感動校園之星活動方案(存儲版)
【正文】 年齡特點。 在引導學生開展爭做感動xx之星實施行動活動中，要特別注意以下三點： 一是幫助學生審視個人創(chuàng)建方案是否符合個人實際情況，避免好高騖遠、不切實際的一味求高求大求全；更不要因為行動難度過大，影響個人行動安全。此外，大隊部還應開展爭做感動xx之星優(yōu)秀成長日記評選活動，并上傳學校網(wǎng)站或是刊登到《師大xx報》上。日記分為兩類：一類是記錄個人爭做感動xx之星的成長經歷；一類是觀察介紹同學爭做感動xx之星的感人表現(xiàn)。創(chuàng)建方案內容可分為兩類：一類是改變自己，爭做進步突出、轉變明顯的新的自我；；另一類是幫助他人、關心集體、文明環(huán)保等。引導學生根據(jù)個人實際及其成長意愿，制定本學期個人創(chuàng)建“感動xx之星”的創(chuàng)建方案。其演播現(xiàn)場既展示了“感動中國人物”的感人事跡，又實現(xiàn)了“感動中國人物”與觀眾的交流互動，的確是把真善美有情有義地展示了出來。道德高尚的人物，不是考出來的，而是身體力行做出來的，是被人觀察推薦出來的。所以說，情感教育是承接養(yǎng)成教育與價值觀教育必不可少的道德成長階段，更是學
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