北京版生物八下人類的起源與進(jìn)化-資料下載頁

【總結(jié)】第三節(jié)人類的起源和進(jìn)化人類是萬物之靈，有特別發(fā)達(dá)的思維器官，能勞動，能制造工具……但是，人類與其他動物是否有關(guān)系呢？人類是怎樣起源和進(jìn)化呢？達(dá)爾文的進(jìn)化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿一.類人猿與人類有極為相似的特征?人類和現(xiàn)代類人猿有共同的祖先，因此兩者有密切的血統(tǒng)關(guān)系。可以說，現(xiàn)代類人

2024-12-08 15:05

北京版生物八下生物的分類和命名4-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性什么是生物的多樣性?生物的物種多樣性?物種的遺傳與變異的多樣性?生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2024-11-30 11:01

北京版生物八下環(huán)境對生物的影響2-資料下載頁

【總結(jié)】一、影響生物的因素：環(huán)境因素非生物因素生物因素光溫度水空氣等捕食合作競爭二生物因素的概念生物因素：影響某種生物生活的其他生物,可分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。back捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。

2024-11-30 11:02

北京版生物八下生命的起源和生物的進(jìn)化-資料下載頁

【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化現(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?特創(chuàng)論特創(chuàng)論者認(rèn)為：在宇宙歷史的某一特殊時刻，由上帝一次性創(chuàng)造出各種生物，最初有多少種，現(xiàn)在就有多少種，各種生物之間沒有任何的親緣關(guān)系?，F(xiàn)在地球上的各種生物是怎樣來的？?進(jìn)化論進(jìn)化論者認(rèn)為，現(xiàn)在地球上的各種生物不是神創(chuàng)造的，而是由共同祖先經(jīng)過

2024-11-30 03:18

北京版生物八下生物的分類和命名2-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：?1、能說出生物命名的正確方法，闡明正確命名的意義；?2、能說出生物分類的基本方法；?3、能說出生物分類的等級、單位以及生物五（六）界的名稱。?能力目標(biāo)：通過對幾種常見動植物的分類，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、歸納等能力。?情感、態(tài)度目標(biāo)：通過對生物命名和分類工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生實事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科

2024-11-30 11:02

北京版生物八下原核生物界1-資料下載頁

【總結(jié)】原核生物界原核生物界生物六界分類系統(tǒng)：植物界動物界真菌界病毒界原核生物界原生生物界原核生物界原核生物乃擁有細(xì)菌的基本構(gòu)造并含有細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、以及鞭毛的細(xì)胞。細(xì)胞壁不包括所有的原核生物，原核生物有一個例外。原核生物中，除了支原體，其余的都有細(xì)胞壁。支原體是唯一不具有細(xì)胞壁的原核生物。

2024-12-08 15:05

北京版生物八下現(xiàn)代生物技術(shù)的發(fā)展ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】現(xiàn)代生物技術(shù)一、生物技術(shù)的興起二、基因工程及其應(yīng)用三、克隆技術(shù)一、生物技術(shù)的興起?生命科學(xué)成為當(dāng)今世界自然科學(xué)的熱點和重點，主要由于兩方面的原因：（1）二十世紀(jì)后葉，分子生物學(xué)領(lǐng)域一系列突破性成就，使生命科學(xué)在自然科學(xué)中的地位發(fā)生了革命性的變化；（2）建立在實驗室研究基礎(chǔ)上的生物技術(shù)的發(fā)展為人類帶來

2024-11-18 17:46

北京版生物八下生物的分類和命名3-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、生物的命名生物的命名=？隨口給生物起名俗名的缺點（1）：?地區(qū)或語言不同，同一種生物會有不同的名字。紅薯（北京）；甘薯；白薯地瓜（東北）；山芋（四川）在中國，大家叫我蟑螂。大家看到我，通常會拿起拖鞋，準(zhǔn)備拍死我~然而在日本，我叫

2024-11-30 11:02

蘇科版八下112說理ppt課件之二-資料下載頁

【總結(jié)】笑話：一對父子的談話法律就是法國的律師爸爸，什么叫法律？法盲就是法國的盲人那么什么是法盲？情境引入日常生活中，人們?yōu)榱私涣?，常常用到一些名稱和術(shù)語，經(jīng)常要判斷事物的對與錯、是與非、可能與不可能等.只有對這些名稱和術(shù)語有了共識，才可以正常交流.在數(shù)學(xué)中要進(jìn)行說理，必須對涉及的概念有共識，也就是需要對概念下

2024-11-19 05:57

北京版生物八下生態(tài)系統(tǒng)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】生物學(xué)課件制作人：王芳第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)看下面圖片,回答:?圖片中都有哪些生物??圖片中所有的生物共同組成什么??池塘中所有的魚屬于一個種群嗎?為什么??除了生物之外還有什么??它們之間存在什么關(guān)系?自然界中植被的大量破壞，會

2024-11-19 11:07

北京版生物八下145菌物界-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第五節(jié)菌物界一、教材分析：真菌沒有光合色素，除粘菌和吞噬營養(yǎng)外，都是以吸收外界有機(jī)物質(zhì)為生，故是腐食性營養(yǎng)或吸收營養(yǎng)。菌物界分為兩個亞界，即粘菌亞界和真菌亞界。二、設(shè)計思想：在教學(xué)設(shè)計時，利用大量學(xué)生熟悉的物種無蘑菇、木耳等讓學(xué)生了解到菌物在我們生活中無處不在。同時通過實驗和大量的觀察讓學(xué)生自

2024-12-09 08:40

北京版生物八下生物的進(jìn)化word說課稿-資料下載頁

【總結(jié)】說課稿——《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》一、說教材、作用浙科版教材必修模塊展現(xiàn)了從微觀到宏觀的不同層次的生命系統(tǒng)——細(xì)胞、個體、群體、生態(tài)系統(tǒng)等，本模塊主要揭示生物在種族繁衍、生命延續(xù)過程中，生物的遺傳變異規(guī)律，而《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》這一節(jié)以第四章《生物的變異》為基礎(chǔ)，從宏現(xiàn)上對生物界的進(jìn)化作一個廣度上學(xué)習(xí)，并且為第六

2024-11-19 08:38

北京版生物八下生物的分類和命名-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、教材分析：本節(jié)課是第四冊教材的開篇語——《生物的命名和分類》。對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)簡單、必要的生物分類是十分有用的，這也能夠培養(yǎng)他們在今后的學(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時，生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識，有助于學(xué)生對后面知識的理解。二、學(xué)情分析、設(shè)

2024-12-08 09:18

北師大版生物八下細(xì)菌、真菌和病毒4-資料下載頁

【總結(jié)】微生物細(xì)菌真菌病毒特點個體微小結(jié)構(gòu)簡單體內(nèi)不含葉綠體一、病毒、細(xì)菌與真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。二、細(xì)菌、真菌與病毒比較。學(xué)習(xí)重點病毒一、病毒的形態(tài)病毒結(jié)構(gòu)示意圖外殼：蛋白質(zhì)內(nèi)部：遺傳物質(zhì)二、病毒的結(jié)構(gòu)——

2024-11-30 08:09

北京版生物八下環(huán)境對生物的影響ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】閱讀14—18頁，探究下列問題：1、環(huán)境的變化會對生物的生存產(chǎn)生影響嗎？2、影響生物生活的環(huán)境因素有哪些？這些因素又有哪些？3、歸納出探究的一般過程？5、實驗方案的設(shè)計是圍繞什么來進(jìn)行的？探究報告包括哪些過程？4、（光對鼠婦生活的影響）這一實驗?zāi)銖闹辛私饬颂骄康姆椒ㄓ心男?？實驗中的變量是什?/span>

2024-11-19 07:00

北京版生物八下142病毒之二-免費閱讀

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