【正文】 第一篇：2014春季幼兒園小班教育教學計劃2014春季幼兒園小班教育教學計劃（20132014年度第二學期）加強34歲幼兒保教工作的研究,初步形成學前教育整體、系統(tǒng)、科學管理幼兒一體化的格局,已成為當前學前教育的一項重要任務。根據幼兒園工作計劃,結合新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點及實際情況,我們確立了新的發(fā)展目標。在實際工作中,我們重點要做好我班幼兒的行為習慣的培養(yǎng),我班的幼兒都是新入園的孩子,作為老師我們應充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學習環(huán)境和生活環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育。因此,我班將制定教學計劃如下:一、本班情況分析:（一）幼兒情況:這學期小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在四歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,他們對新環(huán)境不熟悉,有的幼兒哭鬧現象嚴重。這個年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,又是很重要的。因此,老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍,在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。(二)幼兒人數:全班人數28人,平均年齡在三歲至四歲之間。(三)教師情況分析及分工合作:教師情況:由于本園教師少，班級多，在教學中基本上都是包班，在創(chuàng)班級特色的同時注重家園聯(lián)系,并利用家長委員會資源來協(xié)助園里及班級的工作。教師要關注班級幼兒的語言發(fā)展、認知方面的開發(fā),負責開展教學內容有:小班五大領域的教學。能主動參與思考研究教學活動,注重幼兒的個別差異,鼓勵幼兒參與體育活動,協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,注重身體、運動智能的開發(fā)。二:教育教學方面34歲幼兒發(fā)展特點是生長發(fā)育快,但動作協(xié)調性差。處在口語發(fā)展的關鍵期,自我意識開始萌芽。直覺行動思維,情緒不穩(wěn)定。根據孩子的年齡特點,區(qū)域活動應體現分散、自由、自主、寬松等特點,根據幼兒的年齡特征,我們將幼兒的區(qū)域活動和常規(guī)教育滲透到教育教學的五大領域中,將教學劃分為:健康、語言、數學、科學、藝術。（一）、健康:激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,適應幼兒園有規(guī)律的生活,學習秩序,體驗集體生活的快樂。初步認識日常用品,養(yǎng)成良好的進餐、飲食、睡眠、盥洗、游戲、排便等習慣,具有基本的生活自理能力。讓幼兒了解必要的安全保健常識,認識身體的主要器官名稱,了解其主要功能及最基本的保護方法。樂于接受預防接種及疾病治療,并學會保護自己。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動,發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質,動作協(xié)調,靈活。(二)、語言:能學習說普通話,逐漸發(fā)準易錯音。注意安靜地聽別人講話,能用簡短完整的語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。愿意和別人交談,能用簡短完整語句表達自己的愿望。學會使用禮貌用語。樂意聽老師講述故事和朗誦兒歌,能初步理解作品的主要內容。能獨立地朗誦兒歌。(三)、數學:(1)培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣,體驗數學活動的興趣。(2)通過多種感官感知的方法,引導幼兒觀察周圍事物,學習按物體的名稱或某種特征(顏色,大小等)進行分類。(3)學習用簡單的數學方法,解決生活和游戲中簡單的問題。(4)喜歡擺弄操作材料,能在老師的幫助下,按要求拿取,擺放操作材料。(5)學習按物體的量的差異進行4以內物體的排序。(6)認識最基本的數量關系,對物體進行初步的比較。(四)、科學愛護動植物,關心周圍環(huán)境,愿意接觸大自然。學習感受大自然的美,有初步的環(huán)保意識。能對自己周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲。培養(yǎng)幼兒初步動手動腦,探索問題。學習感受與周圍環(huán)境接觸的愉快情感,愿意與成人,同伴分享和交流。對感知活動有興趣,初步學習運用感官認識事物。(五)、藝術:藝術領域包括美術教育和音樂教育兩部分內容。美工:關注周圍美好事物,愿意欣賞作品。喜歡美工活動,并在美工活動中有愉快的體驗。初步學會正確的握筆方法和作畫姿勢。在活動后,培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫用具,養(yǎng)成良好的繪畫常規(guī),逐漸到愿意主動地整理。認識紙、筆、剪刀等多種繪畫,手工工具和材料,初步掌握正確的使用方法。初步學會撕紙盒粘貼的方法,學會用膠棒粘貼一些簡單的物體形象。能用簡單的線條,色彩表現自己熟悉的事物。能分辨幾種不同的顏色,愿意用自己喜歡的顏色作畫。音樂:能初步按音樂的節(jié)拍,喜歡用肢體作簡單的律動。培養(yǎng)對音準與節(jié)奏的初步認識,體驗音樂活動的興趣。學會用正確的姿勢,自然的聲音歌唱。學會欣賞音樂,舞蹈的興趣安靜專心地聽音樂。跟老師聽音樂做動作:點頭、彎腰真好玩聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。和老師做的一樣美(六)、社會新生入園穩(wěn)定其情緒,幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,能適應幼兒園集體生活。樂意與人交往,保持愉快的情緒,與同伴一起參加 集體活動和游戲。愿意學做力所能及的事,不怕困難。養(yǎng)成基本的個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣。具有良好的生活行為習慣和品德。懂得愛父母長輩,老師和同伴,愛集體,愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒在參與各項活動中能有自信心。三、教學課題:我班幼兒的年齡小,幼兒良好的行為習慣就非常重要,因此,我班的課題研究定為《如何培養(yǎng)幼兒良好的學習、行為習慣》為幼兒提供一個安全豐富有序探索的環(huán)境,讓幼兒喜歡幼兒園。能夠安靜進餐、午休,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣。樂意嘗試運用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現美的事物,并積極參與。能和小伙伴友好的相處,不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習慣。能對社區(qū)及周圍環(huán)境進行觀察并能夠操作。集體活動時,幼兒能夠較安靜的聽講,不隨便下位置,養(yǎng)成良好的學習習慣。初步了解一些自然現象及它們之間的關系,渴望去探究。能關心愛護周圍環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。建立適宜區(qū)域活動的常規(guī),適時、適度、適量地投放不同層次的活動。四、安全工作:教師應認真做好晨檢工作,認真做到一摸,二看,三問、四查。教育幼兒友好相處,不打人、不罵人、不抓人、不咬人、玩玩具時不爭搶,互相謙讓。加強安全教育,避免觸電,摔傷,燙傷、吃錯藥、走失等事故的發(fā)生。定期或不定期每月對外大型玩具進行檢查,及時維修,養(yǎng)護。教育幼兒不帶危險品進幼兒園。增強幼兒的自我保護意識。五、衛(wèi)生保健工作培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習慣。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習慣和生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒自己吃飯,能夠安靜的進餐,并保持桌面、地面衛(wèi)生,不掉飯粒。培養(yǎng)幼兒良好的午休習慣,有正確的睡眠姿勢。培養(yǎng)幼兒良好的大小便習慣,能主動入廁。通過參與多種多樣的體育活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,養(yǎng)成積極參加體育活動的情感。提醒幼兒多喝水,并養(yǎng)成主動喝水的習慣。六、日常生活:抓住每日生活中的點滴,將安全教育、德育、教學、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。第二篇：幼兒園小班春季教學計劃幼兒園小班春季教學計劃幼兒園小班春季教學計劃1一、指導思想幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、情況分析我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規(guī)，有了初步的規(guī)則意識，孩子們能逐漸學會共同游戲活動，學會與他人分享，打架吵鬧現象也相對減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時還會發(fā)生抓人罵人等不友好事件，不同的家長有不同的教育方法，那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養(yǎng)成良好的道德品質，縮小孩子間的發(fā)展差距呢?三、通過各項活動對幼兒進行品德教育(一)日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動:培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。進餐:進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，會自己吃飯，掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。(二)節(jié)日中的品德教育三月八日“婦女節(jié)”讓幼兒知道媽媽的辛苦，教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節(jié)”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節(jié)”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節(jié)”讓幼兒知道這是小朋友自己的節(jié)日。(三)家園聯(lián)系共同教育對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、校信通、家長開放日及家園聯(lián)歡活動等來進行教育活動?？傊?，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。幼兒園小班春季教學計劃2轉眼間迎來了新學期，我們班的孩子們又長大了一歲，自理潛力有提高了很多，但是，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。相信我們的孩子必須能更好的發(fā)展?，F將制定以下工作計劃：一、班級狀況分析本學期我班共有幼兒25名，已經在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯、自己入廁；但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚。為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。二、教育教學以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言潛力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。豐富區(qū)域活動資料。在添設各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設和更改各區(qū)角活動資料，并將一些教學資料延伸到某些區(qū)域資料中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事；科學區(qū)增設有關主題的材料，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區(qū)域包括：生活區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也將注重孩子各方面潛力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮幼兒的主動性、用心性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識，掌握更多的技能。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作，從玩中學，獲得各方面的經驗，提高幼兒之間的交往潛力。根據小班幼兒的特點，小班上學期工作任務及以上狀況，制定如下發(fā)展目標：生活、衛(wèi)生習慣：會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，明白飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。安靜就寢，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。學習正確的洗手方法，明白飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔。明白不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。健康：能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力；能用心參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調性，姿勢正確。語言：學習能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說話，愿意在群眾面前表達自己的意愿。會說普通話。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料。理解簡單的故事、圖片、情景的資料。能主動參與聽、說、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求?？茖W：對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維潛力；觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。藝術：樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣。認識一些顏色，并學習選取自己喜歡的顏色畫畫。喜歡手工活動。能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料。學習按照節(jié)奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲。社會：能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。明白自己是幼兒園的小朋友，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛力。熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。三、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保?。菏紫龋覀円ＷC幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優(yōu)美舒緩的