指導(dǎo)教師工作小結(jié)2篇樣例5(已修改)
2024-10-10 18:28 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：指導(dǎo)教師工作小結(jié)2篇青年教師是我校教學(xué)第一線的中堅(jiān)力量，他們的成長(zhǎng)對(duì)我校教育的發(fā)展起著舉足輕重的作用。多年來(lái)，我對(duì)指導(dǎo)青年教師方面傾注了滿(mǎn)腔的熱情，在平時(shí)的工作中，注意利用自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們予以關(guān)心和幫助，堅(jiān)持“以誠(chéng)相見(jiàn)，共同提高”的原則，促使他們的成長(zhǎng)更加迅速和快捷。XX年9月，在我校舉行的“師徒結(jié)對(duì)一幫一”的活動(dòng)中，我與我校的青年教師曹艷梅,胡俊英同志結(jié)成了師徒關(guān)系。曹艷梅,胡俊英同志是倆個(gè)素質(zhì)很高、業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng)的優(yōu)秀教師，但平時(shí)的工作中難免也存在急于求成、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足。我首先同她們通過(guò)深入的交流，坦誠(chéng)地分析了她們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，然后我們開(kāi)始認(rèn)真地執(zhí)行協(xié)議內(nèi)容：我每周對(duì)她們進(jìn)行一次業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)；每周聽(tīng)她們的一節(jié)課，聽(tīng)后并做出評(píng)議；每周和她們至少研究一次教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并制定出解決措施。她們則每周向我匯報(bào)一次一周的教學(xué)情況；每周聽(tīng)我的一節(jié)課并進(jìn)行評(píng)議剖析問(wèn)題并吸取優(yōu)點(diǎn)；每周和我研究一次教材；平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向我請(qǐng)教。我們團(tuán)結(jié)合作，互幫互學(xué)，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。兩年的時(shí)間里，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會(huì)，每周相互聽(tīng)一節(jié)課，然后展開(kāi)講課和說(shuō)課的活動(dòng)，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；同時(shí)在我的悉心指導(dǎo)下，她們的進(jìn)步也非常迅速，教學(xué)成績(jī)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。如今她們已經(jīng)成為全校乃至全縣數(shù)學(xué)教師中的佼佼者。我為她們的進(jìn)步深感欣慰。在今后的教學(xué)生涯里，我還要繼續(xù)對(duì)青年教師做類(lèi)似的工作，盡自己的所能，收好徒，帶好徒，為他們的成長(zhǎng)起到鋪路石的作用，為太谷縣的教育事業(yè)盡到自己的微薄之力。指導(dǎo)教師工作小結(jié)（2）：承蒙繼教網(wǎng)和市局領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我有幸成為本次萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的一名輔導(dǎo)教師。在為期一個(gè)月的工、學(xué)、輔兼顧的日子里和時(shí)間賽跑，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。下面從以下幾點(diǎn)談本人在本次活動(dòng)中所做的工作：一、克服困難，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。本人今年因?yàn)楣ぷ鞯男枰奖臼斜容^偏遠(yuǎn)的硤門(mén)鄉(xiāng)支教，擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，由于剛接手新班還處于磨合階段，教學(xué)壓力大。加上交通、生活均較為不便，給擔(dān)任輔導(dǎo)老師工作帶來(lái)了極大的困難。但接受任務(wù)后，在思想上充分重視，做了大量的協(xié)調(diào)工作，專(zhuān)門(mén)拉了一條網(wǎng)線到住處，確保了上網(wǎng)的時(shí)間。由于第一次擔(dān)任這種遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)操作并不太熟悉，花了大量的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻和學(xué)習(xí)提示進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。本著學(xué)習(xí)和提高自己的班主任工作水平的態(tài)度，也為了更好地批改學(xué)員的作業(yè)和思考題，利用工作之余全身心投入到本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。每個(gè)模塊開(kāi)通后認(rèn)真反復(fù)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、學(xué)習(xí)專(zhuān)家的講座、閱讀案例和資料鏈接，六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1493分鐘。二、服務(wù)學(xué)員，認(rèn)真細(xì)致履行輔導(dǎo)老師的職責(zé)樹(shù)立服務(wù)學(xué)員的意識(shí)，在輔導(dǎo)過(guò)程中認(rèn)真履行輔導(dǎo)老師的各項(xiàng)職責(zé)，主要表現(xiàn)在：建立完善個(gè)人主頁(yè)。為了更好地和學(xué)員進(jìn)行溝通和交流，讓個(gè)人主頁(yè)成為學(xué)員認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)老師的一個(gè)窗口，能主動(dòng)健全和完善個(gè)人主頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)內(nèi)容豐富，深受學(xué)員的好評(píng)。認(rèn)真批改學(xué)員的作業(yè)和思考習(xí)題。本次的培訓(xùn)由于沒(méi)有協(xié)調(diào)好省配輔導(dǎo)老師的關(guān)系，大量的作業(yè)批改和思考習(xí)題的批改落到了我們市直輔導(dǎo)老師的肩上，本次培訓(xùn)中六個(gè)模塊共批改作業(yè)294份、思考習(xí)題296份（其中6份作業(yè)和4份思考習(xí)題在項(xiàng)目辦巡查人員調(diào)研后，發(fā)現(xiàn)情況協(xié)調(diào)以后省配輔導(dǎo)老師批改的。）。盡管工作負(fù)荷大，但還是按時(shí)按量完成批改的任務(wù)。為了使批改作業(yè)的質(zhì)量能得到保證，在作業(yè)批改過(guò)程中做到：a、通覽作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題每次的作業(yè)批改都做到先通覽作業(yè)的整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如第二個(gè)模塊“班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織”的作業(yè)題中要求學(xué)員設(shè)計(jì)一份的班會(huì)課教案，在通覽前面提交10份作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員把“班會(huì)和隊(duì)會(huì)”兩種活動(dòng)概念混淆了，就及時(shí)在培訓(xùn)公告欄里給學(xué)員送上溫馨的提示，建議學(xué)員進(jìn)行整改再提交，確保了班級(jí)學(xué)員作業(yè)的質(zhì)量。b、下載批閱，杜絕雷同作業(yè)為了使作業(yè)批改更準(zhǔn)確，每次的作業(yè)都做到下載批閱，發(fā)現(xiàn)雷同作業(yè)及時(shí)和學(xué)員取得聯(lián)系責(zé)令其重新完成。利用百度搜索對(duì)下載作業(yè)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，使作業(yè)批改做到公平和公正。c、總結(jié)情況，推薦閱讀學(xué)習(xí)批閱完學(xué)員的作業(yè)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。針對(duì)問(wèn)題推薦學(xué)員閱讀優(yōu)秀作業(yè)，通過(guò)這種形式促進(jìn)學(xué)員模塊學(xué)習(xí)后的延伸學(xué)習(xí)。如:在安全模塊的作業(yè)批改過(guò)程發(fā)現(xiàn)學(xué)員對(duì)“結(jié)合學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀，談?wù)剳?yīng)在從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)加強(qiáng)，該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。”這道題目的理解有偏頗，針對(duì)學(xué)員對(duì)“學(xué)校、班級(jí)安全管理現(xiàn)狀”分析不足的情況，在公告欄中推薦學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)深化學(xué)員對(duì)題目的理解。做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作根據(jù)項(xiàng)目辦的要求，做好優(yōu)秀作業(yè)的推薦工作。對(duì)入選的學(xué)員作業(yè)進(jìn)行斟酌，給學(xué)員提出修改建議，把學(xué)員修改后的作業(yè)整理后發(fā)送到項(xiàng)目辦，其中第五模塊李峰老師就三易其稿，為了保證上送作業(yè)的質(zhì)量與之反復(fù)交流，提出整改意見(jiàn)至凌晨。盡管在上送的時(shí)間上有些模塊因?yàn)閷W(xué)員修改作業(yè)的緣故未能及時(shí)上送，但鑒于本著為學(xué)員和本次負(fù)責(zé)的態(tài)度，敬請(qǐng)諒解。有效組織在線課堂研討在組織在線研討中注意多種形式的整合，保證在線課堂探討的有效性。結(jié)合模塊的學(xué)習(xí)，有專(zhuān)題的補(bǔ)充拓展學(xué)習(xí)如在（第一模塊在線給學(xué)員上了《班級(jí)管理的“四性”結(jié)合》的專(zhuān)題講座，第六專(zhuān)題組織
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