【正文】 第一篇：志愿者關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃留守的天空不下雨留守的天空不下雨——關(guān)愛(ài)留守兒童主題活動(dòng)策劃書主辦單位：黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)承辦單位：哈爾濱商業(yè)大學(xué)青年志愿者服務(wù)中心二零一四年十一月二十五日留守的天空不下雨一、活動(dòng)主題：留守的天空不下雨二、活動(dòng)的目的和意義：在城市的盡頭，鄉(xiāng)村的小道，沒(méi)有街巷的繁華，夜市的熱鬧，沒(méi)有城市的酒綠燈紅，有的只是一雙雙期待親情的眼睛和一顆顆缺少愛(ài)的小小的心。他們生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純凈的靈魂在麥田中抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著，期待著。他們的父母大多遠(yuǎn)在城市當(dāng)中，面朝街面，背對(duì)青天，他們大多為了自己的孩子們?cè)诔鞘械牡讓悠D辛地奮斗著，只為孩子能有一個(gè)好一些的未來(lái)。他們是留守兒童，是童年缺少父愛(ài)母愛(ài)的孩子，本該在父母寵愛(ài)的年紀(jì)里，他們小小的肩膀上擔(dān)負(fù)起了照顧老人和自己的責(zé)任。我想牽起他們稚嫩的小手，和他們一起玩耍；我愿親昵的叫著他們的乳名，分享他們點(diǎn)點(diǎn)的心事。他們的世界少了一方愛(ài)的晴空，我希望通過(guò)這次活動(dòng)和后續(xù)的聯(lián)系，給他們多一份的溫暖和關(guān)懷，讓他們的臉上更多一抹笑容，心中更多一縷溫馨。三、活動(dòng)地點(diǎn)：黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)四、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月25日下午五、活動(dòng)開展：（一）、準(zhǔn)備階段1．與黑龍江省XX鄉(xiāng)村小學(xué)的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，確定具體的活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。456第二篇：關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃青春三下鄉(xiāng)，廣闊天地任翱翔暑期“三下鄉(xiāng)”關(guān)愛(ài)木蘭村留守兒童活動(dòng)策劃一、活動(dòng)背景中國(guó)夢(mèng)的旗幟在全國(guó)飄揚(yáng)，我院積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，大力支持各系大學(xué)生到基層鍛煉，開展以科技、衛(wèi)生、文化下鄉(xiāng)為主的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我系深入貫徹院團(tuán)委精神，組織志愿者到合肥市木蘭村開展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神，豐富課外生活，在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。木蘭村位于巢湖之濱，相依環(huán)巢湖旅游觀光大道，村民以種植及水產(chǎn)養(yǎng)殖捕撈為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，為合肥市青春建功美好鄉(xiāng)村基地。該村的木蘭小學(xué)為三河鎮(zhèn)第二大小學(xué)，合肥市留守兒童之家。二、活動(dòng)的目的和意義送給留守兒童一些課外書和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)習(xí)提供便利，也給他們的暑假生活增添色彩。加強(qiáng)和留守兒童的交流，拉近我們之間心與心的距離，讓他們感受到溫暖和快樂(lè)。三、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)時(shí)間：2013年7月17日地點(diǎn)：合肥市肥西縣木蘭村木蘭小學(xué)四、活動(dòng)的具體安排（一）前期準(zhǔn)備確定木蘭村留守兒童的具體數(shù)目及捐贈(zèng)時(shí)間，讓孩子們準(zhǔn)時(shí)到校；購(gòu)買合適的課外書和學(xué)習(xí)用品，并分配好每人所得的物品；為我系老師準(zhǔn)備好礦泉水和休息場(chǎng)所；安排好拍照等相關(guān)人員；將校園和教室打掃得干凈整潔。（二）活動(dòng)進(jìn)行預(yù)定孩子們上午8點(diǎn)到校，由幾位同學(xué)負(fù)責(zé)在教室給他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及做游戲；黨員老師到達(dá)后，孩子們和全體隊(duì)員一起出去迎接，并在學(xué)校門口合影留念；老師和隊(duì)員及孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流；黨員老師向孩子一對(duì)一送上學(xué)習(xí)用品；捐贈(zèng)時(shí)負(fù)責(zé)拍照的人員拍攝相關(guān)照片；捐贈(zèng)結(jié)束。（三）后期工作整理活動(dòng)過(guò)程中拍攝拍攝的照片；相關(guān)人員撰寫新聞稿和總結(jié)。五、資源需求（一）人力資源指導(dǎo)老師：夏老師具體安排：劉彧受捐對(duì)象：木蘭村留守兒童（二）物力資源捐贈(zèng)物品：課外書，鉛筆，新華字典（隊(duì)員采購(gòu)）拍攝工具：照相機(jī)六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié)購(gòu)買足量的物品，確保在場(chǎng)的每一位小朋友都能得到；組織好小朋友的活動(dòng)，以防止他們四處亂跑造成的安全問(wèn)題；捐贈(zèng)儀式應(yīng)妥善安排有序進(jìn)行；安排好老師的休息場(chǎng)所和行程。經(jīng)濟(jì)系2013年“三下鄉(xiāng)”志愿者團(tuán)隊(duì)2013年7月16日第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃1一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表’’重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、目標(biāo)要求提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)政教處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。三、具體安排倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。在師生之間開展“手拉手、同成長(zhǎng)”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。實(shí)行代理家長(zhǎng)制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長(zhǎng)，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。(學(xué)校免費(fèi)提供信封)學(xué)校在五月份將開展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復(fù)。關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)?！叭奔粗懒羰貎和膫€(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通“三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次。每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次。每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次學(xué)期末，每位教師結(jié)合自己幫扶學(xué)生的情況，寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交政教處備檔。對(duì)落到實(shí)處，認(rèn)真撰寫論文的，期末考核加分。對(duì)敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。四、德育成果經(jīng)過(guò)近一年來(lái)全校師生的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了……在結(jié)對(duì)的老師中更是涌現(xiàn)了像張從梅這樣的優(yōu)秀教師，三年如一日，照顧一位來(lái)自四川雷波的貧困學(xué)生，當(dāng)起了“知心媽媽”。一直那么默默無(wú)聞、不為人知著……五、方案評(píng)價(jià)及反思本方案重點(diǎn)從以下幾方面著手:(一)建立了以家庭、學(xué)校為主。其一，家庭建立了正確的教育觀念。其二，學(xué)校作為留守兒童受教育的場(chǎng)所，充分發(fā)揮其教育留守兒童主渠道的作用。(二)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)重點(diǎn)應(yīng)放在了心理及思想層面。但存在以下足:在開展工作的過(guò)程中，所需要的開支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃2留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng)。為切實(shí)解決留守兒童家庭教育、權(quán)益保護(hù)中存在的問(wèn)題，經(jīng)研究，制定以下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，全面解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧地成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。為了使留守兒童能感受到爸爸媽媽的愛(ài)，疏導(dǎo)留守兒童的心理走向健康的發(fā)展軌跡，本學(xué)期我們普化鎮(zhèn)中心幼兒園攜手高新文理幼兒園共同完成“西部農(nóng)村4——6歲農(nóng)村留守兒童心理健康項(xiàng)目”計(jì)劃，詳情如下：二、主題口號(hào)：“手拉手傳遞溫暖心連心共促成長(zhǎng)”三、活動(dòng)對(duì)象：普化中心幼兒園大班留守兒童四、目的意義：此項(xiàng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)以幫助“留守兒童”健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織全社會(huì)關(guān)愛(ài)“留守兒童”為重點(diǎn)。本著“真誠(chéng)、真心、真愛(ài)、真行動(dòng)”的原則，通過(guò)開展形式多樣的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍。進(jìn)一步探索關(guān)愛(ài)留守兒童的有效機(jī)制，整合社會(huì)資源，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)合力共育的模式，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的`強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)，促進(jìn)“留守兒童”健康地成長(zhǎng)。五、活動(dòng)安排：兩園開展項(xiàng)目交流座談儀式：查看項(xiàng)目園留守兒童各項(xiàng)資料與幼兒自制家書(時(shí)間：14：00——14：30)繪本教學(xué)—《拔蘿卜》授課教師：陳琦(時(shí)間：14：30——15：00)藝術(shù)活動(dòng)—《美麗相框》授課教師：趙慢(時(shí)間：15：10——15：40)兩園教師針對(duì)繪本教師教師進(jìn)行課后研討(時(shí)間：15：40——16：10)5，組建一支“關(guān)愛(ài)留守兒童”志愿者服務(wù)隊(duì)。發(fā)放一份“關(guān)愛(ài)留守兒童”倡議書。召開一次“關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)。通過(guò)交流在“關(guān)愛(ài)留守兒童”方面所采取的措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同探討“關(guān)愛(ài)留守兒童”有效幫扶機(jī)制。開展一次“兩地書親子情”活動(dòng)。組織“留守兒童”給在外地工作的父母寫信，與父母交流、分享學(xué)習(xí)生活中的樂(lè)趣，增進(jìn)與父母之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，歡迎橫幅。2，電腦及投影播放設(shè)備。3，六寸全家福照片(幼兒與父母的)，輕音樂(lè)一首，剪刀若干。六、活動(dòng)要求：加大宣傳教育，營(yíng)造“關(guān)愛(ài)留守兒童”的良好氛圍。呵護(hù)留守兒童、關(guān)愛(ài)留守少年，是構(gòu)建和諧社會(huì)交給我們的共同責(zé)任，要充分利用展示窗、板報(bào)等多種形式廣泛宣傳“關(guān)愛(ài)留守兒童”的重要意義，吸引更多的社會(huì)愛(ài)心人士加入到“關(guān)愛(ài)留守兒童”的陣營(yíng)中來(lái)。提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作的使命感?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”工作，是貫徹落實(shí)十七大精神、建設(shè)和諧社會(huì)的需要。是推進(jìn)我街道素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的需要。各社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好留守兒童工作的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作擺上位置，列入議事日程。健全工作制度，建立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作長(zhǎng)效機(jī)制。成立“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作的開展，確?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”工作取得實(shí)效關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃3一 活動(dòng)背景為了迎接20xx級(jí)新生來(lái)到華銳學(xué)院，參加愛(ài)心救助協(xié)會(huì)，促進(jìn)全體會(huì)員的交流與溝通，豐富全院學(xué)生的課余文化生活，我們攜手信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校會(huì)員關(guān)愛(ài)留守兒童，在新的學(xué)期里擁抱希望，讓愛(ài)心起航，讓一切都有一個(gè)新的開始。二 活動(dòng)主旨在這個(gè)步伐飛躍的社會(huì)，越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工，留守兒童也逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。關(guān)愛(ài)留守兒童，我們?cè)谛袆?dòng)。我們會(huì)把愛(ài)心傳播到社會(huì)上，播撒到農(nóng)民工子弟以及孩子們心中，我們會(huì)把愛(ài)心銘記。三 活動(dòng)目的呼吁大家一起關(guān)注留守兒童，加強(qiáng)與留守兒童以及信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校這個(gè)社團(tuán)的溝通與交流，增加社團(tuán)的活力，為學(xué)校社團(tuán)增添光彩，促進(jìn)廣大會(huì)員的交流，營(yíng)造和諧氣氛。四 活動(dòng)主辦單位：信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院愛(ài)心救助協(xié)會(huì)，信陽(yáng)師范學(xué)院愛(ài)心學(xué)校五 活動(dòng)時(shí)間六 活動(dòng)地點(diǎn)：華銳學(xué)院籃球場(chǎng)七 活動(dòng)內(nèi)容安排1 由愛(ài)心救助協(xié)會(huì)會(huì)員組成的愛(ài)心護(hù)衛(wèi)隊(duì)到師范學(xué)院新圖書館前將留守兒童從愛(ài)心學(xué)校會(huì)員手中接到華銳學(xué)院籃球場(chǎng)，完成第一項(xiàng)愛(ài)心傳遞活動(dòng)；2 愛(ài)心救助協(xié)會(huì)二百來(lái)個(gè)會(huì)員和留守兒童在華銳學(xué)院籃球場(chǎng)就坐整齊；3 ；4 與留守兒童做趣味游戲，具體的游戲規(guī)則如下：（一）