華師大版科學(xué)八下植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2(已修改)
2025-12-11 07:46 本頁(yè)面
【正文】 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 知識(shí)內(nèi)容 考綱要求 1 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用 Ⅱ 2 其他植物激素 Ⅰ 3 植物激素的應(yīng)用 Ⅱ 4 探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)插枝生根的作用 參考考試 目標(biāo)與要求 一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn) 科學(xué)家 實(shí) 驗(yàn) 圖 示 結(jié) 論 達(dá)爾文 分析本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量 苗尖端是感光部位。 推論：有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面 科學(xué)家 實(shí) 驗(yàn) 圖 示 結(jié) 論 波森、詹森 把胚芽鞘的尖端切掉后放上一個(gè)瓊脂片，瓊脂片上再放一個(gè)胚芽鞘的尖端，給予單側(cè)光照射，結(jié)果發(fā)生向光彎曲 分析本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量 的確有速算 化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞 科學(xué)家 實(shí) 驗(yàn) 圖 示 結(jié) 論 溫特 把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，并將瓊脂切成小塊。再將處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)。對(duì)照組的去尖端胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲 分析本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)、自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量 苗尖中確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì) (1)上述一系列實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出生物科學(xué)研究的基本思路：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 →提出假設(shè) →設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明 →得出結(jié)論。 (2)多數(shù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)照原則。 (3)感受光刺激的是苗尖端，而向光彎曲的是尖端下面的一段。 (4)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生不需要光，有光無(wú)光均可產(chǎn)生。 (5)瓊脂等不能感光，不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和傳遞，而云母 片、玻璃等則會(huì)阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸。 (6)生長(zhǎng)素最早是從人尿中分離出來(lái)的，這是由于人體內(nèi)缺乏 分解生長(zhǎng)素的酶，不能將隨食物進(jìn)入人體的生長(zhǎng)素分解。 二、 2．云母片插入類(lèi) ① 向右彎曲生長(zhǎng)； ② 直立生長(zhǎng)； ③ 向光彎曲生長(zhǎng)； ④ 向左彎曲生長(zhǎng)。 3．切割移植類(lèi) ① 直立生長(zhǎng)； ② 向左彎曲生長(zhǎng)； ③④ ： a＝ b＋ c， bc(a、 b、 c為瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量 )； ⑤ 向右彎曲生長(zhǎng)。 4．錫紙遮蓋類(lèi) 5．旋轉(zhuǎn)類(lèi) ① 向中央彎曲生長(zhǎng)； ② 直立生長(zhǎng)； ③ 向開(kāi)孔處彎曲生長(zhǎng)。 6．幼苗橫置類(lèi) ① 根向下彎曲生長(zhǎng)； ② 莖向上彎曲生長(zhǎng)； ③ 向左彎曲生長(zhǎng)。 7．失重類(lèi) 幼苗移到太空后，其向光性仍保留，但因無(wú)重力作用而失 去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性。 定時(shí)檢測(cè)： 2． (2021廣東高考 )在 5個(gè)相同的瓊脂塊上分 別放置 1～ 5個(gè)水稻胚芽鞘尖端，幾小時(shí)后 將這些瓊脂塊分別緊貼于 5個(gè)切去尖端的 胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測(cè)定胚芽 鞘彎曲角度 (如圖所示 )。正確的結(jié)果是 ( ) 4． (2021余杭月考 )對(duì)胚芽鞘進(jìn)行如下圖的 ① ～ ④ 實(shí)驗(yàn)，其 中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時(shí)間后停止旋轉(zhuǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn) ① 、 ② 裝置仍停止在如圖位置，則四個(gè)胚芽鞘的生長(zhǎng)方 向依次是 ( ) A． ←↑→↑ B． ←↑↑→ C． →↑→↑
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