感動校園之星活動方案(已修改)
2024-09-30 21:40 本頁面
【正文】 感動校園之星活動方案 一、活動緣由 （一）情感教育是學(xué)生德育工作的關(guān)鍵 xx校長為我校低中高年級學(xué)生確定的德育工作階段性重點是：低年級側(cè)重養(yǎng)成教育，中年級側(cè)重情感教育，高年級側(cè)重價值觀教育。這三個教育重點中的情感教育是關(guān)鍵，學(xué)生只有對被培養(yǎng)的習(xí)慣、責(zé)任產(chǎn)生感情認(rèn)同，才會在心理上逐步接受；學(xué)生只有在感情接納中堅持自己成長的努力方向，才會形成個人的道德價值觀。所以說，情感教育是承接養(yǎng)成教育與價值觀教育必不可少的道德成長階段，更是學(xué)生由習(xí)慣責(zé)任的培養(yǎng)到接受并轉(zhuǎn)化為個人道德價值觀的過度關(guān)鍵。因此，要把情感教育作為我校學(xué)生德育工作的核心點進行強化。 （二）感動教育是情感教育的高級形式 人類情感豐富多樣，惻隱之情、羞惡之情、禮儀之情、是非之情多種多樣，但尤以感動之情對人的心靈激勵作用最大。能夠常被感動的人，一定是一個心地善良的人；一個能夠常常打動他人的人，一定是個具有仁愛之心的熱心腸的人?！吧屏紵嵝摹睉?yīng)該算是和平年代人們的最美好的道德品質(zhì)了。
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