【正文】 第一篇：做智慧型體育老師做智慧型體育教師－－中學(xué)體育培訓(xùn)與教學(xué)的點(diǎn)滴思考與體會(huì)近段時(shí)間，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)的組織和特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識(shí)做一個(gè)智慧型老師的重大意義。我國(guó)教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)綜合國(guó)力的提高和現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)主義祖國(guó)的前途與命運(yùn)。對(duì)人民教師，不僅要求做到對(duì)教育事業(yè)的獻(xiàn)身精神、注重教師的義務(wù)感和責(zé)任意識(shí)，更重要的是教學(xué)過程中要使自己成為一個(gè)智慧型老師。正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。因此培訓(xùn)以來，我一直都在學(xué)習(xí)、思索，如何才能更好地推進(jìn)體育教學(xué)工作。慢慢地，我明確了工作的方向和思路:要推進(jìn)體育教學(xué)工作新發(fā)展。而作為一名體育老師則必須樹立起“快樂體育”的理念?？涿兰~斯也曾說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一?！睂?duì)學(xué)生來說，過分的情緒壓抑、緊張的師生關(guān)系、單調(diào)的學(xué)習(xí)過程，都會(huì)導(dǎo)致他們自我表現(xiàn)能力和興趣愛好的抑制，情緒低下，在消極無奈中聯(lián)系練習(xí)，甚至發(fā)展為恐懼。因此，在課堂上，要最大限度地營(yíng)造寬松的教學(xué)氣氛，最大限制地組織學(xué)生平等參與的機(jī)會(huì)。使學(xué)生在愉悅的氣氛中振奮精神，集中注意力，從而樹立了自信心，提升練習(xí)興趣，形成對(duì)各項(xiàng)體育動(dòng)作要領(lǐng)技巧的掌握。一、導(dǎo)入的智慧激發(fā)學(xué)習(xí)興趣“好的開頭是成功的一半”。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以老師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入極有必要。一開始就充滿趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生激烈的欲望，自然能使學(xué)生在愉悅中跨進(jìn)知識(shí)大門。二、管理的智慧“多樣式激勵(lì)”寬容式激勵(lì)在課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是常有的現(xiàn)象，遇到這種情況，首先教師要容人之短，不懷成見，老師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾，融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法必然激化矛盾，破壞師生關(guān)系，嚴(yán)重影響教學(xué)。影響式激勵(lì)影響式激勵(lì)主要表現(xiàn)在教師自身的模范作用上，課堂上，教師懶懶散散，學(xué)生就會(huì)有令不行、有禁不止，教師嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，學(xué)生就會(huì)模仿老師，嚴(yán)格要求自己。教師的表率行為，具有很大的感召力，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有力的感情作用。期待式激勵(lì)在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分地評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。有某些過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是該表揚(yáng)的，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望，獎(jiǎng)勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，有過失的論述要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。三、語言的智慧—實(shí)現(xiàn)和諧課堂體育老師“呼喝”的語言，在老師與學(xué)生當(dāng)中筑起了一道深深的溝壑，嚴(yán)重影響了師生之間的交流，而幽默風(fēng)趣的話語，以及簡(jiǎn)單易懂的講解，則能更有效的吸引學(xué)生，讓體育課堂變得更和諧更高效。四、教學(xué)的智慧“學(xué)與玩”相結(jié)合游戲法，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒。快樂是學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容，沒有快樂的體育課將會(huì)扼殺學(xué)生們的天性。游戲是學(xué)生十分感興趣的體育活動(dòng)，也是體育課的重要內(nèi)容，但經(jīng)常做同一種游戲，學(xué)生會(huì)感到乏味和厭倦。所以，可利用學(xué)生好奇、好新、好勝的心理，設(shè)計(jì)多種多樣的饒有趣味的游戲。音樂法，開啟學(xué)生的動(dòng)感思維。在教材特點(diǎn)允許下，選擇適合教材的音樂伴奏，讓音樂進(jìn)入課堂，可以營(yíng)造課堂氣氛，美化學(xué)生個(gè)性，啟發(fā)學(xué)生的思維，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，同時(shí)在新的環(huán)境氣氛下對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，達(dá)到推遲學(xué)生疲勞效果，提高教學(xué)效果。甚至在體育教學(xué)中一些不愿意參加鍛煉、膽小、不遵守紀(jì)律的同學(xué)，在音樂的陶冶下，也能積極主動(dòng)的參加鍛煉。運(yùn)用學(xué)生愛模仿的特點(diǎn)來教學(xué)。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)起來津津有味，才會(huì)感到快樂無比，才能越學(xué)越愛學(xué)、越會(huì)學(xué)，才能學(xué)得好，讓學(xué)生模擬表演是學(xué)生樂而愿為的活動(dòng)。體育教學(xué)要投其所好，開展教學(xué)活動(dòng)。以上是我通過接受這段時(shí)間培訓(xùn)以來，關(guān)于做智慧型體育老師的一點(diǎn)思考?；诖耍瑐€(gè)人認(rèn)為，要做一個(gè)智慧型老師，達(dá)到和諧的課堂效果，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去。五、反思的智慧—教學(xué)相長(zhǎng)我國(guó)古代大教育家孔子也曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從。”作為教師，我還應(yīng)在以后的日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。因?yàn)榻處煹囊谎砸恍卸紝?duì)孩子起著潛移默化的作用。我需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。加強(qiáng)學(xué)習(xí)社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。課堂內(nèi)容的講解做到生動(dòng)形象，示范優(yōu)美正確，口令宏亮清晰，教法靈活獨(dú)特，教學(xué)情境富有創(chuàng)意，即在制造引人入勝的課堂氣氛方面還有努力空間。教書育人在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。熱愛學(xué)生關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。修煉人格教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。提升能力教學(xué)能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐問題，一方面教師要研究大綱、吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽課、多開課，虛心聽取別人的意見，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平，形成良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)突發(fā)事件恰如其分的處理，始終駑馭著教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)能力還要進(jìn)一步提升。和諧課堂以后的體育教學(xué)中還應(yīng)努力建立良好的師生關(guān)系等。課堂人際關(guān)系是教學(xué)過程中形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系，是課堂心理氣氛的重要基礎(chǔ)。人際關(guān)系民主、融洽的班集體，必然洋溢著和諧、友愛的氣氛，師生以舒暢、愉快的心理投入教和學(xué)，形成積極的體育教學(xué)心理氣氛?？傊?，中學(xué)體育培訓(xùn)與教學(xué)過程中，在“快樂體育”理念的指導(dǎo)下，精心創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生活動(dòng)的情境，做一個(gè)智慧型老師，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生“樂中學(xué)，趣中練”，由興趣變志趣，即激“情”、激“趣”、激“志”，從而擴(kuò)展其學(xué)生體質(zhì)、個(gè)性、能力的自由發(fā)展；讓學(xué)生在一定情境中受到美的熏陶的同時(shí)潛潛移默默化地獲得知識(shí)、技能與身體的發(fā)展，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理素質(zhì)，達(dá)成在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求快樂的教學(xué)目標(biāo)。第二篇：做智慧型班主任初中班主任工作之我見談如何做一名智慧型的班主任宮集中心學(xué)校 王志華班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，下面我從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?。一、從思想上去教育、感化學(xué)生我認(rèn)為：要成才先成人，一個(gè)學(xué)生再聰明，如果品德不好，將來也是社會(huì)培養(yǎng)的危險(xiǎn)品。所以每接一個(gè)新班，都花費(fèi)很多時(shí)間去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，選讀一些有教育意義的文章，如：171。寒門學(xué)子的故事187。，171。背著母親上學(xué)187。，171。安徽師范大學(xué)門口一女生修鞋的故事187。，等。教育他們學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成勤儉樸素的好習(xí)慣。所以我建議我的學(xué)生在中考前不要買新衣服，只要能吃飽穿暖就行。哥哥、姐姐、爸爸、媽媽的舊衣服都可以穿，我們不比吃穿，比學(xué)習(xí)，比運(yùn)動(dòng)會(huì)上多拿獎(jiǎng)，比聯(lián)歡會(huì)上誰的節(jié)目多，比誰的畫畫的好，比誰的文章能發(fā)表，比誰能遵守紀(jì)律不為班級(jí)抹黑。二、教會(huì)學(xué)生感恩不知道是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女還是因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展、家庭的富裕、不知道是家長(zhǎng)的嬌生慣養(yǎng)，還是我們的教育不夠。我感覺到現(xiàn)在的學(xué)生在感恩上，