20xx年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)doc(二年級(jí))★(已修改)
2024-10-01 16:26 本頁面
【正文】 第一篇：(二年級(jí))2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)小學(xué)語文培訓(xùn)總結(jié)通過學(xué)習(xí)《2017年統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》使我受益匪淺，使我加深了對(duì)語文新課程改革的理解與體會(huì)。二年級(jí)語文新教版的課文選篇更加強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美、適宜教學(xué)，此外還適當(dāng)兼顧時(shí)代性，和原來人教版作比較，課文數(shù)量總的是減少了，但是質(zhì)量沒有減少，傳統(tǒng)文化的篇目增加了。這套教材，更加接近實(shí)際，滿足需要，實(shí)行了的“以人為本”“自主性學(xué)習(xí)”等新的教學(xué)理念。新版二年級(jí)的教材1個(gè)單元識(shí)字，培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力，掌握寫字的良好習(xí)慣。7個(gè)單元25篇課文進(jìn)行學(xué)習(xí)，有童話形式的，傳統(tǒng)故事，自然主題，寓言小故事。課文主要是以有趣的故事為主，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)孩子的獨(dú)立，自主和自我觀察的能力。從而在教學(xué)中，我們應(yīng)要做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思，,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),，做到學(xué)生的主體地位，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)，二年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)正確的寫字姿勢；鞏固漢語拼音并利用拼音識(shí)字、閱讀。勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。注重口語交際，學(xué)會(huì)用簡單的句子寫有序的小作文。重視讀和說的訓(xùn)練，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。二年級(jí)語文組 第二篇：二年級(jí)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得二年級(jí)語文統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2017年9月15日，我校組織全體語文教師義務(wù)教育《小學(xué)二年級(jí)語文》統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)會(huì)，在培訓(xùn)過程中,由謝先云、韋志榕、鄭宇和帥小梅主講。會(huì)議中,專家們?cè)敿?xì)介紹了小學(xué)語文教材,主要從識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際與寫話等方面進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),并針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容提
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