五步教學(xué)法)大全(已修改)
2024-10-03 18:04 本頁面
【正文】 第一篇：五步教學(xué)法)（大全）運(yùn)用“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”，提高自身素質(zhì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，十分關(guān)注和強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。那么我們廣大農(nóng)村小學(xué)教師在實施新課程，設(shè)計總體教學(xué)目標(biāo)的過程中是否有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是否有利于提高學(xué)生生活質(zhì)量和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是否有利于促進(jìn)社會的全面進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展？本人的教育觀念和教學(xué)活動，的確存在以下一些問題。一、存在問題的幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀方面，淡化了一些良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。譬如數(shù)學(xué)課程中淡化書寫目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生書寫質(zhì)量不高；又如除一些示范、典型教學(xué)活動或公開教育活動外，在平時的教育活動中，沒有持之以恒地堅持對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活方式的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方法死板，不靈活，不先進(jìn)，生活方式不正確等等。在各科教學(xué)中，人文素養(yǎng)滲透不夠，淡化課程的本質(zhì)性。譬如：盡管在教案中設(shè)有其目標(biāo)，可在具體的施教過程中仍是教教材，不是用教材去教學(xué)生。主要表現(xiàn)在：只要學(xué)生能讀能寫、會背會算就自認(rèn)為是把書教好了?！敖處熃虒W(xué)究竟靠什么” ？心目中沒有底，不能走出自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識誤區(qū)。譬如：片面地認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就主動學(xué)習(xí)，錯誤地用主動性來界定自主學(xué)習(xí)，造成教學(xué)的低效和學(xué)生的發(fā)展受阻，或認(rèn)為自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生自學(xué)，不給予學(xué)生適當(dāng)、及時的示范與指導(dǎo)及合理的組織參與，不認(rèn)真履行自身的義務(wù)，從而使學(xué)生的發(fā)展滯后?；蛘J(rèn)為自主學(xué)習(xí)與探究，合作學(xué)習(xí)等同，出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差。二、在存問題的原因本人視野狹窄的前提下，沒有足夠的學(xué)習(xí)提高、失去研究探討的時空和機(jī)會，致使自己那些陳舊的、不適應(yīng)社會發(fā)展要求的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等無法得到較快的轉(zhuǎn)變和更新。自身素質(zhì)水平偏低，能力較偏差，不能很好地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，尤其是在教學(xué)方法的采用、教育活動的組織開展上表現(xiàn)更為不足。三、改進(jìn)工作的方案針對上述存在的突出問題及問題存在的原因，從我自身的工作實際出發(fā)，我首先制定了解決問題的基本方案，大致分五步。第一步，我本人要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)自修、自研，提高自身的專業(yè)水平；第二步，千方面計學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊視野；第三步，抓住機(jī)遇，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、研究、提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量；第四步，積極參加各種培訓(xùn)，落實各項目標(biāo)、措施；第五步，增強(qiáng)自己工作責(zé)任心和責(zé)任感，提高自身的職業(yè)道德水平和能力。在此，我將找出的問題和原因及改進(jìn)的步驟，提出了自己的想法：提高自身的認(rèn)識水平、文化水平、教學(xué)能力、思想意識等。最后，進(jìn)一步修改和完善自己培訓(xùn)的方案。四、將方案付諸于工作實踐在方案的實踐過程中，我自身在開展不斷研究分析和自學(xué)提高的同時，參加了集中培訓(xùn)，觀摩等方式來提高自身的教育教學(xué)能力和專業(yè)文化水平，以此達(dá)到一名合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，爭取有利條件，獲得更多的、全新的教育理念和教學(xué)方法，教育教學(xué)工作和個人教研及校本培訓(xùn)等有機(jī)結(jié)合。落實和強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格結(jié)合相關(guān)理論學(xué)習(xí)，對自己上期的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行認(rèn)真的反思和剖析，且形成書面材料。五、總結(jié)成果在歷時大半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，得到了以下幾點收獲。（一）提高了思想上的認(rèn)識首先是不去認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐，就不可能有提高。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和反思，認(rèn)真的分析和研究，反復(fù)的實踐與運(yùn)用，積極主動的參與，才能使自己的專業(yè)化素質(zhì)和文化水平得以提高，才能適應(yīng)社會、教育發(fā)展的要求，才有可能成為一名合格的人民教師。其次
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