【總結(jié)】2020/12/2621、常見(jiàn)的化學(xué)肥料有哪些?2、化學(xué)肥料對(duì)農(nóng)作物的功效?閱讀后回答:氮肥、磷肥、鉀肥和復(fù)合肥化肥種類(lèi)代表物名稱(chēng)化學(xué)式在植物生活中的作用缺乏時(shí)的表現(xiàn)氮肥磷肥鉀肥復(fù)合肥料缺氮缺磷缺鉀有機(jī)無(wú)機(jī)肥
2024-11-19 01:52
【總結(jié)】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)千姿百態(tài)的物質(zhì)間,存在著多種相互作用,也不斷變化著。同學(xué)們能舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化嗎?節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變質(zhì)溶洞鐘乳石的形成
2024-11-19 11:35
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別;2、認(rèn)識(shí)吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法;3、通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息和與他人交往、表達(dá)的能力。投藥消毒加絮凝劑自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程水庫(kù)中的水主要含有哪些雜質(zhì)?努力!加油
2024-12-08 11:19
【總結(jié)】課題1人類(lèi)重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)糖類(lèi)
2024-11-19 11:36
【總結(jié)】課題3制取氧氣居巢黃麓謝玉榮課題3制取氧氣第一課時(shí)制氧氣的原理第二課時(shí)活
2024-11-18 23:26
【總結(jié)】生成物反應(yīng)物能量反應(yīng)物的總能量生成物的總能量圖1生成物的總能量生成物反應(yīng)物能量反應(yīng)物的總能量圖2吸收熱量放出熱量反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量的相對(duì)大小。化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):舊化學(xué)鍵斷裂和新
2024-11-10 06:44
【總結(jié)】燃燒和滅火南昌二十七中潘蘭2021年4月燃燒是人類(lèi)最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一:人類(lèi)已有幾十萬(wàn)年的利用燃燒反應(yīng)的歷史。燃燒與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。主火炬的燃燒利用燃燒加工食物火箭發(fā)射
2024-11-26 20:51
【總結(jié)】分子和原子課題二放大300倍的樹(shù)葉放大1000倍的白紙放大5000倍的頭發(fā)放大10000倍的陶瓷放大1000萬(wàn)倍的酒精1、糖放入水中為什么不見(jiàn)了?2、衣柜中樟腦片為什么不見(jiàn)了?3、同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)聞到花的香味?小結(jié):物質(zhì)是由微小的粒子--分子或原子構(gòu)成的一、肉
2024-11-30 14:13
【總結(jié)】燃燒和滅火說(shuō)課展示教材地位及其作用《燃燒和滅火》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元課題1的內(nèi)容。第七單元是上冊(cè)教材的最后一個(gè)知識(shí)教學(xué)點(diǎn),它既是對(duì)化學(xué)變化中具體知識(shí)傳授模式的繼承,又是對(duì)其的豐富和完善。本節(jié)知識(shí)位于第七單元課題1,上承我們身邊的物質(zhì),物質(zhì)構(gòu)成的奧秘等知識(shí),
2024-12-08 01:02
【總結(jié)】課題1:燃燒和滅火燃燒事例燃燒現(xiàn)象木炭在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒氫氣在空氣中燃燒發(fā)出白光、放熱、生成無(wú)色氣體劇烈燃燒,火星四射、放熱、生成黑色固體產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰、放熱、燒杯壁有水珠發(fā)光、放熱、化學(xué)變化燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱氧化
2024-11-29 09:44
【總結(jié)】具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類(lèi)原子的總稱(chēng)元素:它們屬于哪種元素家族?鞏固練習(xí)二:物質(zhì)由元素組成,對(duì)于宏觀(guān)概念,用“組成”物質(zhì)由分子和原子構(gòu)成,分子由原子構(gòu)成對(duì)于微觀(guān)概念,用“構(gòu)成”水是由水分子構(gòu)成。一個(gè)水
2024-12-08 16:43
【總結(jié)】質(zhì)量守恒定律合肥育英學(xué)校:黃永琴提出問(wèn)題大家猜一猜?3、參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。1、參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。2、參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。探究實(shí)驗(yàn)1:
【總結(jié)】課題3有機(jī)合成材料安徽巢湖謝玉榮課題3有機(jī)合成材料課題3有機(jī)合成材料
【總結(jié)】金屬的化學(xué)性質(zhì)你學(xué)過(guò)哪些金屬與O2的反應(yīng)?MgFe實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式活潑性比較鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放出大量的熱,黑色固體點(diǎn)燃3Fe+2O2==Fe3O4鎂在空氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成白色固體點(diǎn)燃
2024-11-26 17:28
【總結(jié)】第三單元課題4愛(ài)護(hù)水資源居巢黃麓謝玉榮課題4愛(ài)護(hù)水資源第三單元課題4愛(ài)護(hù)