教師招聘面試小攝影師教案(已修改)
2024-10-06 04:52 本頁面
【正文】 第一篇：教師招聘面試《小攝影師》教案內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)教師招聘面試《小攝影師》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會認讀8個生字，能夠正確書寫14個生字，并且能夠從文中找出重點語句進行分析。過程與方法：通過分角色朗讀課文及重點語句對話體會人物間的感情。情感態(tài)度與價值觀：感受老一代革命家對少先隊員的關(guān)懷和愛護之情，并體會小男孩對高爾基的熱愛和崇敬之情。二、重難點重點：體會人物的心理活動。聯(lián)系上下文，品讀人物間的對話，從而找出文章中線索。難點：領(lǐng)會高爾基對小男孩的關(guān)懷和愛護以及小男孩對高爾基的崇敬之情。三、教學(xué)過程通過文中插圖導(dǎo)入新課：上節(jié)課學(xué)過前蘇聯(lián)革命家列寧和小男孩的故事，今天我們再來學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)作家高爾基和一個小男孩的故事。請同學(xué)們把書翻到22頁，我們看一下文中的插圖，同學(xué)們猜一猜高爾基和小男孩之間發(fā)生了什么故事呢?(同學(xué)們的回答)那么要想知道他們之間到底發(fā)生什么故事，請大家一起和我走進今天的新課小攝影師初讀課文，整體感知：內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)要求：請同學(xué)們通過自己喜歡的方式閱讀，注意讀時字音要讀準(zhǔn)，讀后老師找同學(xué)進行簡單的復(fù)述。(老師板書：故事起因—扔紙團，發(fā)展—打交道，高潮忘帶膠卷，結(jié)尾—惋惜)過渡語：接下來我們通過仔細品讀文中故事情節(jié)，體會文中傳達的中心思想。細讀課文，進入分析：首先要問大家一個問題：大家覺得文中哪部分最精彩啊?(回答：好，我們就講解故事發(fā)展的這一部分)全班男生一起給大家讀一下。我們來具體分析：文中兩個人物是誰?(高爾基、小男孩)那么，我們來看這一句：高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。吩咐：換位思考—體現(xiàn)喜愛小男孩。文中還有哪些語句能夠體現(xiàn)出高爾基對小男孩的喜愛之情呢? 高爾基： 吩咐、擺弄很久很久(換位思考對待像孩子)、大喊：“?！焙?，同學(xué)們想這樣的問題，小男孩為什么去給高爾基照相呢?(敬愛對吧)我們來讀一讀文中的語句：小男孩站了起來，鞠了個躬。體現(xiàn)出什么?(有禮貌)那么還有哪些詞語和語句有這樣的感情呢?內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)男孩：鞠躬、咧嘴笑了、哭了起來(耽誤高爾基很長時間，感到愧疚。)四、小結(jié)與作業(yè)小結(jié)：高爾基對小男孩有著關(guān)懷和愛護之情。小男孩對高爾基有著崇拜和熱愛之情。作業(yè)：如果小男孩回來了，會發(fā)生什么事呢? 請你展開想象，接著往下編寫這個故事。100字左右，下節(jié)課我們進行相互交流。五、板書設(shè)計更多內(nèi)蒙古教師考試相關(guān)資訊請隨時關(guān)注內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)相關(guān)推薦：2015年內(nèi)蒙古教師招考信息匯總第二篇：《小攝影師》教案小攝影師一、教學(xué)目標(biāo)：認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。認識三種對話的形式。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情。二、教學(xué)重點：通過理解重點詞句，理解文章內(nèi)容，體會高爾基熱愛兒童的思想感情。三、教學(xué)難點：通過對話和細節(jié)來體會人物的心理活動的變化。四、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。五、教學(xué)過程：（一）、激情導(dǎo)入，板書課題導(dǎo)入：上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個小男孩的故事。今天，我們再來學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)著名作家高爾基和一個小男孩的故事。這個男孩是一個小攝影師。板書課題。讀準(zhǔn)生字：攝（sh232。）。齊讀課題。從課題中知道了些什么？介紹高爾基。（二）、初讀課文，整體感知請大家自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到難讀的詞語或句子，請多讀幾遍。抽讀詞語。同桌互讀，檢查是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。指名讀文，師生評價。高爾基和小男孩之間發(fā)生了什么事呢？請同學(xué)們再讀課文。（三)、識字寫字小組合作：說說你用什么方法記住這些生字。指導(dǎo)寫字：“卷”字注意上半部分只有兩橫?！皵[”字注意四字在上要變形?！拜v”字車字旁最后一筆為提。學(xué)生練寫。(四）鞏固詞語紙團墻報鞠躬打量吩咐擺弄膠卷秘書雜志社轉(zhuǎn)告（五）總結(jié)升華讓學(xué)生課下繼續(xù)鞏固生字詞，爭取全部掌握。六、板書小攝影師七、教學(xué)反思第三篇：小攝影師(教案)小攝影師—教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認“攝、基、媚、鞠、躬、膠、秘、社”8個生字，會寫“基、突、按、擺、弄、準(zhǔn)、備、側(cè)、膠、卷、輛、秘、雜、社”14個生字，正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語分角色有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。了解課文內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛續(xù)寫這個故事。教學(xué)重點、難點：體會高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛教學(xué)過程：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、揭示課題師：同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容啊？你們還記得嗎？誰愿意站起來告訴大家？生：講了列寧
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