【正文】 第一篇：幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃總結(jié) 一、班級(jí)情況分析 本班共有幼兒 28 名 ,男孩 13 名 ,女孩 15 名 ,其中男孩占全班總?cè)藬?shù)的 46%,女孩占 54%。小年齡幼兒占全班總?cè)藬?shù)的 9%。經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的學(xué)習(xí) ,班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強(qiáng) ,班級(jí)的出勤率平均保持在 95%以上。幼兒的體力及耐力也得到一定的提高。 本班優(yōu)勢(shì)： 在語(yǔ)言方面 ,班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了安靜的傾聽 ,能用普通話較完整的表達(dá)自己的想法 ,語(yǔ)言的連貫性及理解能力有了一定的提高。 在社會(huì)性發(fā)展方面 ,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園 ,愿意親近老師 ,能主動(dòng)參加集體活動(dòng) ,樂(lè)意和同伴一起游戲 ,并且嘗試與同伴一起分享玩具 ,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。 在科學(xué)方面 ,幼兒對(duì)周圍事物的探索欲望不斷增強(qiáng) ,并且在老師的引導(dǎo)下樂(lè)意用多種感官感知周圍的事物 ,嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類。在日?；顒?dòng)中 ,幼兒喜歡操作 ,并能在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的知識(shí) ,會(huì)和同伴一起分享自己的所見所聞。 在藝術(shù)方面 ,幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng) ,能大膽的進(jìn)行歌唱和表演。 本班薄弱環(huán)節(jié)： 班里幼兒個(gè)體差異比較明顯 ,部分幼兒直接由托班升入我班 ,各方面能力都有待于培 養(yǎng)。此外 ,部分幼兒傾聽習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng) ,在集體活動(dòng)中注意力不夠集中。個(gè)別幼兒由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題 ,體質(zhì)較弱 ,缺勤時(shí)間多。部分幼兒對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不均衡。在語(yǔ)言交往中詞匯量不大 ,用詞比較單一。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。另外 ,本學(xué)期增加了兩名新小朋友 ,通過(guò)家訪與家長(zhǎng)交流了解了孩子的近期表現(xiàn) ,取得家長(zhǎng)的配合。因此 ,在穩(wěn)定班況的情況下 ,讓新朋友盡快適應(yīng)班級(jí)生活 ,跟上步伐 ,鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助 ,共同健康成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)分析： 我班家長(zhǎng)大多工作較忙 ,有些家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外地工作 ,所以我班幼兒大 部分是由老人接送。教師與家長(zhǎng)交流較少 ,但我班家長(zhǎng)還是很重視幼兒各方面能力的培養(yǎng) ,能通過(guò)多種形式與教師交流 (例如電話交流等 ),積極配合教師及幼兒園的各項(xiàng)工作 ,使我們的教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。 二、班級(jí)工作目標(biāo)及措施 健康： (一 )發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐和自我服務(wù)的能力。 了解必要的衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí) ,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 積極參加體育運(yùn)動(dòng) ,嘗試用各種材料做各種動(dòng)作游戲 ,初步學(xué)習(xí)連續(xù)拍球。 (二 )具體措施 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力 ,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣 ,為增加幼兒食 欲 ,進(jìn)行愉快進(jìn)餐 ,對(duì)于胃口不好的孩子 ,采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法 。對(duì)自理能力弱的幼兒 ,在多照顧的同時(shí) ,也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做 ,讓他們體會(huì)成功的喜悅。 進(jìn)行安全教育 ,通過(guò)兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物 ,不能離開集體 ,不能跟陌生人走 。當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師 。通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭(zhēng)搶 。游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 科學(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項(xiàng)體育活動(dòng) ,利用各種材料增加幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣 ,如提供圈、繩、舊報(bào)紙、棍等 。增強(qiáng)幼兒體質(zhì) ,利用園內(nèi)的大型 活動(dòng)器具及攀沿墻 ,讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動(dòng)作 ,通過(guò)鍛煉 ,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。 語(yǔ)言： (一 )發(fā)展目標(biāo) 愿意并能夠集中注意力 ,耐心地傾聽別人說(shuō)話。 培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流 。理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié) 。接觸多種題材的文學(xué)作品 ,獲得聆聽的樂(lè)趣 。會(huì)仿編兒歌。 學(xué)習(xí)有順序地看圖書 ,樂(lè)意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容 ,喜歡看電視、聽廣播。 (二 )具體措施 在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū) ,鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流 ,運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式 ,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力 。鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音 ,口齒清楚地表達(dá)愿望 ,回答問(wèn)題。 開設(shè)圖書區(qū) ,提供多種體裁的圖書 ,繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書的興趣 ,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理 ,在老師的幫助下 ,學(xué)習(xí)大膽與人交往。 社會(huì)： (一 )發(fā)展目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)與同伴合作活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力 ,學(xué)習(xí)尊重別人 ,學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法 ,并適當(dāng)表現(xiàn) ,繼續(xù)體會(huì)與人分享的快樂(lè)。 初步辨別是非 ,遵守集體生活 中的基本規(guī)則。培養(yǎng)幼兒的自信心。 (二 )具體措施 在一日活動(dòng)中 ,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能 ,鼓勵(lì)幼兒喜歡和同伴游戲 ,有意識(shí)地讓幼兒學(xué)會(huì)分享、輪流、等待、合作。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過(guò)程中 ,學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ) ,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用 ,能學(xué)會(huì)尊重他人。加強(qiáng)個(gè)別自控能力差的幼兒的教育 ,使他們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)學(xué)習(xí)控制自己的情緒 ,不亂發(fā)脾氣。 及時(shí)肯定和展示幼兒的作品 ,讓幼兒學(xué)會(huì)肯定自己、欣賞自己。 通過(guò)全園大活動(dòng)、平行班活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng) ,使幼兒樂(lè)意參與并體驗(yàn)快樂(lè) ,激發(fā)幼兒愉快的情 緒。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愿望和要求 ,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個(gè)性。 科學(xué)： (一 )發(fā)展目標(biāo) 嘗試探索動(dòng)、植物和人的特征 ,讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問(wèn) ,愿意收集感興趣的信息。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法。 (二 )具體措施 在活動(dòng)區(qū)中 ,讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征 ,發(fā)展觀察力、感知力及動(dòng)手動(dòng)腦能力。充分利用周邊的教育資源 ,組織幼兒參觀活動(dòng) ,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。 豐富自然角 ,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物 ,引導(dǎo)幼兒觀察其明顯特征 ,學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物 ,培養(yǎng)愛心 。通過(guò)秋游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化 ,感知天氣和季節(jié)的突出特征。 開辟數(shù)學(xué)區(qū) ,利用游戲、操作等活動(dòng) ,讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量。 學(xué)習(xí)觀察生活 ,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒 ,多單獨(dú)引導(dǎo) ,激發(fā)興趣。 藝術(shù)： (一 )發(fā)展目標(biāo) 學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌 (合唱和獨(dú)唱 ),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè)的節(jié)奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和游戲。 能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美 ,喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美 ,學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征 ,能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則 ,體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 (二 )具體措施 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū) ,擺放多種樂(lè)器 ,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣 ,通過(guò)唱歌、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。 利用零星時(shí)間 (晨間、飯前、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí) )給幼兒欣賞音樂(lè) ,培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力 ,初步能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等 ,表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。 通過(guò)欣賞各種各樣的美術(shù)作品 ,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上 ,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料 ,如印章、手掌、顏色、紙團(tuán)、積木等 ,通過(guò)畫、折、粘帖等方法來(lái)完成美術(shù)作品。 創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū) ,讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境 ,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。 三、家長(zhǎng)工作目標(biāo)及措施 (一 )目標(biāo) 讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)改革思路 ,引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念 ,及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。 (二 )具體措施 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作 ,使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容 ,虛 心聽取家長(zhǎng)的意見建議 ,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題 ,并記錄分析改進(jìn)工作 ,使家園教育更協(xié)調(diào)。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的作用 ,確保每周五向家長(zhǎng)公布下周各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排 ,讓家長(zhǎng)通過(guò) “ 家園欄 ” 了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況 ,使家園欄真正起到 “ 橋梁 ” 的作用。 樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí) ,為家長(zhǎng)排優(yōu)解難 ,切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作 ,取得教育共識(shí) :要想鍛煉幼兒的能力 ,家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手 ,不束縛他們 ,有問(wèn)題讓孩子自己解決 ,不事事包辦代替 ,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母 工作的同時(shí) ,還要努力做好 “ 隔代家長(zhǎng) ” 的思想工作 ,取得他們的支持和配合。 四、個(gè)別幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及措施 (一 )培養(yǎng)目標(biāo) 穩(wěn)定兩名新生情緒 ,給予他們更多的鼓勵(lì) ,幫助他們樹立自信心 ,并不厭其煩的教育和幫助他們 ,同時(shí)與家長(zhǎng)密切配合 ,使他們?cè)诎嗉w中能與伙伴友好相處 ,開心快樂(lè)。 提高我班小年齡幼兒的自理能力。 針對(duì)幾名吃飯慢、挑食的幼兒進(jìn)行教育及引導(dǎo) ,使他們能逐步改進(jìn)。 鼓勵(lì)個(gè)子矮小的幼兒加強(qiáng)戶外鍛煉 ,增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì) ,不斷提高身高、體重達(dá)標(biāo)率。 (二 )具體措施 對(duì)于新生進(jìn)行家訪 ,了解幼兒情況。與家 長(zhǎng)及時(shí)交流幼兒在園情況 ,取得家長(zhǎng)信任與配合 ,促使幼兒盡快熟悉并喜歡幼兒園。 與家長(zhǎng)溝通 ,請(qǐng)家長(zhǎng)在家盡量分配給孩子力所能及的工作 ,讓孩子多動(dòng)手等建議 ,讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。 采取少盛多添、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法促使幼兒形成良好的飲食習(xí)慣。 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉 ,增強(qiáng)體質(zhì) ,保證來(lái)園時(shí)間。 本學(xué)期是幼兒進(jìn)入中班的第一年 ,我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo) ,各項(xiàng)活動(dòng)的開展都以這項(xiàng)為我們的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以 孩子為主體的思想 ,充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性 ,讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作 ,讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的發(fā)展。 第二篇：幼兒園中班班務(wù)計(jì)劃 會(huì)寧縣第三幼兒園 20242024 學(xué)第二學(xué) 期中班年級(jí)組工作計(jì)劃 | 本學(xué)年中班年級(jí)組同上學(xué)期一樣，共有五個(gè)班級(jí)，但有所不同的是，各個(gè)班級(jí)都有新增幼兒，每班人數(shù)在 5051 人，相比上學(xué)期，班額增大了。無(wú)論從教育教學(xué)還是行為習(xí)慣上，都需要我們有新的思路新的姿態(tài)迎接新學(xué)年的開始，我們中班組以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研 為重點(diǎn)，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，并提高我園的保教質(zhì)量為最終目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的中班年級(jí)組工作計(jì)劃，認(rèn)真并保質(zhì)保量的做好每項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作安排如下： 一、工作目標(biāo)： 1．加強(qiáng)中班年級(jí)組建設(shè)，抓教研過(guò)程的規(guī)范性，為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái)，努力提高教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)各層面教師的專業(yè)成長(zhǎng)。