【總結】第6課夏商西周的社會與國家教學目標知識與能力通過學習”西周的分封制”,能夠說出西周分封制的主要內容,大致了解周王是如何通過分封制加強自己的統(tǒng)治的。通過對本課的學習，了解夏商西周統(tǒng)治階級是通過軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來統(tǒng)治人民的。通過識讀“周初分封略圖”，增強一定的識圖能力，并能注意古今地名的對照。
2025-11-24 03:57
【總結】13:20第4課夏商西周的更迭學習目標簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。了解夏、商、西周三代的更替。13:20你知道嫦娥奔月的故事嗎？我國神話傳說里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來的長生不老藥，奔向了月宮。據說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。夏朝經歷了多少年？夏朝以后
2025-11-21 14:31
【總結】夏商西周的社會與國家學習目標：說出西周分封制的主要內容第6課統(tǒng)治者打下了江山，建立了自己的國家，緊接著就要做什么？總結：統(tǒng)治者當務之急就是考慮如何管理廣大的地區(qū)，統(tǒng)治人民，以此來鞏固自己的政權。周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——
2025-11-29 09:20
【總結】第6課夏商西周的社會與國家[通過這次練習，意味著你]1、了解西周分封制實行的原因、主要內容、作用。2、了解夏、商、西周的統(tǒng)治階級是通過軍隊、刑法等暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化等雙重手段來統(tǒng)治人民的。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練1、分封制開始實施是在：（）A夏朝
2025-11-06 23:14
【總結】第6課夏商西周的社會與國家同步測試（無答案）維度A基礎知識一、選擇題1．西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行了“授民授疆土”的（）A．禪讓制B．世襲制C．分封制D．宗法制2．對西周時分封制作用的表述中，不正確的是（）A．受封者有義務服從周王的
【總結】第6課夏商西周的社會與國家同步測控優(yōu)化訓練自主學習1．周王把土地和臣民授予諸侯，稱為“”。2．夏、商、西周社會以關系親疏區(qū)分尊卑等級。3．平民隸屬于，是農業(yè)和手工業(yè)部門的主要勞動者。4．奴隸主要來源于和。5．夏、商、西周國家都建立了強大的
【總結】1/10《夏商西周的更迭》經典習題課題：七年級歷史學科《夏商周時代的社會》導學案（第5課時）設計人：閆引軍審核：【學習目標】1．總結夏、商、周三代更替的時間，亡國與立國之君，包括盤庚遷殷、牧野之戰(zhàn)、分封制、宗法制及東周建立等知識。2．識記分封制和宗法制
2025-01-11 01:23
【總結】夏朝的興衰商湯滅夏和武王伐紂西周的分封制一、夏朝的興衰1、世襲制代替禪讓制2、夏朝的建立標志著我國早期國家的產生3、夏桀的暴政二、商湯滅夏和武王伐紂1、湯建立商朝2、商朝的滅亡和武王伐紂誰能說出商朝滅亡的原因？請說說商湯是如何建立商朝的？他采取了哪些治國的措施？牧野大戰(zhàn)
2025-11-21 11:52
【總結】夏商西周的社會與國家學習目標：說出西周分封制的主要內容第6課周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個兒女：大兒子——二夫人所生，二兒子——大夫人所生，三女兒——大夫人所生，四兒子——大夫人所生。大兒子：我是長子，年紀最長，你們都應該聽我的。二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當然應該
2025-11-18 23:11
【總結】第4課夏、商、西周的興亡堯舜禹傳說中，堯舜禹是通過什么方式做部落聯盟的首領的？二里頭文化陽城一、夏朝時間統(tǒng)治者都城1、建立
2025-11-29 05:58
【總結】看誰最快建立者建立時間都城最后一位王滅亡時間夏商西周禹湯武王公元前2070年公元前1600年公元前1046年陽城亳（殷）鎬京幽王紂桀公元前1600年公元前10
2025-11-18 23:06
【總結】第4課夏、商、西周的興亡武王伐紂、封神演義等等這些歷史故事，大家一定聽說過吧，或者欣賞過相關的小說、電視劇等等，是不是很精彩呢？這些故事，有一部分內容是帶有夸張、虛構的神話傳說，但它們發(fā)生的時間，是在我國的夏、商、西周時期，現在就讓我們來看一看真實的歷史場面吧！第4課夏、商、西周的滅亡夏
2025-11-29 08:41
【總結】第4課夏、商、西周的興亡夏朝的興衰1、歷史條件：2、時間：3、建立者：4、都城：5、國家機構及其本質6、影響：國家機構：本質：商朝的興衰1、歷史條件：2、時間：3、建立者：4、都城：
2025-11-10 07:48
【總結】第五課夏、商、西周的興亡一、了解夏、商、西周三代的更替，初步理清歷史發(fā)展的線索,學會運用歷史唯物主義觀點觀察歷史進程、分析歷史事件，鍛煉初步理清歷史發(fā)展線索的能力。二、了解西周統(tǒng)治者為了鞏固統(tǒng)治實行分封制的簡況,為進一步了解我國夏、商、西周奴隸制經濟、文化的發(fā)展奠定基礎。學習目標
2025-11-19 01:32
【總結】一、夏朝的興亡二、商朝的興亡三、西周的興亡四、小結一、夏朝1、夏朝建立：2、世襲制代替禪讓制：3、夏朝國家機構的建立：4、末代暴君：禹，公元前2070年啟城堡、宮殿、軍隊等。桀公天下家天下（公元前2070年~~~公元前1600年）建立者：都城
2025-11-21 07:07
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