20xx年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)[范文模版](已修改)
2024-10-03 12:50 本頁面
【正文】 第一篇：2017年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)[范文模版]2017年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)范鎮(zhèn)小學(xué)統(tǒng)編教材《語文》培訓(xùn)會(huì)2017年9月18日，我校全體語文教師在范鎮(zhèn)中心小學(xué)參加了2017年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會(huì)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽了教研員對(duì)教材的分析，自己才對(duì)人教版教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)前靳主任給了我們具體的語文教學(xué)方面的指導(dǎo)。從教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程等方面使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。其中教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)層次性，不同年級(jí)不同單元抓取重點(diǎn)篇，重點(diǎn)段，重點(diǎn)詞來精講。比如：《鯨》和《新型玻璃》兩篇說明文都要抓重點(diǎn)段精講，滲透方法，全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。其次靳主任提出的教學(xué)流程九步走也是非常有實(shí)效的教學(xué)方法：反復(fù)看課本至少三遍，總結(jié)每一遍的感悟；看課后要求，課后要求即重點(diǎn)；看課程標(biāo)準(zhǔn)及教參；學(xué)習(xí)集體備課，多借鑒適合自己的教學(xué)方法；修改適合自己的地方；給自己整理一份教學(xué)流程，要做到簡(jiǎn)單，實(shí)用，有實(shí)效；教學(xué)課后反思認(rèn)真寫；做充分的學(xué)情調(diào)查；每節(jié)課的總結(jié)批注。還要注意教學(xué)的應(yīng)用性，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多表達(dá)。讓“學(xué)寫表達(dá)”有效結(jié)合。下面是我通過培訓(xùn)會(huì)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 通過這次培訓(xùn)，我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度和價(jià)值觀。教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教學(xué)目標(biāo)，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)氖侄?，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。一、新課程促進(jìn)了新型師生關(guān)系的建立，“以人為本，以學(xué)生為本”的教育理念。教師要拋棄了“師道尊嚴(yán)”，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師的教學(xué)方式發(fā)生了明顯變化，師生之間共同學(xué)習(xí)，平等交流。課堂要呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)、師生互動(dòng)、生生交流，使課堂變得活躍。二、低年級(jí)要重視拼音的復(fù)習(xí)和鞏固，增強(qiáng)趣味性，積累語言。了解到每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的整合,這樣學(xué)生不僅鞏固拼音，培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展學(xué)生的語言，還增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。我還認(rèn)識(shí)到教材有機(jī)地把學(xué)習(xí)拼音和識(shí)漢字結(jié)合起來，由易到難編排，詞語—短語—句子，所有音節(jié)都可以由兒童自己拼讀這樣學(xué)生才真正體會(huì)到是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的快樂。三、我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意的問題：教學(xué)時(shí)注意抓難點(diǎn)；字母教學(xué)不要過分強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位，應(yīng)以模仿為主；結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與語言實(shí)際，進(jìn)行漢語拼音教學(xué)；順應(yīng)學(xué)生的天性，增強(qiáng)教學(xué)的情趣(比如創(chuàng)設(shè)情境，編兒歌，動(dòng)手做做，活動(dòng)與游戲)；注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì):引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組詞練習(xí)?？谡Z交際教學(xué)應(yīng)該注意：要人人參與，互動(dòng)起來；重視情
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