創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員生活會(huì)講話(huà)稿(已修改)
2025-09-23 20:27 本頁(yè)面
【正文】 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨員生活會(huì)發(fā)言稿 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員 為召開(kāi)此次民主生活會(huì)。會(huì)前，按照分工，班子成員也分別與學(xué)校每位教師談了心，征求了大家的意見(jiàn)。下面，我代表支部對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。 一、存在問(wèn)題的表現(xiàn)： （一）班子集體的理論學(xué)習(xí)不夠，思想需進(jìn)一步解放。 領(lǐng)導(dǎo)班子普遍存在理論學(xué)習(xí)不夠，尤其是指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的理論比較匱乏，對(duì)現(xiàn)代教育理論和改革創(chuàng)新理論也缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，致使平時(shí)工作中存在著重實(shí)踐、輕學(xué)習(xí)的傾向，沒(méi)有形成班子集體理論學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。主要表現(xiàn)在：一是用于學(xué)習(xí)的時(shí)間較少，即使學(xué)了一些理論也不夠系統(tǒng)，讀書(shū)筆記、心得體會(huì)寫(xiě)得少。二是學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，參與有組織的學(xué)習(xí)目的不明確。三是學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過(guò)，不求讀精，對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解不透徹、不深入，在學(xué)以致用上效果差。 目前班子集體思想解放的程度還不夠，雖然有改革創(chuàng)新的意識(shí)，但力度較小，還往往限于慣性思維和經(jīng)驗(yàn)主義之中。缺乏必要的敢想、敢闖的精神。工作中缺乏一定的開(kāi)拓性，打不破傳統(tǒng)意識(shí)、常規(guī)做法，特別是面對(duì)復(fù)雜的矛盾和嚴(yán)峻的問(wèn)題時(shí)，勇于開(kāi)拓、敢于突破明顯不夠，在一些問(wèn)題的處理上瞻前顧后、畏首畏尾的現(xiàn)象還不同程度的存在。 （二）班子集體深入課堂一線(xiàn)不夠，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的意識(shí)不強(qiáng)、氛圍不濃。 領(lǐng)導(dǎo)班子普遍存在深入一線(xiàn)力度不夠，更多時(shí)候陷于事務(wù)性工作，沒(méi)有真正沉下去研究問(wèn)題。對(duì)新課程改革只是了解表面的、比較膚淺的東西，不能較深入的指導(dǎo)教學(xué)改革實(shí)踐。 教師隊(duì)伍中有相當(dāng)一部分人觀念陳
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