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七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)范文大全(已修改)

2025-09-28 15:33 本頁面
 

【正文】 第一篇:七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校2014級15班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由54名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。一、思想工作是各項工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認(rèn)識,對人生價值認(rèn)識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項活動,在活動中增進(jìn)班級凝聚力。我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是體操比賽,我班都能認(rèn)真的對待,取得優(yōu)異的成績。我覺得,這對于好多初中散漫,根本不參加班級活動的同學(xué)來說,是一個大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時溝通我們班是普通班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。主動貫徹落實(shí)學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。五、需要改進(jìn)的地方盡管我班取得了一些成績,但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。第二篇:七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)七年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)三篇篇一回顧半年來的班主任工作,雖然幾多曲折,幾多憂愁,但更多的是欣慰。下面談?wù)勛约撼醍?dāng)班主任半年來的點(diǎn)滴體會。一、著力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣“好習(xí)慣使人終生受益”(葉圣陶)。對于初一新生來說,他們是進(jìn)入中學(xué)的第一年,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣猶為重要,對他們整個中學(xué)學(xué)習(xí)生活乃至一生都會有重大影響。初一新生來自不同的學(xué)校,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣層次參差不齊,分班以后,在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,首先在培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫。首先,按照中學(xué)要求培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。一學(xué)期來,重點(diǎn)在以下幾個方面培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣:遵守紀(jì)律的習(xí)慣。根據(jù)本班學(xué)生活潑、好動,某些人自制力差,有些人特別喜歡講話插嘴的特點(diǎn),著力在培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的行為上下功夫,一方面肯定他們活潑、積極發(fā)言的優(yōu)點(diǎn),另一方面也要求他們說話要分時間、場合、要有分寸,該說的時候要大膽的說,積極的說,不該說的時候要著力控制自己,要求從管好他們的嘴開始,養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。舉止文明的習(xí)慣。初一學(xué)生入學(xué)以后,下課喜歡像小學(xué)生那樣愛打打鬧鬧,有時,耍小孩子氣,為一點(diǎn)事情鬧矛盾。為此,重點(diǎn)培養(yǎng)他們舉止文明的習(xí)慣,除了教育之外,另外派專門的人督促,給違反的學(xué)生以相應(yīng)的處罰。講究衛(wèi)生的習(xí)慣。開學(xué)初,不少學(xué)生將隨地亂拋亂扔的壞習(xí)慣帶進(jìn)了中學(xué)校園,往往在不經(jīng)意間將紙屑扔在地上。同時,有些值日生打掃不到位,有些衛(wèi)生死角往往忽視了。對前一種情況,除了值日組長督促檢查外,常不厭其煩地及時提醒。對一些自覺性不夠,屢次違反的學(xué)生,讓其打掃教室衛(wèi)生一周,以引起他們的重視。對后一種情況,常給予示范,教導(dǎo)他們?nèi)绾未驋叩轿弧Mㄟ^對一些重點(diǎn)壞習(xí)慣的整治,不僅使他們改正了壞習(xí)慣,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還帶動了他們其他發(fā)面好習(xí)慣的養(yǎng)成。其次,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)他們良好的聽課習(xí)慣。初一學(xué)生聽課是有這樣兩種現(xiàn)象,一種是不專心,開小差,做小動作。二是有時只顧記而忽略聽或只聽不記。前一種現(xiàn)象主要是耐心提醒輔以必要措施;對第二種情況,主要請成績好的同學(xué)談體會,讓他們介紹自己處理聽與記的經(jīng)驗(yàn),從而使他們改變只聽不記或只顧記而忽略聽的習(xí)慣。培養(yǎng)他們按時完成作業(yè)的習(xí)慣。有少數(shù)人作業(yè)不做或少做,在小學(xué)階段已養(yǎng)成習(xí)慣。進(jìn)入初中以后,這種壞習(xí)慣仍沿襲下來。對此除了認(rèn)真檢查外,不放過一次,不讓他們有僥幸心理,采取家長督促及補(bǔ)做的措施,逼他們改變壞習(xí)慣。有少數(shù)書寫不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范,則采取重做,直到認(rèn)真為止。而對他們的一點(diǎn)進(jìn)步則及時表揚(yáng),給與鼓勵。嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力班級管理千頭萬緒,如果事必親躬,累不談,效果并不好,為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。首先,建立一支起強(qiáng)有力的班干部隊伍。在開學(xué)初任命的基礎(chǔ)上,根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整,把那些有能力、有一定威信、愿意為班級服務(wù)的學(xué)生選到班干部隊伍中,同時明確他們各自的責(zé)任,由他們自己管理學(xué)生。班長陳丹在本學(xué)期中成為了老師的得力助手,有些事放手讓她完成,她都能做得較好。其次,建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度。本學(xué)期針對紀(jì)律衛(wèi)生兩方面,建立一支值日督察隊伍,由班干部和學(xué)生代表組成,讓學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律衛(wèi)生方面的督察。試行了思想品德考核制度,本學(xué)期在上學(xué)期由學(xué)生集中給同學(xué)思想品德考核打分,對做的好的同學(xué)加分,不足的同學(xué)扣分,每周及時統(tǒng)計公布,讓學(xué)生知曉,即使改正不足。使思想品德考核重在平時。用考核細(xì)則約束自己的行為,效果較好,不少人改掉了一些壞毛病,同時對班級工作也變得主動了。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,有不少同學(xué)自我管理的能力有所增加了。二、抓兩頭、帶中間,促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。分班以來,發(fā)現(xiàn)本班存在兩極分化的現(xiàn)象。一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,有較高自覺性,上課認(rèn)真,發(fā)言積極,考試成績較好;而一部分學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不好。對這兩種人,采取不同的策略,抓住兩頭,帶動中間,促進(jìn)全班的共同進(jìn)步。對前一部分學(xué)生,主要是教育他們要自加壓力,要有目標(biāo),要知道在本班外還有更多的優(yōu)秀學(xué)生,要互相間展開競爭,不能只看到自己的長處而不求上進(jìn)。除在思想上嚴(yán)格要求之外,還要求他們選擇課本以外的書籍加以提高,不能靠老師的督察,要自覺完成。對后一部分學(xué)生,首先在日常行為規(guī)范上下功夫,讓他們先做人,及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),加以鼓勵;其次,幫助他們明確態(tài)度,鼓勵他們雖然成績不好,但只要盡力,只要有信心,完全可以趕上去。針對他們大多數(shù)人較懶的實(shí)際,不斷督促,有時作業(yè)重點(diǎn)檢查、批改,并抽出時間輔導(dǎo)、補(bǔ)差、與家長聯(lián)系,爭取家長的配合,有部分同學(xué)有了較大的進(jìn)步。以上是自己一學(xué)期來在班主任工作中的點(diǎn)滴體會,一學(xué)期的工作,確實(shí)使我增長不少見識?;仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作,在忙和累之余,也感到充實(shí)。這僅僅是開始,今后的路還很長,還需要不斷的學(xué)習(xí)、探索,特別是在新的時期,新的生源形勢下,如何更好的做好班主任工作,還需要付出更多的汗水。篇二本學(xué)期我擔(dān)任m1802班的班主任工作。一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一.尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二.善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時,有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,
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