林沖棒打洪教頭3(已修改)
2025-10-02 01:53 本頁(yè)面
【正文】 林沖棒打洪教頭3 師：好。今天同學(xué)們情緒都很好，孫老師就兩節(jié)課連著一起上了。今天這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究一下課文中的兩個(gè)人物。一個(gè)是誰(shuí) 生（齊答）：林沖。 師板書(shū)：（）的林沖我這里黑板上有一個(gè)填空，你讀了這篇文章之后，你覺(jué)得林沖是怎樣一個(gè)林沖前面加一個(gè)什么詞語(yǔ)加詞的理由是什么你從課文哪些句子當(dāng)中找出這些理由先不要舉手，把手放下，同位先討論討論。別急，還有一個(gè)要求，待會(huì)我讓你起來(lái)講的時(shí)候，不僅要講出你認(rèn)為林沖是一個(gè)怎樣的林沖，還要講出你的同桌。一。一。他認(rèn)為林沖是怎樣一個(gè)林沖。就是要把同桌的話、同桌的語(yǔ)言原原本本說(shuō)給大家聽(tīng)，就是要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同桌的發(fā)言。知道了嗎 生：知道。（生開(kāi)始互相討論） 師：先說(shuō)自己的，再說(shuō)同桌的?！ ∩何艺J(rèn)為林沖是一個(gè)謙虛的林沖。 師：我先把你認(rèn)為的寫在黑板上。（板書(shū)：謙虛）這不是孫老師認(rèn)為的，這是你認(rèn)為的。我覺(jué)得了不得啊！這是你的見(jiàn)解，我要寫上去。謙虛的林沖，你從哪里看出來(lái)的 生：我從第三段中看出來(lái)的。 師：不要講全段，你從第三段的哪些句子中看出來(lái)的 生：林沖連說(shuō)：不敢，不敢。 師：你從這里看出來(lái)的，這是你的理解。你同桌的呢 生：我同桌和我的意見(jiàn)一樣?！ 煟耗銈儌z說(shuō)的都是一樣的，兩個(gè)人所見(jiàn)略同。一。一。英雄所見(jiàn)略同。你們倆是英雄。英雄請(qǐng)坐。還有不同的嗎孫老師最喜歡不同的?！ ∩何矣X(jué)得林沖是一個(gè)機(jī)智的林沖?！ 煟海ò鍟?shū)：機(jī)智）機(jī)智的林沖。談?wù)勀愕囊?jiàn)解?！ ∩何业囊?jiàn)解是第七段中洪教頭惱恨林沖還了個(gè)撥草尋蛇的招式。還有第七段中洪教頭一棒落空直掃到他的小腿骨上。 師：你從哪兒看出他的機(jī)智洪教頭把火燒天，林沖撥草尋蛇，你就看出他的機(jī)智了嗎我不那么認(rèn)為。你沒(méi)有說(shuō)動(dòng)我。為什么這里能說(shuō)明他的機(jī)智呢理由不充分。找到了句子，說(shuō)不出理由來(lái)，沒(méi)關(guān)系，同桌的你來(lái)幫幫她。 生：因?yàn)楹榻填^用的是把火燒天的招式，是從上往下打，肯定要把腳提起來(lái)，而林沖用的是撥草尋蛇的招式，正好打在他提起來(lái)的腳上?！ 煟喊鸦馃斓恼惺绞且环N什么樣的招式誰(shuí)來(lái)做一做把火燒天的招式 ?。ㄒ荒猩吓_(tái)，兩手做握棒狀，高高舉起。） 師：把火燒天是把棒高高舉起，棒朝著天。他這種招式一擺，必然露出了破綻。一。一。腳露出來(lái)了。林沖撥草尋蛇打他的腳，這就是林沖的聰明機(jī)智。對(duì)不對(duì)（生齊答：對(duì)）給他掌聲?。ㄉ恼疲┝譀_是機(jī)智的，我看這位女孩也很機(jī)智，你也是機(jī)智的女孩，說(shuō)得好。還有不同的嗎 生：林沖是一個(gè)心胸廣闊的人?！ 煟亨?，他又與眾不同了，心胸廣闊的林沖。我把它寫上去。（板書(shū)：心胸廣闊）你從哪看出林沖是心胸廣闊的人呢 生：我從第三段中的兩
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1