【正文】 第一篇：天上的街市原文天上的街市原文篇一：《天上的街市》閱讀練習(xí)與答案《天上的街市》閱讀練習(xí)（一）①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了。好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。②我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品。定然是世上沒(méi)有的珍奇。③你看，那淺淺的天河。定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女。定能夠騎著牛兒來(lái)往。④我想他們此刻。定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星。是他們提著燈籠在走。1．詩(shī)中哪些部分是實(shí)寫(xiě)？哪些部分是想像？?jī)烧哂惺裁搓P(guān)系？ 2．詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)“定然”有什么作用? 3．“好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”?為什么? 4．最后一節(jié)說(shuō)“那朵流星”，為什么不說(shuō)“那顆流星”? 5．詩(shī)歌表達(dá)的中心是什么？（二）閱讀《天上的街市》，完成下面的題目。原文見(jiàn)閱讀（一）1．第一節(jié)中，詩(shī)人抓住了街燈和明星的什么共同特點(diǎn)構(gòu)成比喻？ 2．第二節(jié)中，詩(shī)人描寫(xiě)的天上的街市有什么特點(diǎn)？為什么要這樣寫(xiě)？ 3．詩(shī)人為什么要改編牛郎織女的故事？ 4．這首詩(shī)的主題是什么？（三）原文見(jiàn)閱讀（一）1．第1節(jié)由街燈寫(xiě)到明星，這是運(yùn)用 的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運(yùn)用 的創(chuàng)作手法。2．本詩(shī)既有寫(xiě)實(shí)，又有想像，其中第 節(jié)是寫(xiě)實(shí)，第 節(jié)是想像。3．詩(shī)中的牛郎織女與傳說(shuō)中的牛郎織女的命運(yùn)有著明顯的不同，作者為什么這樣寫(xiě)？ 4．詩(shī)的后3節(jié)連用四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字，有什么表達(dá)作用？5．有的同學(xué)認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當(dāng)，應(yīng)改成“顆”字才準(zhǔn)確，你認(rèn)為呢？為什么？ 6．本詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是（）A．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活高度概括。B．運(yùn)用民間故事曲折的反映生活。C．運(yùn)用象征手法。D．以現(xiàn)實(shí)生活做基礎(chǔ)，運(yùn)用民間的素材進(jìn)行豐富想象。（四）原文見(jiàn)閱讀（一），原名_______，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集《________》《星空》等。，但更多的是想象。請(qǐng)指出詩(shī)中的想象部分。哪個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)的？ ，說(shuō)得似乎確有其事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？ ，詩(shī)人為什么要這樣處理？《天上的街市》【參考答案】（一）1．第①節(jié)實(shí)寫(xiě)，②③④節(jié)是想像、虛寫(xiě)，實(shí)寫(xiě)是為想像作準(zhǔn)備的，想像是對(duì)實(shí)寫(xiě)的升華。2．強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)信天上街市的美好，反映了他對(duì)理想的執(zhí)著。3．不能，“點(diǎn)”說(shuō)明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。4．用“朵”更能突出流星的美麗，暗合流星像花的比喻。5．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)理想的追求。（二）1．抓住了街燈和明星都是點(diǎn)狀發(fā)光物體的共同特征進(jìn)行比喻。2．天上的街市是美麗、富庶和繁華的，表現(xiàn)對(duì)理想的追求，并以此反襯人間社會(huì)的黑暗，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。3．改編后的牛郎織女的生活是自由、幸福和美滿的，表現(xiàn)了對(duì)理想的幸福生活的不懈追求。4．詩(shī)人把街燈和天上的星星聯(lián)系起來(lái)描繪了迷人的夜景，描繪了天上的街市的富庶，人們生活的美好，表達(dá)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨和對(duì)理想生活的追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)美好的理想而努力奮斗。（三） 想像2.① ； ②、③、④活的理想，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。，表明作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。因?yàn)樵?shī)中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好，所以用“朵”字更形象生動(dòng)。（四）1．郭沫若、郭開(kāi)貞、女神2．后三節(jié)詩(shī)是想象部分。3．“想” 。用肯定無(wú)疑的說(shuō)法，就是要表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由幸福生活的堅(jiān)定追求和贊美，同時(shí)也是對(duì)黑暗統(tǒng)治下沒(méi)有自由和幸福的現(xiàn)實(shí)生活的堅(jiān)決否定和抨擊。5．因?yàn)樵?shī)人要表達(dá)的是對(duì)自由幸福生活的向往和追求，傳說(shuō)中的牛郎織女是沒(méi)有自由和幸福的，當(dāng)然不能照搬。引用傳說(shuō)（又何止是傳說(shuō)），又不能拘泥于傳說(shuō)，一切依主題的需要而定。天上的街市綜合能力測(cè)試（一）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒(méi)有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來(lái)往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1．給下列加粗的詞語(yǔ)注音。縹緲（）閑（）游2．結(jié)合文意解釋下列詞語(yǔ)。①縹緲：________________________②不甚：________________________3．這首詩(shī)的詩(shī)名叫________，作者_(dá)_______，原名________，是________省樂(lè)山縣人，他的詩(shī)集代表作是________、________。4．“我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”，為什么？________________________________________________。5．“你看”，這是對(duì)誰(shuí)說(shuō)？為什么不說(shuō)“我看”？它跟下面哪兩個(gè)字相呼應(yīng)？________________________________________________。6．①作者想像中的牛郎織女過(guò)著什么生活？②神話傳說(shuō)中牛郎織女過(guò)著什么生活？③這一改動(dòng)，體現(xiàn)詩(shī)人什么意圖？________________________________________________。7．作者為何向往天上的街市？________________________________________________。8．作者寫(xiě)黑夜，是為了象征________________。9．《天上的街市》一詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是（）A．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度概括。B．運(yùn)用民間故事曲折反映現(xiàn)實(shí)生活。C．用象征手法。D．以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，民間故事作素材進(jìn)行豐富想像。10．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了／好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。／天上的明星現(xiàn)了／好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈”，街燈明星互喻，天上人間輝映，你能寫(xiě)出一段類似的文字嗎？試試看。________________________________________________11．你知道關(guān)于月亮的哪些傳說(shuō)？試展開(kāi)想像：將來(lái)的某一天，假如你成了中國(guó)的宇航員，也登上了月球，見(jiàn)到了傳說(shuō)中的吳剛、嫦娥，將會(huì)??。________________________________________________ 參考答案（一）1．縹緲（piāo miǎo）閑（xi225。n）2．①縹緲：形容隱隱約約、若有若無(wú)的樣子。②不甚：不很、不太的意思。3．《天上的街市》郭沫若 郭開(kāi)貞 四川 《女神》 《星空》4．不行，因?yàn)椤岸ㄈ弧笔强隙ǖ恼Z(yǔ)氣，而“可能”是也許、推測(cè)的語(yǔ)氣，改后不能表達(dá)作者堅(jiān)定的信念，削弱了表現(xiàn)力。5．對(duì)讀者說(shuō)。作者好像在與讀者一同欣賞天上的街市，如果用“我看”，就寫(xiě)不出這種交流。與“不信”相呼應(yīng)。6．①牛郎織女騎著牛兒來(lái)往，過(guò)銀河、游天街，過(guò)著自由幸福的生活。②一個(gè)在天河之東，一個(gè)在天河之西，每年只有一次“鵲橋會(huì)”。③體現(xiàn)了詩(shī)人大膽的想像和對(duì)美的追尋，反襯出詩(shī)人對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的不滿。7．詩(shī)人用天上街市的美好來(lái)反襯人間的丑惡，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想的追求。8．黑暗的舊社會(huì)。9．B10．略11．略篇二：天上的街市,靜夜 閱讀答案《 郭沫若詩(shī)兩首 》達(dá)標(biāo)題A卷默寫(xiě)： 你看，________________，__________________。___________________，__________。_____________，_____________，_____________，_____________在走。讀下面一節(jié)詩(shī)，然后答題：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。⑴上述詩(shī)中由________聯(lián)想到________，由________聯(lián)想到________。⑵“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無(wú)數(shù)的明星”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是________，喻體是________，它們的相似特點(diǎn)是：________________。⑶“街燈明了”的“明”和“明星現(xiàn)了”的“明”的詞性分別是________詞和_____詞。⑷本節(jié)選自《》，這首詩(shī)通過(guò)_______________，表現(xiàn)作者對(duì)______________⑸ 對(duì)以上詩(shī)句分析正確的幾項(xiàng)是（）Ａ、第①句是寫(xiě)地上的街市。Ｂ、第④句是寫(xiě)天上的街市。Ｃ、作者所以由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈”聯(lián)想到“明星”是天上的“街燈”，是因?yàn)椤敖譄簟焙汀懊餍恰庇邢嗨浦?。Ｄ、這段文字用天上的街市來(lái)襯托地上的街市。⑹ 比較下列兩組句子表達(dá)效果有什么不同。① Ａ、好像閃著無(wú)數(shù)的明星。Ｂ、好像是閃著無(wú)數(shù)的明星。② Ａ、好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。Ｂ、好像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。B卷一、指出下列加點(diǎn)詞的表達(dá)作用：我想那縹緲的空中定能夠騎著牛兒來(lái)往定然在天街閑游二、閱讀《靜夜》這首詩(shī)，完成文后問(wèn)題。靜夜月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。？請(qǐng)?jiān)谠奶钌显?shī)句。本詩(shī)的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》極為相似：都是在 的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無(wú)盡的回味與神往。在詩(shī)的第⑴節(jié)中，詩(shī)人用、這些意象，描述了靜謐的夜景。詩(shī)中借“ ”的傳說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人的感情。詩(shī)的第⑴節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？要讀好一首詩(shī)，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音十分重要。你能否試著給第⑵節(jié)詩(shī)標(biāo)注朗讀節(jié)奏。（節(jié)奏用“/”）面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像？試用一兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的 圖景，表達(dá)你的情感。C卷二、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)：我想那縹緲的空中，縹緲：街市上陳列的一些物品陳列：定然是世上沒(méi)有的珍奇。珍奇：二、展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，把“雪白”、“凜冽”、“溫暖”這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段50字左右的文字。三、閱讀下列詩(shī)歌，做下面的題小湖秋色秋色里的小湖小湖里的秋色——岸在水里小憩——水在岸上漾波風(fēng)來(lái)也婆娑風(fēng)去也婆娑湖邊稀垂柳湖中魚(yú)兒多——小湖什么都說(shuō)了——小湖什么都沒(méi)說(shuō)答案：三、1.“秋色里的小湖，小湖里的秋色”分別描繪了怎樣的兩幅畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。詩(shī)歌的第一小節(jié)描繪的是秋天里什么狀態(tài)的景色？而第二小節(jié)描繪的又是什么狀態(tài)的景色？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。3.“風(fēng)來(lái)也婆娑，風(fēng)去也婆娑”在你的想像中，隨風(fēng)“婆娑”的景物都有哪些？4.“小湖什么都說(shuō)了”你認(rèn)為小湖都說(shuō)了些什么？5.“小湖什么都沒(méi)說(shuō)”你認(rèn)為這是為什么？答案：A１、略⑴ 街燈 明星 明星 街燈⑵街燈明了 無(wú)數(shù)的明星街燈和明星都是夜間出現(xiàn)的分散的小發(fā)光體，燦爛的星光和閃爍的街燈都能驅(qū)走黑暗，帶來(lái)光明。⑶動(dòng) 形容⑷《天上的街市》，豐富奇特的想像，描繪了神妙的天街景象，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。⑸ ＡＢＣ⑹ 每組的Ｂ句中用“是”更增強(qiáng)了肯定語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了兩者之間的確相似。B答案：一、形容天空一派隱隱約約、若有若無(wú)的神秘奇麗的景象。寫(xiě)出牛郎正騎著牛兒趟過(guò)淺淺的天河去見(jiàn)織女的情景。寫(xiě)出牛郎織女在天街自由自在閑逛的情景。二、怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠寫(xiě)景 想像月光、村莊、松林、白云、疏星鮫人流珠 惆悵、無(wú)奈不好。因?yàn)椤奥弊中蜗蟮貙?xiě)出了星星小而亮，突出“疏”字，而“露”只是一般地顯現(xiàn)。天河/何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。怕會(huì)有/鮫人/在岸，對(duì)月流珠？（略）C一、縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)陳列：安放、擺放珍奇：寶貴的、稀奇的物品二、略.一幅是秋天中小湖的實(shí)景，一幅是倒映在湖水中秋色的虛景。.第一小節(jié)主要描繪的是秋色的靜態(tài)，因?yàn)樾『锏那锷堑褂吃谒械木吧?，水中的倒影則是一幅迷人的靜態(tài)畫(huà)面。第二小節(jié)則是描繪的動(dòng)態(tài)景色。因?yàn)榍镲L(fēng)、風(fēng)中的垂柳、湖中的魚(yú)兒都是動(dòng)態(tài)景色。.隨風(fēng)蕩漾的湖波、隨風(fēng)飄動(dòng)著的楊柳、隨風(fēng)游動(dòng)著的魚(yú)兒、湖邊垂釣老翁那隨風(fēng)而動(dòng)的銀發(fā)、湖邊那隨風(fēng)搖曳的花朵、街道上隨風(fēng)飄舞著的少女的紅紗巾……小湖通過(guò)秋天的各種景色、景物，向人們述說(shuō)著秋天的祥和、安逸，展示了人們和諧安篇三：天上的街市課文導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)教案（其一）余映潮老師的導(dǎo)語(yǔ)：課文《為中華崛起而讀書(shū)》給《天上的街市》提供了具體可感的時(shí)代背景，那就是：當(dāng)時(shí)的中國(guó)，社會(huì)黑暗腐敗，國(guó)家貧弱不振。詩(shī)人懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往，寫(xiě)下了這首充滿浪漫主義幻想的抒情小詩(shī)。詩(shī)人展開(kāi)豐富奇特的想象，在我們的面前展現(xiàn)出具有童話色彩而又瑰麗動(dòng)人的——《天上的街市》。第二篇：天上的街市范文《天上的街市》教學(xué)設(shè)計(jì)終南中學(xué)唐振林教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情；理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由、幸福生活的向往與追求之情。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀詩(shī)歌并背誦，要分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音，讀出感情。理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的運(yùn)用，培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。教學(xué)設(shè)想：這首小詩(shī)是輻射性很強(qiáng)的教材內(nèi)容，由它可引發(fā)出典型的民間故事《牛郎織女》，和用這個(gè)題材創(chuàng)作的詩(shī)文，如《迢迢牽牛星》、《秋夕》等，所以學(xué)習(xí)本詩(shī)應(yīng)盡量開(kāi)發(fā)出這些學(xué)習(xí)資源。這首詩(shī)很美很短，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音語(yǔ)速有感情朗讀，注意分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音；同時(shí)在讀好的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂背下來(lái)。聯(lián)想自然、想象豐富是本詩(shī)的一大特點(diǎn)，也是本單元的一個(gè)重點(diǎn)，所以在拓展延伸、課外作業(yè)設(shè)計(jì)中突出聯(lián)想、想象能力的訓(xùn)練。教前準(zhǔn)備：