【總結(jié)】古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。葉圣陶導入新課思路，是個比喻的說法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達到這條路的終點，都要踏踏實實摸清楚，
2025-06-19 06:52
【總結(jié)】心？？有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。導入新課中心就是寫作文、說話時最核心的內(nèi)容或話題。中心，就是文章中傳達出來的作者的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心。圍繞中心寫作是作文的基本
2025-06-19 06:54
【總結(jié)】四首中國是一個詩歌的國度。詩的歷史源遠流長，名家輩出，以古老的《詩經(jīng)》發(fā)端，優(yōu)秀的詩歌作品浩如煙海。今天，我們就來學習四首膾炙人口的詩篇。導入新課、流利、有感情地朗讀，結(jié)合朗讀展開想象，感受詩歌。，初步體會詩歌情景交融的特點。，學習欣賞古詩。學
2025-06-19 19:30
【總結(jié)】師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
2024-11-17 01:51
【總結(jié)】義務(wù)教育教科書（人教版）七年級語文上冊教用作家是教師，他叫人到應(yīng)該去的地方。
【總結(jié)】當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！
2024-11-17 01:50
【總結(jié)】第一單元作文指導教學目標：1、了解記敘的六要素，并了解順敘、倒敘、插敘的特點和作用。2、通過練習，學會運用三種記敘順敘，使更加文章生動。3、掌握開頭點題、結(jié)尾扣題的方法，強化首尾呼應(yīng)的意識。寫作的要求：，入題要自然（嘗試用倒敘的方式開頭），注意詳略得當，重點突出；，首尾要呼應(yīng)；，格式規(guī)范，不少于5
2025-08-04 23:42
【總結(jié)】課件PPT2濟南的冬天課件PPT情境導入同學們，請大家積極打開思維的大門，在你們的印象中，冬天帶給我們一種怎樣的感受？請試著用一個描繪的詞來形容。（預(yù)設(shè)：大雪皚皚、冰天雪地、寒風凜凜等）大家心目中的冬天是寒冷刺骨的，但是，大家知道嗎？在咱們北中國的一個地方，它的冬天卻有一番風味，到底是何等滋味呢？下門我們帶著美好、愉悅的心情
2025-06-18 02:02
【總結(jié)】第一單元測試卷一、積累運用(30分)1.下列詞語注音完全正確的一組是()(3分)A．醞釀．(liánɡ)黃暈．(yùn)發(fā)髻．(jì)蒞．臨(lì)B．唱和．(hé)花苞．
2025-06-20 20:34
【總結(jié)】2濟南的冬天，了解濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。、擬人等修辭手法的精妙。、由山到水的寫景順序。4．學會分析標題的妙處。學習目標說起冬，尤其是中國北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到溫暖的春意。那么，稱為“寶地”的濟南的確如作
2025-06-18 08:44
【總結(jié)】2濟南的冬天一二三一、字音字形zhuó(著)落發(fā)jì(髻)看．護(kān)水藻．(zǎo)貯．蓄(zhù)(1)濟．南:Jǐ其他讀音:jì組詞:救濟(2)澄．清:ch&
2025-06-16 19:35
【總結(jié)】1春◆走近作者,朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇揚州人，散文家、詩人、學者。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆清麗，極富真情實感。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。,◆文體知識,散文是一種自由、靈活地抒寫見聞、感受的文體。它的特
2025-06-20 19:50
【總結(jié)】學而不厭，誨人不倦。
2024-12-08 03:05
【總結(jié)】周練(一)(一)絕句(宋)志南古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。1．“杖藜扶我過橋東”表達了詩人怎樣的情趣？詩人拄杖春游，卻說“杖藜扶我”，是將藜杖人格化了，仿佛它是一位可以依賴的游伴，默默無言地扶人前行，給人以親切感、安全感，使詩人游興大漲，欣欣然通過小橋
2025-06-20 19:48
【總結(jié)】蒲松齡導入新課昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓，或又重蹈覆轍？狼是否變善良了？帶著這些疑問，今天我們就來學習蒲松齡的《狼》。導入新課《聊齋志異》的文學常識
2025-06-20 22:44
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