【正文】 第一篇：綜合理科教研組工作總結(jié)2013綜合理科教研組工作總結(jié)在本學(xué)期中，綜合理科教研組在縣教研室、校長辦公室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，以“教科研為先導(dǎo)，向教科研要質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，積極參與校本教研制度的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生素質(zhì)，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性、奉獻(xiàn)意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識，從自身的工作特點(diǎn)出發(fā)，以內(nèi)練素質(zhì)，開拓創(chuàng)新；無論是在教育,教學(xué),還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：（一）學(xué)校對教研組建設(shè)的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立和健全了《教師教學(xué)常規(guī)》、《備課組組長工作職責(zé)》、《教研組長工作職責(zé)》，充分發(fā)揮教研組長的職能，將權(quán)力下放到組，拿出了“優(yōu)秀教研組”評選方案初稿，經(jīng)過大家的民主評議及補(bǔ)充，制定了最后的方案，堅(jiān)持每年定期召開教研教學(xué)會議，表彰在教研工作中成績顯著的教師。每學(xué)期開學(xué)伊始，教研組組長、備課組組長制定教研活動計(jì)劃、制度，教研組每月開展兩次教研活動，各備課組每周五上午定期開展一次教研活動（含集體備課），并作紀(jì)實(shí)。每學(xué)期組織二次校級公開課，劉先國、黎長春、馮其敏老師形成自己的教學(xué)特色、體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。每次期中、期末及月考考試后，組內(nèi)評議試卷，做好教學(xué)質(zhì)量分析。（二）教研主題化、課題實(shí)踐化的校本研訓(xùn)活動教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。教研組不應(yīng)當(dāng)是“教務(wù)組”，全稱應(yīng)當(dāng)是教學(xué)研究小組，根本任務(wù)是學(xué)校與教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，就要回歸課堂教學(xué)研究。我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。教案力求符合下列要求：（1）教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定教學(xué)思想及學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。（3）課堂模式百花齊放。認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，年輕教師都主動向老教師請教、取經(jīng)，進(jìn)步都很快。課后輔導(dǎo)及作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，他們的工作態(tài)度令人欽佩。教學(xué)質(zhì)量三部測查反饋分析、期末質(zhì)量分析等踏實(shí)的教學(xué)常規(guī)取得很好的成效，對學(xué)困生和特長生建立個人檔案，及時記載后進(jìn)生和特長生的成長進(jìn)步記錄，教師有效開展分層輔導(dǎo)活動。在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)，取得了很好的成效。在教學(xué)研究中注重反思校本教學(xué)研究常用行動研究的方法研究課程與教學(xué)的問題，是結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題，在教學(xué)設(shè)計(jì)──教學(xué)行動──教學(xué)反思的過程中開展研究的。反思是對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問題的依據(jù)，也是探索和解決教學(xué)過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深刻的認(rèn)識，是物理校本教研中最經(jīng)常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學(xué)研究中，我組教師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。教學(xué)“反思”，包括教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。對于物理校本教研中教師的學(xué)習(xí)，我們提倡反思性的研究學(xué)習(xí)，也就是帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中反思自己實(shí)踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。學(xué)生的課外活動每年定期舉行“STS”活動，學(xué)生課題學(xué)習(xí)的互動與探討，學(xué)困生課外輔導(dǎo)小組等。（三）教研組是青年教師教學(xué)改革的策劃中心隨著教育改革的不斷深化，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的一個重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺正是落實(shí)素質(zhì)教育的有力措施。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)這個全新的領(lǐng)域，我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下，教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進(jìn)行實(shí)踐，因?yàn)榍嗄杲處熃邮苄率挛锏哪芰?qiáng)，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領(lǐng)域的激情和勇氣。虛心學(xué)習(xí)老教師先進(jìn)的教學(xué)思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過個人的內(nèi)心體驗(yàn)，化為自己的心理品質(zhì)，以形成自己的風(fēng)格。在校本教研活動中，重視為青年教師搭建成長的平臺，為他們提供展示才能的時空，鼓勵他們脫穎而出。新老教師互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，中年教師的傳、幫、帶工作和35歲以下青年教師每學(xué)期至少開設(shè)一堂教學(xué)研討課是工作的重中之重。大量開設(shè)教學(xué)研討課，課后及時總結(jié)教學(xué)得失及制訂改進(jìn)措施。（四）注重教科研課題研究，培養(yǎng)研究型的教師開展課題研究是深化教學(xué)改革的重要途徑。一方面，將教學(xué)中發(fā)生的真實(shí)問題概括、提煉、升華為有價值的課題；另一方面，選準(zhǔn)帶有方向性的教改課題與科研課題，積極開展教科研課題研究。課題由研究的目的、解決的問題、具備的條件決定。力求每項(xiàng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)都做到有理論、有實(shí)踐、有反思、有總結(jié)、有論文，使校本教研能夠多角度、多層次地體現(xiàn)素質(zhì)教育的目的和特征。在校本教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。大家不閉關(guān)自守，不故步自封，互相切磋，互通有無，合作交流，資源共享。中青年教師密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。同時積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等。例如：鄭斌、李群波老師的《發(fā)揮優(yōu)勢 提高效率 化難為易 變苦為樂》獲省二等獎，組內(nèi)其他教師也相繼獲得省級、市級、縣級獎。積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學(xué)期中組織學(xué)習(xí)了部分關(guān)于學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學(xué)科在基礎(chǔ)教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展。綜合理科教研組第二篇：理科綜合教研組工作總結(jié)綜合理科教研組工作總結(jié)理綜教研組緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的收尾工作?，F(xiàn)將理科綜合組本學(xué)期的工作做個簡單小結(jié)：一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，理科教研組利用每周利用一節(jié)課課作為教研活動時間，組織全體理科總合組老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。組織本組教師積極學(xué)習(xí)多媒體電教知識，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量組織本組教師定期進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動。加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用。各位教師按時提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動記錄。教研組教研活動按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求，做到每周活動一次，組內(nèi)研討活動隨時隨地。成員出勤率高。認(rèn)真搞好同年級同學(xué)科的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益，做好聽課筆記，及時評課。同時開展說課比賽和教學(xué)反思比賽。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教 師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，建立健全教師個人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教學(xué)教研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動，帶動教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展上課、評課活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在十節(jié)以上，個別老師聽課在15節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加縣教研室組織的各項(xiàng)教研活動，各種比賽活動，完成相關(guān)任務(wù)。胡水增老師和李建平老師獲得市物理協(xié)會會員稱號，徐水平老師的實(shí)驗(yàn)活動課《測物質(zhì)的密度》獲得縣“課內(nèi)比教學(xué)”活動第二名。加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共上公開課9節(jié)，其中實(shí)驗(yàn)課4節(jié)。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補(bǔ)課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。對學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過各年級理、化、生競賽等活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括導(dǎo)學(xué)案的編寫，教學(xué)反思的總結(jié)和教學(xué)后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意，獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在本學(xué)期的期中考試中，學(xué)生的物理，化學(xué)的考試成績在全縣排名靠前。四、注意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)步： 我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。第三篇：理科綜合教研組工作總結(jié)理科綜合教研組工作總結(jié)理科綜合教研組工作總結(jié)1本學(xué)期在上級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處和教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、常規(guī)工作：大力加強(qiáng)了教研組和備課組的建設(shè)，形成備課組的定期活動，做到了每次活動有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學(xué)中碰到的問題，并研究討論出恰當(dāng)?shù)膶Σ摺＝M織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《高效課堂》，進(jìn)一步領(lǐng)會課改精神，并繼續(xù)嘗試提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的課改實(shí)踐。組織了畢業(yè)年級與畢業(yè)學(xué)科階段性考試的質(zhì)量分析研討，研究新的命題方向，研究學(xué)生的現(xiàn)狀，及時調(diào)整教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法使學(xué)生的成績進(jìn)一步提高。二、教學(xué)研究工作：認(rèn)真組織了初三年級的復(fù)習(xí)研討活動,xxx、xx等教師分別上了物理、化學(xué)、生物復(fù)習(xí)研討課，教師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環(huán)節(jié)研討教學(xué)，為高考復(fù)習(xí)出謀畫策。認(rèn)真組織了九年級物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討課的交流，九年級的xx、xx、xx等教師分別上了物理、化學(xué)復(fù)習(xí)研討課，在評課中老師們就中考復(fù)習(xí)提出了寶貴的意見。注重實(shí)踐，認(rèn)真開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并以物理、化學(xué)、生物學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行了八、九年級實(shí)驗(yàn)考查。三、第二課堂活動:在九年級組織了物理基礎(chǔ)知識競賽，有xxx、xxx、xxx、xxx等31位學(xué)生取得了名次。，有xx、xxx、xx等15位學(xué)生取得了名次。四、其他工作:劉力老師參加了縣教育局組織的“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課，獲一等獎?！窘Y(jié)果待評】劉艷老師參加了常德市網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中化學(xué)教學(xué)賽課活動?！窘Y(jié)果待評】五、今后工作的努力方向進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，更加適應(yīng)新課程的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。理科綜合教研組工作總結(jié)2初中理科綜合教研組本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：明確并落實(shí)學(xué)校提出的各項(xiàng)相關(guān)目標(biāo)，以各項(xiàng)集體教研成果為生長點(diǎn)、以提高課堂教學(xué)實(shí)效為著力點(diǎn)，全面提高理綜組各科教學(xué)質(zhì)量，努力完成各科統(tǒng)考目標(biāo)。本學(xué)期具體目標(biāo)有四點(diǎn)：初二物理期末統(tǒng)測和初三物理、化學(xué)中考實(shí)現(xiàn)保五爭三的目標(biāo)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，建設(shè)一支務(wù)實(shí)高效的備課組團(tuán)隊(duì)。學(xué)科教師本學(xué)期考核達(dá)到100%合格，力爭60%優(yōu)秀。搞好理科綜合組網(wǎng)站的建設(shè)及使用，積累學(xué)科教學(xué)資源，爭創(chuàng)特色教研組和優(yōu)秀教研組。在明確指導(dǎo)思想，具體目標(biāo)的前提下經(jīng)過一個學(xué)期全組老師的共同努力，有計(jì)劃、有條理、有機(jī)動的進(jìn)行了以下工作，較好的實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。一、努力抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成了和諧務(wù)實(shí)的教風(fēng)。堅(jiān)持定期組織教研組的集體教研活動在集體教研中我們逐項(xiàng)分析教研組工作計(jì)劃、每位教師統(tǒng)一思想、明確保五爭三目標(biāo)。對上學(xué)期期末成績進(jìn)行分析，初步確定下學(xué)期對策。明確開展一篇優(yōu)秀論文、兩篇優(yōu)質(zhì)教案、兩套綜合測試卷工作，重視開展課題研究以及網(wǎng)頁建設(shè)。我們研究教師崗位職責(zé)、優(yōu)秀教研組評價方案。每位教師認(rèn)真分析各個班級現(xiàn)狀、細(xì)化措施、明確教師崗位職責(zé)，嚴(yán)格要求自己。每位備課組長對本年級的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，及時調(diào)整教學(xué)策略。備課組長責(zé)任意識強(qiáng)，使備課組工作落到實(shí)處。根據(jù)生物、物理和化學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)，各個備課組的集體備課各具特色。但都務(wù)實(shí)高效，注重落實(shí)有效整合優(yōu)秀教學(xué)資源，營造一個和諧高效、務(wù)實(shí)求真的教學(xué)教研氛圍。注重了本土化學(xué)習(xí)和研究，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢整合。我們積極與海珠區(qū)教研室以及其他學(xué)校的聯(lián)系，多渠道獲取信息，對取得信息作有效判斷。二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)。我們加強(qiáng)了教案的檢查和隨堂聽課，注重落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每位教師責(zé)任意識強(qiáng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，從增強(qiáng)學(xué)生興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法入手，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力合理布置不