國是一衣帶水的鄰邦，友好交往的歷史源遠流長。唐代中日之間的交流盛況空前。遣唐使船什么是遣唐使？日本為何要派“遣唐使”來唐朝？“遣唐使”給日本社會帶去了什么？1、遣唐使遣唐船遣唐使吉士長丹?遣唐使是日本政府派遣

2025-11-29 14:33

北師大版歷史七下經(jīng)濟發(fā)展與重心南移同步訓(xùn)練1-資料下載頁

【總結(jié)】第12課經(jīng)濟發(fā)展與重心南移優(yōu)化訓(xùn)練●5分鐘訓(xùn)練（預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前），有效地遏止了金統(tǒng)治者發(fā)動的______戰(zhàn)爭，使______地區(qū)相對穩(wěn)定，符合當(dāng)時廣大人民的利益。______年，宋金訂立和議，至此形成了宋金南北對峙的局面。思路解析：此題主要考查南宋與金對峙局面形成的過程和背景，加深對上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握。岳飛抗金有利于

2025-11-24 03:53

北師大版歷史七上昌盛的文化同步訓(xùn)練2-資料下載頁

【總結(jié)】第18課昌盛的文化[通過這次練習(xí)，意味著你]1．知道佛教與道教產(chǎn)生的時間，傳入的路線及基本教義，對中國文化深遠影響2．了解了司馬遷生平及《史記》內(nèi)容特點及紀傳體。領(lǐng)悟他的嚴謹治學(xué)的精神和實事求是的態(tài)度。3．掌握兵馬俑發(fā)掘情況及意義，認識它的陣勢與設(shè)計原因K][課堂同步練習(xí)（A）]一、課堂訓(xùn)練1．世界三大宗

2025-11-24 18:11

華師大版歷史七下遼、宋、西夏、金并立1-資料下載頁

【總結(jié)】第7課遼、宋、西夏、金并立一、遼、北宋、西夏并立1、遼、北宋、西夏并立①遼朝：耶律阿保機（契丹族）建立，建立“南北面官制”②北宋：趙匡胤陳橋兵變，“杯酒釋兵權(quán)”加強中央集權(quán)③西夏：元昊（黨項族）自稱大夏皇帝2、北宋與遼、西夏和戰(zhàn)西夏北宋遼（宋夏和議）（澶淵之盟）二、南宋與金對峙

2025-11-21 07:57

北師大版七下論逆境同步練習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】（一）論青年和老年培根①一個年歲甚輕的人可以是富于經(jīng)驗的人，他不曾虛度生活的話；這畢竟是罕有的事。②一般說來，青年人富于直覺，而老年人則長于深思。這兩者在深刻和正確性上是有顯著差別的。③青年的特點是富有創(chuàng)造性的想象和發(fā)明力。然而，熱情熾烈而情緒太敏

2025-11-24 06:21

北師大版歷史七下宋金南北對峙同步訓(xùn)練2-wenkub

北師大版歷史七下宋金南北對峙同步訓(xùn)練2(已修改)

北師大版歷史七下宋金南北對峙同步訓(xùn)練2(編輯修改稿)

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北師大版歷史七下宋金南北對峙同步訓(xùn)練2(已改無錯字)