【正文】 第一篇：八年級上學(xué)期英語教學(xué)反思八年級英語教學(xué)反思 楊 娜在初中階段的英語教學(xué)中八年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。一、及時(shí)幫助，以防為主初中英語的教學(xué)重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此教學(xué)應(yīng)面向全體同學(xué)，爭取做到人人基本達(dá)標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)差距是不可避免的。一旦出現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)找學(xué)學(xué)生談，分析他們掉隊(duì)的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到學(xué)習(xí)外語的重要性。同時(shí)給予學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，耐心幫助他們補(bǔ)習(xí)功課。對于一些有可能掉隊(duì)的學(xué)生，及早指出，說明掉隊(duì)的嚴(yán)重后果，做到防患于未然。二、講究教法，因材施教外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。如教學(xué)一開始就寓于情景，教師一邊做動(dòng)作，一邊說“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等，接著讓學(xué)生表演動(dòng)作?！癛eading a book, please”當(dāng)學(xué)生在讀課文時(shí)，問這位學(xué)生：“What are you doing?”幫助他回答：“I am reading a book.”再叫學(xué)生表演，讓學(xué)生其其他同學(xué)：“What’s she doing?”并回答，從而引出新單詞。學(xué)生在情景中大量實(shí)踐，很容易掌握所學(xué)內(nèi)容。三、激發(fā)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)興趣毛澤東曾在《矛盾論》里這樣說：“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用。”因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，也是防止分化的一個(gè)重要方面。初二學(xué)生要是能聽懂老師和同學(xué)說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能讀懂簡易讀物，他們就會感到有收獲，興趣就會產(chǎn)生，所以每堂課都注意讓學(xué)生有練的內(nèi)容，有練的時(shí)間。每次練習(xí)五分鐘左右，費(fèi)時(shí)不多收獲較大。另外，給學(xué)生留同步閱讀訓(xùn)練作業(yè)，以開闊學(xué)生眼界。異國他鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣、名人趣事，居然依*自己的能力在英語閱讀中了解到，這會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)不斷為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，讓他們更多地嘗到成功的喜悅。同時(shí)良好的師生關(guān)系對培養(yǎng)學(xué)生的興趣大有幫助，因此，教師要注意控制自己的情緒，普遍關(guān)心學(xué)生，尤其差生，同他們交朋友，不歧視他們，不動(dòng)輒斥他們，常鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)熱情。第二篇：八年級上學(xué)期英語教學(xué)反思（精選）八年級上學(xué)期英語教學(xué)反思（一）以前，我講練習(xí)冊時(shí)每道題都給學(xué)生講，非常費(fèi)時(shí)間。我還一直認(rèn)為這是對學(xué)生負(fù)責(zé)任。逐漸發(fā)現(xiàn)，逐題講下來的結(jié)果是：學(xué)生跑神；重點(diǎn)不突出；教學(xué)進(jìn)度也跟不上?，F(xiàn)在的我改變了策略：認(rèn)真改學(xué)生做的題，邊改邊在我的講卷上標(biāo)出學(xué)生易錯(cuò)的知識點(diǎn)以及我要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。講題時(shí)就可以做到重點(diǎn)突出，還省時(shí)省力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快了教學(xué)的進(jìn)度。我在想，能否只改部分學(xué)生，改到我能講題時(shí)做到心中有數(shù)就行了。這樣，會為我省出更多的自由時(shí)間，我可以做一些更有意義的事情。（還得保證不能讓學(xué)生和家長有意見，不能給學(xué)生偷懶的機(jī)會。繼續(xù)思考中?。┫嘈畔聦W(xué)期，我的教學(xué)質(zhì)量會有所提高！第三篇：八年級上學(xué)期英語教學(xué)反思八年級上學(xué)期英語教學(xué)反思仁愛英語八年級Unit 1 Topic 1教學(xué)反思通過本節(jié)課我覺得還存在一些不足之處，首先，小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程,既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來。仁愛英語八年級Unit 1 Topic 2教學(xué)反思通過這一系列的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，以及協(xié)同工作能力，讓他們得以全身心地投身于老師所安排的各項(xiàng)活動(dòng)要求中，并能在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我。從而真正達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)效果。這節(jié)課后，絕大部分學(xué)生能夠通過寫作方式之一提問的方式來寫作，并能自如地運(yùn)用be going to + do 。仁愛英語八年級Unit 1 Topic 3教學(xué)反思本節(jié)課我成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂中采用多種活動(dòng)方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大多數(shù)學(xué)生都能積極的參與到課堂中來，對于不愿意張口的的學(xué)生我覺得我應(yīng)該注重從農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，在使用英語語言之前，利用多媒體課件展示形式給學(xué)生設(shè)置具體直觀的情境，并且進(jìn)行良好的示范， 2 Topic 1教學(xué)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)遵循了以學(xué)生為主的原則,體現(xiàn)新課程改革的新理念。教學(xué)環(huán)節(jié)較為緊湊，由淺入深，從感知到認(rèn)知，層層深入，采用了多種教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、表達(dá)和總結(jié)。較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，給學(xué)生營造了一種直觀形象的感知過程，并能為準(zhǔn)確地使用英語語言打下良好的基礎(chǔ)。仁愛英語八年級Unit 2 Topic 2教學(xué)反思This lesson we learnt some new words and phrases: and went on learning the modal verbs should and ，我對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過呈現(xiàn)學(xué)生喜愛的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語學(xué)習(xí)中來。通過創(chuàng)設(shè)情景，分角色表演和寫短文，提高學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)語言知識的能力。 2 Topic 3教學(xué)反思本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過程，還對學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練， topic1教學(xué)反思結(jié)合學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，以發(fā)生在學(xué)生周圍的一段與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連的事為背景材料為話題導(dǎo)課，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。分角色進(jìn)行討論，各自表達(dá)不同的觀點(diǎn)，聽取其他人的建議，體現(xiàn)了全員參與的理念。仁愛版八年級英語上冊Unit3 Topic 2教學(xué)反思：，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過談?wù)撘魳窌容^自如運(yùn)用了be going to 句型來描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對樂器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語言教學(xué)變得趣味化。仁愛版八年級英語上冊Unit3 Topic 3教學(xué)反思：本節(jié)課創(chuàng)設(shè)情境，通過對話，練習(xí)特殊疑問句，來達(dá)到熟練句型的目的，也有利于學(xué)生交際和溝通能力的培養(yǎng)；給出例句，是為了降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對過去進(jìn)行時(shí)的意義及構(gòu)成形式已經(jīng)熟悉并掌握得差不多了。由于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法很適合學(xué)生，且所