[工學(xué)]聲音的產(chǎn)生和傳播課件上課用-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第三章聲的世界azureflameStudioazureflameStudio我們生活的世界充滿了各種聲音對(duì)于聲音你想知道什么?LOGO第1節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播授課人學(xué)習(xí)目標(biāo)？？，聲音在空氣中的傳播速度是多少？抖動(dòng)伸出桌

2025-01-04 12:33

蘇科初中物理八上41光的折射ppt課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】一、光的折射一、折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫做光的折射．（1）水槽側(cè)壁光斑的位置是否發(fā)生變化？（2）光線由空氣斜射入水中時(shí)，方向是否發(fā)生偏折？一、折射現(xiàn)象AO空氣水BNN'αγα:入射光線與法線的夾角—入射角γ

2025-03-13 06:06

22聲音的特性2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】相關(guān)知識(shí)回顧?聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)停止，聲音也停止；?聲音的傳播：聲音在介質(zhì)中傳播，在不同介質(zhì)中聲音傳播的速度也不相同。情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長(zhǎng)度為鋼尺的1/3，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”，他知道這是鋼尺

2024-12-07 17:31

北師大版八年級(jí)上冊(cè)41聲音的產(chǎn)生-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】請(qǐng)欣賞友誼地久天長(zhǎng)我們生活的世界充滿了各種聲音我們從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道，聲音無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢？你有問(wèn)過(guò)這些問(wèn)題嗎？聲音是怎樣產(chǎn)生的？聲音在空氣中能傳播，在固體、液體中能傳播嗎？聲音在真

2024-12-08 07:39

(一)聲音的產(chǎn)生和傳播-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一章聲現(xiàn)象(一)聲音的產(chǎn)生和傳播1．聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)的物體叫做聲源。注意(1)發(fā)聲體既可以是固體和液體，也可以是氣體；(2)發(fā)聲體肯定在振動(dòng)，但振動(dòng)卻不一定發(fā)聲。2．聲音靠介質(zhì)(一切固體、液體、氣體)傳播。它以波的形式傳播，稱為聲波，波是傳遞能量

2025-09-30 14:51

聲音的產(chǎn)生華師大版-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】猜想吧聲音是怎樣產(chǎn)生的?動(dòng)起來(lái)吧讓我們來(lái)制造聲音吧!活動(dòng)12位同學(xué)合作,一個(gè)同學(xué)用兩支筆把橡皮筋拉緊,另一位同學(xué)用手撥動(dòng)它.思考并回答下列問(wèn)題:?()?()?(

2024-11-06 23:16

1、聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)臘市中學(xué):羅禮根第二章、聲現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】?1．知識(shí)能力目標(biāo)：?（1）知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；?（2）知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。?2．過(guò)程與方法目標(biāo)：?（1）培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，

2024-11-21 04:17

聲音產(chǎn)生與傳播-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播玉泉二中劉新平用心傾聽(tīng)聲音是怎樣產(chǎn)生的？探究聲音的產(chǎn)生猜一猜：利用自己準(zhǔn)備的器材和周邊的物體，如鉛筆盒、書、紙、筆、桌子、橡皮筋等來(lái)做實(shí)驗(yàn)，想辦法讓它們發(fā)聲，比比看誰(shuí)的方法多？誰(shuí)的方法與眾不同？探究聲音的產(chǎn)生試一試

2024-11-23 10:50

人教版新課標(biāo)三上聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】，秋的聲音小詩(shī)人小游戲欣賞大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的聲音，黃葉說(shuō)：“?！斌罢駝?dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“?！币慌排糯笱阕飞习自疲鱿乱魂嚺亩摚骸?/span>

2024-11-29 02:42

2016春華師大版科學(xué)八下11聲音的產(chǎn)生和傳播2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、什么是聲源？3、哪些物體可作聲源？4、拉二胡時(shí)，聲音是從哪發(fā)出來(lái)的？6、向熱水瓶中倒開(kāi)水，聲音是什么物體發(fā)出的？7、人說(shuō)話時(shí)，聲音是從哪發(fā)出的？討論：對(duì)話時(shí)，彼此的聲音是如何傳遞到彼此耳朵的？一、聲音的傳播我們相互交談時(shí)，我們的周圍存在空氣，聲音就通過(guò)空氣

2024-11-29 09:50

聲音的產(chǎn)生與傳播(1)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播1、聲音的產(chǎn)生欣賞音樂(lè)《我的歌聲里》，思考聲音是怎樣產(chǎn)生的？1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。2、正在發(fā)聲的物體叫做聲源。1、聲音的產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)1敲擊音叉，思考一下問(wèn)題：1、是否聽(tīng)到聲音？2、是否觀察到音叉在振動(dòng)？3、有什么辦法可以知道音叉是否在振動(dòng)？

2025-04-29 06:15

一聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征？實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動(dòng)：①你聽(tīng)到聲音了嗎？________________②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)？________________③這聲

2024-12-08 05:11

21聲音的產(chǎn)生與傳播pptflash課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽(tīng)見(jiàn)了這么多不同類型的聲音，同學(xué)們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的？想想做做摸著自己的聲帶，說(shuō)一句話。體會(huì)手上的感覺(jué)，說(shuō)出感覺(jué)。想想做做觀察圖，撥動(dòng)張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化。想想做

2024-11-21 01:14

人教版11聲音的產(chǎn)生與傳播課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】農(nóng)五師89團(tuán)中學(xué)樊俊初中物理八年級(jí)上冊(cè)（人教版）第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的：撥動(dòng)橡皮筋、說(shuō)話摸喉結(jié)：發(fā)聲體有什么共同特征？：物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同？一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結(jié)論：聲音是

2024-11-22 02:26

人教版三上分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義課件2-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義在人們實(shí)際生產(chǎn)和生活中，人類在進(jìn)行測(cè)量、分物和計(jì)算時(shí)，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這就需要用一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)來(lái)表示，這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)—分?jǐn)?shù)。1、把兩個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分幾個(gè)？2、把一個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)小朋友，平均每個(gè)小朋友分多少？14你能結(jié)合下面的例子說(shuō)明

2024-11-29 09:25

41聲音的產(chǎn)生ppt課件2-wenkub

41聲音的產(chǎn)生ppt課件2(已修改)

41聲音的產(chǎn)生ppt課件2(編輯修改稿)

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