【總結】《青山不老》語文教學反思 《青山不老》是一篇閱讀課文，而語文閱讀教學其實就是一種對話，而對話的實質在引導學生透過語言文字，走進文中情境，感受文本形象，感受文本或悲壯、或優(yōu)美、或激昂的...
2025-11-27 01:34
【總結】教案人教版語文六年級上冊《青山不老》 一、教材解讀 課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱苦，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時間在晉西北奇觀般地制造...
2026-01-06 05:49
【總結】《青山不老》教學反思 《青山不老》教學反思1 《青山不老》是一篇略讀課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的含義，感受老人與青山共存的精神。課上完...
【總結】第一篇：《青山不老》教學教案 16﹡青山不老 一、教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解這篇課文的主要內容，讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語，積累精彩語言。 2、...
2025-11-07 03:02
【總結】第一篇：《青山不老》教學設計- 《青山不老》教學設計 教學目標 1．知識目標 認識本課的４個生字。 2．能力目標 有感情地朗讀課文，了解課文內容。 3．情感目標 讀懂含義深刻的句子，體...
2025-11-07 03:12
【總結】第一篇：青山不老的教案 《青山不老》教學設計 【教學目標】 １、認識“土炕、盤踞、、歸宿、勁挺”等詞語并能理解含義。 ２、有感情地朗讀課文，了解課文內容。 ３、理解含義深刻的句子，感受老農改...
2025-11-07 23:29
【總結】 《青山不老》聽課反思 本次品質課堂教學研討活動中，我聽了同組的趙靜老師執(zhí)教的課文案例《青山不老》?！肚嗌讲焕稀肥且黄宰x課文，文章脈絡清晰，重點突出，即通過了解老人創(chuàng)造的奇跡，理解青山不老的...
2025-11-24 04:57
【總結】青山不老教學反思 青山不老教學反思1在李教師《例談如何在小學語文教學中落實語言文字的運用》的培訓后，我一向在自我的教學中探索如何確立一節(jié)課的教學目標，以及如何在課堂上做到學生語言文字的落實。...
2025-11-26 00:39
【總結】《青山不老》教學設計 《青山不老》教學設計1 讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語。 理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 ...
2025-11-27 01:40
【總結】11唯一的聽眾共12個自然段⑽“聾子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！你竟說她是聾子！”⑾……⑿后來，拉小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時，我總是不由得想起那位“耳聾”
2025-11-20 21:42
【總結】小學語文《青山不老》評課稿 方麗敏老師執(zhí)教的《青山不老》是一篇略讀課文，長久以來，由于受應試教育的影響，（略讀課文不列入考試范圍），我只重視精讀課文的教學，對略讀課文的教學十分疏忽，也從來不敢上...
2025-11-28 03:46
【總結】《青山不老》教學設計 課題 略讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 ，了解老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，了解奇跡是在何種情況下創(chuàng)造的。 ，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 ...
2025-10-05 03:27
【總結】7C教育資源網（7C教育資源網（）域名釋義：7c學科網，聯(lián)系QQ：372986183，78763217青山不老閱讀提示：想一想青山為什么不老？窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的
2025-12-04 19:41
【總結】第一篇：《青山不老》教學設計 《青山不老》教學設計 教學目標： 1．讀讀記記“治理、歸宿、蕩漾、領悟、風雨同舟”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，了解課文內容。 3．理解含義深刻的句子，感受老...
2025-11-07 02:27
【總結】 課文《青山不老》說課稿 我說課的題目是《青山不老》下面我將從教材分析、教法學法、教學過程及板書設計四個部分進行說課。 一、教材分析 《青山不老》是新課標人教版第十一冊第四單元的一...
2025-11-25 23:01
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