郭緒明心得體會5篇(已修改)
2024-10-06 23:51 本頁面
【正文】 第一篇：郭緒明心得體會赴靜寧學習心得體會郭緒明從4月22日4月25日，在縣教育局領(lǐng)導的組織和帶領(lǐng)下，我們通渭縣各學校一行120多人去靜寧進行了為期四天的參觀、學習、交流活動。我們榜羅學區(qū)的22名教師在張校長的帶領(lǐng)下先后參觀了靜寧的阿陽實驗學校、城關(guān)小學、細巷小學、細巷中學四所學校。這次赴靜寧學習是由縣教育局組織和發(fā)起的為各學區(qū)（校）校長、副校長、教導主任和教學骨干提供的千載難逢的學習機會。雖然僅僅四天的時間，但讓我們每一位學習者感到受益匪淺。一．學校硬件建設(shè)齊備、校園文化建設(shè)突出 不管是城區(qū)學校，還是鄉(xiāng)下學校，一進校門，就能看出靜寧縣政府對教育的重視程度。尤其是阿陽實驗學校，作為一所2001年才創(chuàng)辦的年輕學校，發(fā)展到今天這一規(guī)模，實在令人驚嘆。學校除了正常的教育教學所需外，還有多媒體教室、音樂廳、舞蹈廳、家長活動室、美術(shù)室、理化生儀器室、實驗室、圖書閱覽室、多媒體演播室、教師健身室等功能室和信息主控室；建成教育教學信息網(wǎng)、校園區(qū)域網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)、各年級實現(xiàn)計算機、寬帶網(wǎng)進教室。另外，各學校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，校園文化建設(shè)都能突出自己的特點。各學校都能把學校的校訓、校風、學風、工作重點、工作思路等張貼在學校墻壁上。各學校都重視環(huán)境育人、做到“凈化、硬化、綠化、美化、亮化”，使一墻一壁會說話，一草一木都育人。尤其是阿陽實驗學校的校園文化長廊更能體現(xiàn)以德育人、以文化育人、以環(huán)境育人的目的。二．學校管理科學化，一日常規(guī)精細化 各學校強化內(nèi)部管理。學校形成以校長、校務(wù)班子、各年級組、教研組、團支部、學生會、少先隊為流程的管理模式，責任到人，分工明確，層層落實。學校常規(guī)管理中，真正能體現(xiàn)事無巨細，人人有事做，事事有人管的民主化、科學化、精細化的管理水平，真正做到了“嚴、緊、細、實”的管理要求。，打造高效課堂無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學校，都能感受到他們高瞻遠矚的辦學思想，都有“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化”辦學目標。近幾年，靜寧縣各學校確立以“高效課堂”為核心的教學改革，努力創(chuàng)新，探索出一條適合自己的課堂教學的新路子。正如阿陽實驗學校的田副校長介紹說：課堂是以學生為本的課堂，是以學習為本的課堂。也正如他們的教學樓上的標語所寫“好學?？凑n堂，好課堂看學生，好學生看品行”一樣，學校通過打造高效課堂努力“讓每一位學生合格，讓眾多學生優(yōu)秀；讓每一位學生成人，讓眾多學生成才”育人觀念。提到課堂教學模式，田校長說：“我們現(xiàn)在實行的是先學后教—問題引領(lǐng)—分層訓練的教學模式”。教師通過引入—出示學習目標—自學指導—自學—互學—導學—固學教學環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了以學生為本、以學習為本的新課改理念，不僅大大提高了課堂教學效率，也增強了學生的自學能力，同時也為學生的終身學習奠定了堅實的基礎(chǔ)。通過到這幾所學校聽課，我們也切實感受到了這一點。四．細節(jié)成就完美，務(wù)實造就輝煌 學校是教書育人的場所。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，文化育人氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微處體現(xiàn)著教育者為學生才能的發(fā)展和拓展所做的努力與良苦用心。還有學生的宿舍衛(wèi)生、被褥的折疊、生活用具的擺放等無不體現(xiàn)學校注重細節(jié)和務(wù)實的工作作風，這些
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