【總結(jié)】——————————聽聽雨的聲音(用幾個詞語或短語描繪),談談你聽雨的感受(用一兩句話表達出來)。欣賞下雨圖片,用一段話描繪你看到的雨中景象。辯論主題:雨的功與過正方:雨的功大于過。反方:雨的過大于功。列舉唐詩宋詞中描寫“雨”的名句●好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》
2024-12-08 06:44
【總結(jié)】語文綜合性學習雨作為一種輕柔流動的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學中傳統(tǒng)的抒情意象,其中融注了作者特有的感受、體驗、情緒和心態(tài),具有了豐富的人生意蘊和審美價值。讓我們靜下心來,閉上眼睛,或是在一個夏日的午后,或是在涼涼的秋夜,再
2024-12-08 02:49
【總結(jié)】7傅雷家書兩則傅雷【整體掃描】這兩封家書,分別寫于兒子________和________的時候,從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的________;以兩種不同的風格展現(xiàn)出傅雷對兒子的________,以及對音樂藝術的真切感受?!緦懽鹘梃b】1、格調(diào)統(tǒng)一:雖是“花開兩朵”,但融會、貫穿兩封信的主旋律卻只有一
2024-11-16 00:00
【總結(jié)】《夏感》同步練習一、積累與運用。zhùdànqiānpángbodàibúfú貯滿()澹澹()芊芊()磅礴()()黛色()匍匐(
2024-12-03 09:26
【總結(jié)】一、選擇題1.依次填入橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是()①人比蝙蝠聰明對了。他會把蝙蝠的方法反過來。②據(jù)柏拉圖《菲得洛斯》對話篇說,促織,變成詩人。③從禽獸變到人,你看中間需要多少進化?、芪覀兠恳环N缺陷都有,吝嗇說是經(jīng)濟,愚蠢說是誠實,卑鄙說是靈活,無才
2024-12-03 09:27
【總結(jié)】10望岳一、默寫二、練習1、本詩作者是代偉大的現(xiàn)實主義詩人,字,自號“”,詩風沉郁頓挫,憂國憂民,他的詩被稱為“”2、這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。全詩緊扣題目中的字展開,熱情贊美了泰山的
2024-11-15 00:31
【總結(jié)】六年(2021-2021)500套中考真題課課練(人教版)九年級上冊第一單元人類文明的開端第3課西方文明之源選擇題[2021·福州]西方文明的發(fā)源地是(D)A.古埃及B.古印度C.古巴比倫D
2024-12-03 10:23
【總結(jié)】第三單元課題4愛護水資源課下作業(yè)1.(2020年山東濟南)泉城濟南,景色秀美;保護環(huán)境,人人有責。下列做法,與保護環(huán)境的倡導不相符的是()①污水排入大明湖②隨意丟棄方便袋③植樹種花搞綠化④禁用含磷洗衣粉⑤護城河旁燒垃圾①⑤
2024-11-16 00:30
【總結(jié)】2020-2020學年九年級人教版初中化學同步練習第三單元課題2分子和原子一.教學內(nèi)容分子和原子二、考點清單1、認識物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子的區(qū)別與聯(lián)系2、能用分子的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象3、認識原子的構成。初步了解相對原子質(zhì)量三、全面突破知識點1:分子和原子一)認識分子
2024-11-15 14:50
【總結(jié)】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折同步練習一、單項選擇題1、我們認為俄國1861年改革是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,其主要依據(jù)是()A亞歷山大二世傾向于發(fā)展資本主義B改革實際由資產(chǎn)階級借助沙皇的權威而展開C改革廢除了封建農(nóng)奴制,使俄國走上迅速發(fā)展資本主義的道路
2024-12-03 10:24
【總結(jié)】六年(2021-2021)500套中考真題課課練(人教版)九年級上冊第八單元璀璨的近代文化第22課科學和思想的力量選擇題[2021·成都]18世紀,啟蒙運動人才輩出,影響巨大。其中,直接抨擊天主教會的野蠻與黑暗,將教皇比作“兩足禽獸”,稱教士為“文明惡棍”的啟蒙思想家是(D)A.孟德斯鳩
2024-12-03 21:27
【總結(jié)】第一單元走進化學世界課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前)_________________。_________________是科學探究的一種重要方法。提示:本題考查學生對教材基礎知識的理解和把握,熟悉和掌握教材上講過的內(nèi)容和知識。答案:研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)及變化規(guī)律()
2024-12-03 10:30
【總結(jié)】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情山東省兗州市第十一中學趙海濤【活動目標】1.豐富學生的心靈感悟,體驗大自然的韻味。2.品讀寫雨的文學作品,提高文學鑒賞水平。3.學習寫景、狀物、抒情的方法,寫“情景交融”的文章。課前觀賞:播放視頻《雨》:優(yōu)美的音樂,美麗的雨景畫面,把學生帶進美的世界。一
2024-12-05 06:00
【總結(jié)】雨的訴說——怎樣寫景、狀物、抒情?寫景、狀物和抒情在一篇具體的文章中常常是結(jié)合在一起的。因為寫景、狀物離不開抒情,而抒情又往往需要借助景和物。這就是所謂“一切景語皆情語”、“借景抒情”。?如《詩經(jīng)》中以一個戍邊征人的口吻吟唱:“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏”。一個征人在連綿的陰雨中回到家鄉(xiāng),這場
2024-11-18 02:55
【總結(jié)】試一試,請寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。試一試,請寫出古詩詞中含“雨”字的句子(至少兩句)。雨作為一種輕柔流動的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學中傳統(tǒng)的抒情意象.我們一同來了解“雨”是如何博得詩詞
2024-12-08 11:30