【總結】二次函數(shù)的應用(一)一、選擇題:1.二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖2-90所示,則下列判斷錯誤的是()A.a(chǎn)>0B.c<0D.y隨x的增大而減小2.關于二次函數(shù)y=x2+4x-7的最大(小)值敘述正確的是()A.當x
2024-11-28 19:22
【總結】銳角三角函數(shù)一、選擇題1.在△ABC中,∠C=90°,BC=2,AB=3,則下列結論正確的是()A.sinA=53B.cosA=23C.sinA=23D.tanA=522.如圖l-2l所示的是一水庫大壩橫截面的一部分,壩高h=6m,迎水坡AB=
2024-11-28 19:23
【總結】第二章二次函數(shù)一、選擇題1.拋物線y=-3x2+2x-l的圖象與坐標軸的交點個數(shù)是()A.無交點B.1個C.2個D.3個2、拋物線y=-2x2-4x-5經(jīng)過平移后得到拋物線y=-2x2,平移方法是()A.向左平移1個單位,再向下平移3
2024-11-28 19:21
【總結】三角函數(shù)的應用,一枚運載火箭從地面O處發(fā)射,當火箭到達A點時,從地面C處的雷達站測得AC的距離是6km,仰角是43,1s后,火箭到達B點,此時測得BC的距離是,仰角為,這枚火箭從A點到B點的平均速度是多少?(精確到)2.如圖1—62所示,一艘漁船正以3
【總結】二次函數(shù)的應用(二)一、選擇題1.如圖2-109所示的拋物線的解析式是()A.y=x2-x+2B.y=-x2-x+2C.y=x2+x+2D.y=-x2+x+22.(2021?佛山,第6題3分)下列函數(shù)中,當x>0時,y值隨x值的增大而減小的是(
【總結】弧長及扇形的面積(二)一、選擇題1.(2021?海南,第11題3分)一個圓錐的側面展開圖形是半徑為8cm,圓心角為120°的扇形,則此圓錐的底面半徑為()AcmBcmC3cmDcm2.(2021?湖北宜昌,第13題3分)如圖,在4×4的正方形網(wǎng)格
【總結】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-20 06:32
2025-06-12 19:13
【總結】圓內(nèi)接正多邊形【教學內(nèi)容】圓內(nèi)接正多邊形【教學目標】知識與技能理解正多邊形和圓的關系,掌握正多邊形的中心、半徑、邊長、邊心距、中心角等相關概念及其關系,并會進行正多邊形的有關計算;過程與方法在探討正多邊形和圓的關系的學習過程中,指導學生用正多邊形的知識解決圓的有關計算問題。情感、態(tài)度與價值觀學生經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、探究等
2024-11-19 15:45
【總結】圓的對稱性檢測(時間45分鐘滿分100分)一.選擇題(每小題5分,共50分)1.(2017?惠山區(qū)模擬)已知,AB是⊙O的弦,且OA=AB,則∠AOB的度數(shù)為()A.30°B.45°C.60°D.90°
2025-11-05 23:15
【總結】北師大版九年級(下)第三章圓1圓硬幣人民幣美圓英鎊圓圓倍速課時學練一石激起千層浪奧運五環(huán)福建土樓樂在其中小憩片刻祥子?一、創(chuàng)設情境引入新課車輪為什么做成圓形?探求新知車輪做成三角
2024-12-07 21:21
【總結】確定圓的條件小明不慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如圖所示,為配到與原來大小一樣的圓形玻璃,小明帶到商店去的一塊玻璃碎片應該是()A、第①塊B、第②塊C、第③塊D、第④塊一、創(chuàng)境感知二、探究新知同學們,我們知道“過一點
2024-11-17 08:35
【總結】問題:平面內(nèi)點與圓的位置關系有:____、___、_____..A.B.C(1)C點在圓內(nèi)(2)B點在圓上(3)A點在圓外2.設⊙O的半徑為r,點到圓心O的距離為d,那么:Ord__rd__rd__r=一、復習導入提出問題思考
2024-11-17 13:33
【總結】如果用小圓代表你們學到的知識,用大圓代表我學到的知識,那么大圓的面積是多一點,但兩圓之外的空白都是我們的無知面.圓越大其圓周接觸的無知面就多.——古希臘芝諾直線與圓的位置關系:0dr1d=r切點切線
【總結】直線和圓的位置關系(一)【教學內(nèi)容】直線和圓的位置關系(一)【教學目標】知識與技能理解直線與圓有相交、相切、相離三種位置關系;了解切線的概念和切線的性質(zhì),會用圓心到直線的距離與半徑相比較判斷直線與圓位置關系。過程與方法在于經(jīng)歷用公共點個數(shù)或圓心到直線的距離與半徑比較兩種方法判斷直線與圓位置關系,會用圓的切線性質(zhì)解決相關問題。