【總結(jié)】有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站
2025-11-29 03:06
【總結(jié)】東漢的盛衰?學(xué)習(xí)目標:東漢的建立東漢的衰敗西漢晚期社會危機?土地兼并問題?奴婢問題新朝?外戚與皇室?安漢公王莽?改制復(fù)古?東方、南方大亂:赤眉、綠林造反這是中國歷史上第幾次大起義?起義的結(jié)果是什么?東漢的建立?赤眉、綠林起義
2025-11-16 22:48
【總結(jié)】假如你是一個生活原始社會的人,如果僅靠在野外采集、捕捉食物為生,會有哪些不便之處?結(jié)論:受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大,食物來源不充足、不穩(wěn)定,需要經(jīng)常遷徙。人類是由古猿進化而來的什么是農(nóng)業(yè)?猜謎語第二課原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生原始農(nóng)耕分布圖河姆渡遺址黃河流域的陜西西
2025-11-29 08:09
【總結(jié)】第14課漢代的文化與科技《史記》?體裁:紀傳體通史?內(nèi)容:記述從傳說中的黃帝到漢武帝時期的史事?文字特色:文筆簡潔、語言生動、刻畫人物栩栩如生是一部不朽的史學(xué)著作和文學(xué)著作。?《史記》肯定陳勝吳廣反抗暴秦的首創(chuàng)精神,指斥了暴君、酷吏的罪惡,還大膽評論了漢武帝的功過,這在歷代尤其是官方史書上難能可
2025-12-05 22:54
【總結(jié)】第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革第5課早期國家與社會???閱讀思考第5課早期國家與社會一、貴族、平民與奴隸(庶民)奴隸平民士卿大夫諸侯天子統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級在一件西周的青銅器上,記載著一個奴
2025-11-29 03:23
【總結(jié)】中小學(xué)課件站導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第二單元夏商周時期第9課春秋戰(zhàn)國的思想文化與科技中小學(xué)課件站考考你有朋自遠方來,—————————————。學(xué)而不思則罔,_________________________。士不可不弘毅,—————
2025-11-28 23:40
【總結(jié)】第4課漢字的演變中小學(xué)課件站第6課甲骨文與青銅器第4課漢字的演變第課漢字的演變導(dǎo)學(xué)提綱:1、在文字產(chǎn)生之前,古代人民是通過什么來記事的?2、我國最早的漢字是?3、商周手工業(yè)中最重要的是哪個部門?4、世界上最大的青銅器是?第4課漢字的演變第課漢字的演變有部
2025-11-29 00:26
【總結(jié)】第5課西周的封邦建國《封神榜》中有關(guān)“炮烙之刑”“以酒為池”“懸肉為林”的描寫,反映了統(tǒng)治者的極度暴虐腐朽。這與哪位統(tǒng)治者有關(guān)()()、商、西周的歷史。下列各項中與史實不符的是(
2025-11-24 05:43
【總結(jié)】初一歷史中學(xué)學(xué)案班級:_______組名:_______姓名:_______編號:8教師寄語:天行健君子以自強不息,地勢坤君子以厚德載物?。?!年級七學(xué)科歷史課型新授主備人時間學(xué)科組長審核人課題春秋戰(zhàn)國的思想文化與科技學(xué)習(xí)目標1、了解“百家
2025-11-09 16:28
【總結(jié)】第4課盛唐氣象唐太宗武則天唐玄宗憶昔開元全盛日小邑猶藏萬家室稻米流脂粟米白公私倉廩俱豐實—杜甫當(dāng)時人口眾多,糧食豐盈,國庫充實,富足,整個社會
2025-11-29 08:07
【總結(jié)】18課一、政權(quán)分立1、從三國道隋朝統(tǒng)一全國,在這370年中,只有短暫統(tǒng)一37年。2、這一時期政局特點是。3、這一階段南方建立了6個政權(quán),且都建都于,即今天的,被稱為。二、人口大量南遷1、時間:
2025-11-16 22:47
【總結(jié)】第10課統(tǒng)一國家的初建第三單元秦漢時期
【總結(jié)】第19課北方民族的交融東晉十六國時期全圖北魏宋、齊、梁北周北齊梁、陳西魏東魏梁隋陳一、北方政局政權(quán)分立、分裂混戰(zhàn)、民族融合(鮮卑族拓跋部)一、北方政權(quán)的演變1、政權(quán)林立、戰(zhàn)亂相繼2、五胡十六國二、孝文帝改革(
2025-11-28 22:54
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件7C中小學(xué)課件蒸饃與烙餅原是少數(shù)民族的食物,魏晉時在中原卻很風(fēng)行。漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫民族融合是指各民族間共同生活、彼此學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、逐漸交融的過程,包括經(jīng)濟生活、文化語言、風(fēng)俗習(xí)慣等互相影響,趨向一致。它是中國古代歷史上一種進步的歷史現(xiàn)象。7C中小學(xué)課件
【總結(jié)】單擊頁面即可演示江南水鄉(xiāng)第16課第四單元政權(quán)的分立和民族大融合一、知識目標:了解政權(quán)分立的基本特征以及江南六朝的概念;知道北方人口南遷和民族交往促進江南經(jīng)濟開發(fā)的史實。二、能力目標:結(jié)合六朝經(jīng)濟開發(fā)的史實,聯(lián)系當(dāng)?shù)貙嶋H,說說人口流動、地區(qū)交流與社會經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系。三、情感目標:
2025-11-12 23:26