【正文】 第一篇：頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)艱苦與充實(shí)同行——頂崗實(shí)習(xí)支教感言新學(xué)期開(kāi)始就接到了頂崗實(shí)習(xí)支教的通知，首先覺(jué)得非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兪堑谝慌鷮?shí)施的師范生。但緊接著心里變得忐忑不安，畢竟是到一個(gè)陌生的地方去工作，并且是完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變。因?yàn)槭恰皩?shí)習(xí)支教”所以我們分配到的地方都是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，條件都很艱苦。雖然大家都有心理準(zhǔn)備，但是當(dāng)我們顛簸了幾個(gè)小時(shí)到達(dá)李集中學(xué)時(shí)，才真正意識(shí)到城鄉(xiāng)學(xué)校的差別，地區(qū)之間的差異原來(lái)是如此之大。泥濘的道路，簡(jiǎn)陋的校舍，艱苦的生活條件，都是超出我們的想象。艱苦并感動(dòng)著剛開(kāi)始大家都非常的不適應(yīng)，問(wèn)題也多，工作生活一團(tuán)亂。首先生活方面要衣食自理每天都要自己洗衣、買(mǎi)菜、做飯；從李集到菏澤學(xué)院的路途遙遠(yuǎn)，交通不便，不好與同學(xué)們交流聯(lián)系。在工作上最先出現(xiàn)的問(wèn)題是語(yǔ)言不通。學(xué)生都說(shuō)當(dāng)?shù)胤窖?，不?huì)說(shuō)普通話。跟學(xué)生無(wú)法溝通。再一個(gè)就是我們?nèi)狈?shí)踐，不知如何授課?，F(xiàn)在我們漸漸熟悉了學(xué)校，適應(yīng)了這里的生活，同時(shí)也規(guī)范了我們自己的甚或習(xí)慣。對(duì)在李集中學(xué)的生活由不適應(yīng)，到了解，到接納，最后融入其中。這個(gè)過(guò)程是多方面的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。首先是菏澤市和鄆城縣教育局出臺(tái)了各種政策，確保我們的工作和生活順利進(jìn)行，各位領(lǐng)導(dǎo)盡量滿足我們的各種要求，在工作和學(xué)習(xí)上給了我們極大的幫助。學(xué)校帶隊(duì)老師也盡力維持我們和學(xué)校之間的聯(lián)系，保證我們的利益，用心引導(dǎo)我們，是我們堅(jiān)實(shí)的后盾。最后李集中學(xué)的重視也是我們能夠快速投入工作的重要原因：在生活上各位領(lǐng)導(dǎo)盡量為我們提供方便，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，進(jìn)行細(xì)致入微的照料，給我們營(yíng)造一個(gè)舒適舒心的工作環(huán)境；在工作上各位老師通過(guò)讓我們聽(tīng)課、試講等方式對(duì)我們進(jìn)行幫扶，從而提高我們的業(yè)務(wù)水平。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同努力讓我們的工作得以迅速展開(kāi)。雖然在李集的生活是艱苦的，但各個(gè)方面的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和重視又讓我們感到感動(dòng)。所有的困難、所有的委屈與不平都被這些關(guān)懷給融化了。付出并收獲著我們這次頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間很短暫，能做的事情更有限，但這是一項(xiàng)神圣而莊嚴(yán)的工作，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)雙方學(xué)校負(fù)責(zé)，更要對(duì)那些孩子們負(fù)責(zé)。在這段時(shí)間我們要做好傳播知識(shí)的使者，促進(jìn)新舊教學(xué)方法的交流，取其精華、去其糟粕，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展。提高師范生的教學(xué)實(shí)踐能力使我們頂崗實(shí)習(xí)的目的。向我們還沒(méi)踏上社會(huì)，毫無(wú)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，只是一群“空想家”，跟真正的一線教師比較差距不是一星半點(diǎn)，所以工作經(jīng)驗(yàn)是我們這次實(shí)習(xí)的最大收獲。這對(duì)我們以后踏上工作崗位有著極其重要的幫助。而我們?cè)趯W(xué)校里所學(xué)的最新理論知識(shí)又是這里最缺乏的東西。促進(jìn)教學(xué)理論的發(fā)展是我們作為師范生的責(zé)任，同時(shí)為改善農(nóng)村學(xué)校教育理論晉商一份綿薄之力。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的工作我們發(fā)現(xiàn)了許多貧困地區(qū)教育出現(xiàn)的問(wèn)題。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差。在這里有許多學(xué)生是從小學(xué)六年級(jí)才開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比正常情況下晚三年接觸，底子薄弱。并且大部分的學(xué)生是留守子女，父母不在身邊管束，養(yǎng)成了自由散漫的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且意識(shí)落后，一些家長(zhǎng)和學(xué)生都認(rèn)為上學(xué)沒(méi)出路，做生意或打工才能賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口。其次，教學(xué)方式落后，填鴨式教育大行其道，造成學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確。最后一點(diǎn)也是最普遍的一點(diǎn)是教學(xué)設(shè)施落后，連最起碼的課文錄音帶都沒(méi)有，更別說(shuō)早已普及的多媒體教學(xué)了。雖然這里是貧困地區(qū)，師資力量比較薄弱很正常，但個(gè)人認(rèn)為，窮什么也不能窮教育。只有教育事業(yè)發(fā)展起來(lái)，人們的意識(shí)才能有所提高，經(jīng)濟(jì)才會(huì)有發(fā)展，才能改變現(xiàn)在貧困的現(xiàn)狀。結(jié)語(yǔ)：曾經(jīng)有過(guò)彷徨，也有過(guò)退縮，不過(guò)，既然選擇了，就永不后悔，既然開(kāi)始了，就堅(jiān)持到底。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的洗禮，使我們漸漸習(xí)慣了艱苦而又充實(shí)的生活。作為擁有學(xué)生和教師雙重身份的我們，走向一線了解到了城鄉(xiāng)學(xué)校的差異、地區(qū)之間學(xué)校的差距，對(duì)貧困地區(qū)的教育有了一定的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到了再次工作的教師們的困難與艱辛，感受到了學(xué)生們需要拓寬視野，教師們需要先進(jìn)的教學(xué)里路和設(shè)備的迫切心情。當(dāng)然，這次實(shí)習(xí)的最大受惠這就是我們：我們從中得到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的授課能力。XX學(xué)院 中文系語(yǔ)教六班XXXX縣XX中學(xué)2009529第二篇：頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本情況，詳細(xì)了解教學(xué)工作及班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的`實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺(jué)到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺深、生疏變熟練，經(jīng)過(guò)自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。第三篇：頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間近兩個(gè)月的頂崗支教生涯結(jié)束，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí)，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師馮老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：一、在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連學(xué)校給我安排的初一、初二的生物教學(xué)工作，還有初三的乒乓球興趣小組工作對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，沒(méi)有壓力無(wú)存動(dòng)力。指導(dǎo)老師馮老師剛進(jìn)校主要給我介紹了教育實(shí)習(xí)的工作計(jì)劃，在思想上要我重視起來(lái)，熟悉我校的環(huán)境，了解學(xué)校的基本情況，詳細(xì)了解教學(xué)工作及班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等，為做好前期的準(zhǔn)備工作。在實(shí)際中理論與實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)老師讓我從如何備課，如何鉆研教材、如何了解學(xué)生、如何上課、如何板書(shū)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)交流，為我一學(xué)期的教育工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基石。我利用課余時(shí)間學(xué)校老師密切聯(lián)系、交流，請(qǐng)教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)課、組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄教學(xué)日志和教學(xué)任務(wù)。二、在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，不但要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲、相互融合，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的技能技巧，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致。三、在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí)，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。師者，傳授解惑也，“教書(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、通過(guò)支教實(shí)習(xí)，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)鍛煉，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解。五、在生活方面：在生活上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師及宿舍老師的無(wú)微不至的關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離學(xué)校的我們消除孤獨(dú)感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭。各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交往、溝通，在社會(huì)中怎樣與人相處、人際交往，實(shí)習(xí)支教值得虛心學(xué)習(xí)。作為師范生教育實(shí)習(xí)是必修課程，教育實(shí)習(xí)既是對(duì)師范生學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能上多項(xiàng)綜合考驗(yàn)訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識(shí)及生活等各種因素的全面考察與提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)，感覺(jué)到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過(guò)自己的虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，還有指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)幫助，感覺(jué)自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教教學(xué)任務(wù)。特別感謝孫主任的精心照顧我們，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活而忙綠著。頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)2如同高考報(bào)志愿一樣，我們的頂崗實(shí)習(xí)支教也是自己選實(shí)習(xí)點(diǎn)，由于身體的原因，不能長(zhǎng)時(shí)間坐車(chē)，我選擇了石家莊周邊的趙縣，而趙縣所報(bào)的人很多，我身為一名學(xué)生干部，身為一名中共預(yù)備黨員，我知道自己沒(méi)有選擇的余地，而是心甘情愿的接受組織的分配，我被調(diào)到了平山縣三汲中學(xué)，而我的搭檔也換了好幾個(gè)。第一個(gè)女生聽(tīng)說(shuō)三汲的衛(wèi)生條件差，去別的學(xué)校了；第二個(gè)女生是學(xué)生會(huì)我的同事，可好竟不長(zhǎng)，她也被調(diào)走了，原因是這里的男生少，所以最后和我一起來(lái)三汲的是我們學(xué)院的一名男生。來(lái)之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)三汲的種種，也不知道到底會(huì)怎樣，有的說(shuō)好，有的說(shuō)差，而我則是抱著最壞的打算，準(zhǔn)備去吃苦了。20xx年2月27日，我們踏上了征程，或許這一程會(huì)很艱苦，但我認(rèn)為越是在艱苦的條件下，越能鍛煉人。我是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)的孩子，苦和累都能忍受，我已做好了充分的心理準(zhǔn)備。中午，我們到達(dá)了目的地，學(xué)校條件比我想象中的好多了，有人抱怨這里的住宿不方便，吃不好，睡不暖，購(gòu)物條件不滿意，廁所條件差......而我坦然接受了這一切，豈能盡如人意，但求無(wú)愧于我心。帶著希望，帶著滿心的夢(mèng)想，我們開(kāi)始了新的征程。與學(xué)校校長(zhǎng)達(dá)成了一致，我們先聽(tīng)一周的課，利用這一周的時(shí)間了解一下學(xué)校、學(xué)生，教師的上課風(fēng)格，然后工作起來(lái)才能有方向。然而我本以為我也可以按照思路走，2月29日，由于指導(dǎo)老師生病，突如其來(lái)，我雖然沒(méi)有講新課，但卻給我的學(xué)生們上了我人生中的第一堂課，第一次正式走上講臺(tái)。沒(méi)有太多的緊張，或許是平日在師大上講臺(tái)習(xí)慣了吧。后來(lái)我的指導(dǎo)老師還是因?yàn)樯眢w不適，要去醫(yī)院，一星期也來(lái)不了兩次，她把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課給了我，把她的班也交給了我，這樣我就是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師兼071班的班主任。每天5：00起床洗漱，5：30準(zhǔn)時(shí)帶操，班主任每周要值三次班，就是每隔一天就得早起一次，而且是一個(gè)老師管兩個(gè)班的早操和早讀、晚自習(xí)。這里的老師都不跟操，在邊兒上站著，而我，融入到了他們中間，陪他們一起跑，并且時(shí)刻提醒他們：隊(duì)與隊(duì)之間有差距了，要縮小距離就要加一把勁兒，否則這種差距會(huì)越拉越大，學(xué)習(xí)也是一樣。每天清晨跑完步后，給他們一句鼓勵(lì)性的話語(yǔ)：每天給自己一個(gè)健康的微笑。3，加油！讓他們喊出氣勢(shì)，喊出自信。從一開(kāi)始就激情豪邁，總是在告訴自己：累，但能堅(jiān)持！這也是我唯一能告訴自己的。20xx年3月13日，終于感覺(jué)到累了，似乎虛脫了一樣，當(dāng)時(shí)的信念只有一個(gè)：把兩個(gè)班的課教