【正文】 第一篇：中學思想紀律作風集中整頓活動的實施方案關于開展思想紀律作風集中整頓活動的實施方案根據(jù)《山陰縣教育系統(tǒng)思想紀律作風集中整頓活動的實施方案》（山教發(fā)〔2011〕64號）和《山陰縣教職工違規(guī)違紀處理辦法（試行）》（山教發(fā)〔2011〕65號），為認真貫徹落實“山陰縣教育系統(tǒng)思想紀律作風整頓動員會”精神和縣教育局劉華局長《在山陰縣教育系統(tǒng)思想紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》的精神，全面落實科學發(fā)展觀，加強我校教職員工紀律作風教育，提高學校領導班子管理水平和全校教師的業(yè)務水平，促進校風、教風、學風根本好轉(zhuǎn)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，造就一支政治堅定、紀律嚴明、業(yè)務精湛、愛崗敬業(yè)，作風優(yōu)良、干事創(chuàng)業(yè)、公正廉潔、甘為人梯的教師隊伍，為實現(xiàn)我?？缭绞桨l(fā)展提供堅強的組織保障和人力支持。校委會決定，在全校開展教職員工思想紀律作風集中整頓活動?，F(xiàn)提出如下實施方案：一、指導思想和基本原則指導思想是：以山西省第十次黨代會精神、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀為指導，著力解決教職工思想紀律作風方面的突出問題，使全校教職工的精神面貌明顯改觀，工作作風明顯轉(zhuǎn)變，組織紀律明顯加強，工作能力明顯提高，干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性明顯增強，進一步激發(fā)教師隊伍活力，全面提高隊伍的素質(zhì)，推動我校科學跨越發(fā)展?；驹瓌t是：一要以正面教育為主。堅持懲前毖后、治病救人，正面引導、正面教育，把學習理論、武裝頭腦同整頓思想、改進紀律作風結(jié)合起來。二要充分發(fā)揚民主。堅持面對面征求全校師生和社會各方面干部群眾的意見和建議，敢于揭短，不怕亮丑，扎實認真地查擺和處理問題。三要密切聯(lián)系實際。堅持邊學邊改、邊整邊改，有什么問題解決什么問題，什么問題突出解決什么問題，切忌“空對空”。四要注重實效，不走過場。堅持高標準，嚴要求，認真按照確定的目標任務和設定的工作程序扎實開展活動，嚴格執(zhí)行政治紀律、組織人事紀律、工作紀律，嚴肅查處違反紀律規(guī)定和作風要求的人和事，建立健全各項規(guī)章制度，形成紀律作風建設的長效機制。二、工作任務、方法和目標整頓的對象是：學校領導班子，全校教職員工。整頓的主要任務：大力開展“六提倡，六反對”即：提倡激情干事，反對暮氣沉沉；提倡銳意創(chuàng)新，反對因循守舊；提倡追求卓越，反對甘于平庸；提倡雷厲風行，反對疲沓拖拉；提倡胸懷大局，反對各行其是；提倡令行禁止，反對自由散漫。進一步強化領導班子成員和教職員工“六種意識”即：政治意識、責任意識、創(chuàng)新意識、效率意識、質(zhì)量意識、廉潔意識，抓典型，樹標桿，大力弘揚干事創(chuàng)業(yè)、敢為人先、爭當一流的好風氣。整頓的方法和目標：紀律作風集中整頓活動要做到 “圍繞一個中心，達到兩個突破，做到三個創(chuàng)新，落實四個到位，實現(xiàn)五個目標”。圍繞“一個中心”。思想紀律作風集中整頓活動要始終圍繞促進學校工作、提高教學質(zhì)量這個中心。紀律作風集中整頓活動的目的不是搞理論研究，不是搞形式主義，其目的就是要通過集中整頓活動查找教職員工中存在的與學?？茖W發(fā)展相悖的思想作風問題，通過解決問題來促進工作。實現(xiàn)“兩個突破”。一是學習內(nèi)容有突破。在學習教育階段，除學習規(guī)定內(nèi)容外，還結(jié)合教育部門實際，增加學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容；二是整頓范圍有突破。學校除教師外職工也參加思想紀律作風集中整頓活動，并在全校范圍內(nèi)大力宣傳，讓全校師生耳聞目染，潛移默化，讓全校師生都參與到紀律作風集中整頓活動中來。做到“三個創(chuàng)新”。在嚴格按照規(guī)定動作開展活動的基礎上，在學習方式和活動載體上要做到三個創(chuàng)新。一是建立學校專欄，促進活動上水平。學校要充分利用專欄對活動進行宣傳，在專欄發(fā)布消息，并將活動方案、活動進度計劃、查找的問題、心得體會等在專欄上張貼。二是利用校園墻報、班級黑板報、專題學習園地等有效陣地大力宣傳，對照性查找問題。三是利用校園廣播宣傳紀律作風集中整頓活動，把縣教育局劉華局長《在山陰縣教育系統(tǒng)思想紀律作風集中整頓活動動員大會上的講話》的精神、部分心得體會、查找的問題等在廣播上播出，讓全校師生監(jiān)督。落實“四個到位”。一是組織領導要到位。學校成立以校長為組長、副校長為副組長、中層班子為成員的領導小組；二是后勤保障要到位。為使活動按進度有序、有效開展，后勤處保證提供辦公設備、物資供應、場所等；三是學習教育要到位。除規(guī)定的學習內(nèi)容外，要結(jié)合教育工作實際自選學習內(nèi)容，對教職員工的教育要有針對性，要針對存在的問題“因人而教”，要注意教育的方法，教育要起到實際效果；四是查找問題要到位。查找問題要緊緊圍繞“促進學校工作，提高教學質(zhì)量”這個中心，認真查找領導班子成員和教職員工身上存在有悖這個中心的紀律作風問題，要實事求是，客觀公正，不能趁機整人，更不能搞形式走過場，力求查找問題實事求是，處理問題客觀到位。達到“五個目標”。一是通過紀律作風集中整頓活動，達到提高思想認識進一步解放思想的目的； 二是通過紀律作風集中整頓活動達到提高領導水平和公信力的目的；三是通過宣傳、引導、組織學習，達到提高教師職業(yè)道德水平、增強服務意識、科學執(zhí)教、文明執(zhí)教的目的；四是通過紀律作風集中整頓活動的深入開展，切實結(jié)合學校實際，比照科學發(fā)展觀，尋找差距，掌握方法，加快課堂教學改革，達到提高教育教學質(zhì)量的目的；五是通過紀律作風集中整頓活動，進一步解放思想，提高認識，改變觀念，切實做到以人為本，統(tǒng)籌兼顧，達到促進學?？茖W、健康、可持續(xù)發(fā)展的目的。三、時間安排和方法步驟全校紀律作風集中整頓活動從2011年12月1日初開始，到2012年1月10日結(jié)束，共分學習教育、查找問題、整改落實、總結(jié)驗收四個階段。第一階段：學習教育。（2011年12月1日至12月10日）一是召開動員會。成立組織機構(gòu)，制定實施方案，層層落實責任，明確任務，并召開動員部署大會，對紀律作風集中整頓活動進行宣傳發(fā)動。二是深入開展學習。學習的文件有：《山陰縣教育系統(tǒng)