【正文】 第一篇：幼兒園校本研修方案一、指導(dǎo)思想 以校本研修工作精神為指導(dǎo)，提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題為突破口，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高“主動、有效”課堂，促進(jìn)幼兒園保教工作質(zhì)量。為進(jìn)一步分解落實年度工作目標(biāo)，特制訂如下實施方案。二、現(xiàn)狀分析 教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動力，只有發(fā)展教師，才能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。我園教師有 22 名，其中中年教師 10 名，她們的新課程理念缺乏，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。青年教師 5 名，她們?nèi)狈﹀憻挼臋C(jī)會和展示的舞臺。新教師7 名，缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧，必須要規(guī)范新教師的教育行為。三、研修目標(biāo)開展教師人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討，切實加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)，提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。聚焦課堂，通過系列教育教學(xué)實踐活動，全面提高教師的教育教學(xué)能力，以教師的發(fā)展促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。四、研修內(nèi)容與措施（一）加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提升教師的職業(yè)修養(yǎng)貫徹和落實《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實施意見》，通過組織自主學(xué)習(xí)、集體交流等形式，提升本園教師的師德規(guī)范，促進(jìn)師德水平上一個新臺階。組織開展 “教師專業(yè)成長” “教師心理健康” 為主題的系列師德教育活動，通過撰寫學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式，全面提升教師師德修養(yǎng)。結(jié)合研修博客網(wǎng)，發(fā)布日志，通過網(wǎng)絡(luò)交流，促進(jìn)教師的師德修養(yǎng)。（二）開展教育教學(xué)實踐活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長 聚焦課改實踐：充分利用好新教材，關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設(shè)：發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，青年教師的教學(xué)能力上新臺階，加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)，一年立足講臺。聚焦實踐難點：關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項；切實推進(jìn)幼兒園“主動、有效”課堂達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)工程?？傮w目標(biāo)和主要工作 類別 項目 實現(xiàn)目標(biāo) 具體行動 責(zé)任人在實踐新教材的過程中，修訂骨干教師三年個人發(fā)展規(guī)劃。骨 體現(xiàn)理念先行和實踐引面向全園進(jìn)行教學(xué)展示，并進(jìn)行“一 干 領(lǐng)。課多研”，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射 黃飛琴 教每學(xué)期有一定質(zhì)量的教 引領(lǐng)作用。師 學(xué)展示活動。按帶教協(xié)議書的要求，做好帶教工 隊帶教新教師有成效。作，徒弟的匯報課能得到大家的肯 顧臨宇 伍做好資料的積累。定。隊 建 設(shè) 伍加強(qiáng)青年教師創(chuàng)新思維、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè) 青 理解教材、靈活教學(xué)的 務(wù)學(xué)習(xí)。建 年 教育實踐能力。開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動。黃飛琴 教青年教師教學(xué)實踐活動，參加片級青年教師評優(yōu)教學(xué)展示 師 消滅不合格課?；顒?。設(shè) 隊鼓勵她們參加市級、縣級各項教學(xué) 顧臨宇 伍 活動和各類比賽活動。建 設(shè)盡早適應(yīng)崗位，一年立建立新教師個人成長檔案。新 足講臺。園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。教通過課程培訓(xùn)，規(guī)范新在師傅指導(dǎo)下，確定課程方案及 黃飛琴 師 教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊掌握幼兒園一日活動組觀摩半日活動組織與實施。伍 織的方法、技能和技巧。開展“主動、有效”課堂新教師 顧臨宇 建 教學(xué)風(fēng)采展示。設(shè)重視課程建構(gòu)的規(guī)范性，發(fā)動廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實施的有效 有效的園課程方案。讓教師們都 性。了解，并實施課程方案。黃飛琴 課（重點解讀：幼兒園保教創(chuàng)建班級特色，全園開展棋類活動。程 質(zhì)量評價指南、上海市 每月一次的專題研討。顧臨宇 引 幼兒園優(yōu)秀教研組評價學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動有效性 領(lǐng) 指標(biāo)）的思考》 《幼兒園一日活動常規(guī)實 黃 鷹、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我 施細(xì)則》。課 園的特色教育?！坝變簣@‘主動、有效 課堂’創(chuàng)建實施方案制 程 訂完善、推進(jìn)有效。扎實開展教研活動，真保證每月二次的小組活動和一次大 指 正發(fā)揮其輻射作用。組活動。黃飛琴 教研討有主題、有價值，每次活動，教研組長都應(yīng)帶著問題 導(dǎo) 研 能圍繞教師教育實踐中 進(jìn)行研討，并適時梳理和歸納。顧臨宇 活 存在的問題進(jìn)行研討。組織我園優(yōu)秀教師參加片級聯(lián)合體 動積極申報片聯(lián)合體教研 教研活動，認(rèn)真聽取專家和同仁的 黃 鷹 活動。意見和建議。五、具體安排項目 時間 培訓(xùn)內(nèi)容 形式 XX 年 910 月 汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流 大組學(xué)習(xí)師 XX 年 1112 月 人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討 經(jīng)典閱讀德培 XX 年 24 月 做心理健康的教師 大組學(xué)習(xí)、交流訓(xùn) XX 年 56 月 培訓(xùn)：師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展 小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋 XX 年 9 月 大組學(xué)習(xí)、交流 課題研究：發(fā)放家長問卷（展開調(diào)查）。學(xué)習(xí)：《幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則》 分組解讀教 XX 年 10 月 教研不同年齡幼兒棋類游戲的特點（資 集體教研育 料收集）。教 《幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考》 學(xué)習(xí)： 分組學(xué)習(xí)學(xué) XX 年 11 月 開展“一課多研”，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。課例研討培訓(xùn) XX 年 12 月 青年教師教學(xué)實踐活動 課例研討 XX 年 24 月 課堂教研：教師聽評課 專題研討 XX 年 56 月 《幼小銜接方案》解讀、實施 實踐研討 XX930第二篇：校本研修方案國培計劃（2013）淮師大初中化學(xué)班校本研修方案一、校本研修的目地和內(nèi)容以學(xué)到的知識為指導(dǎo)，以學(xué)校、教師、學(xué)生中存在的問題為著眼點，以提高教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真開展校本研修活動。校本研修的主要目地為：更新教育教學(xué)觀念，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識。提高備課能力，特別是針對教學(xué)實際課后反思與重構(gòu)的能力。提升學(xué)科教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。校本研修內(nèi)容：強(qiáng)化師德修養(yǎng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)能力、教研能力和指導(dǎo)青年教師的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，熟練地運用電腦、多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、教學(xué)和交流。充分發(fā)揮化學(xué)實驗在教學(xué)