x局長在開學教育工作會議上的致辭()(已修改)
2025-09-23 13:32 本頁面
【正文】 X局長在開學教育工作會議上的講話(1) *局長在開學工作會議上的講話 同志們： 今天，我們召開新學期校長書記會議，主要任務就是部署2005年教育工作的指導思想和主要任務，以科學發(fā)展觀總攬我區(qū)教育改革與發(fā)展的全局，不斷開創(chuàng)我區(qū)教育工作的新局面。下面，我講三個方面的問題： 一、認清形勢，堅定信心，增強做好今年教育工作的責任感和使命感 回顧總結2004年我區(qū)的教育工作，工作成績不少，教育發(fā)展環(huán)境有了很大改善，主要體現在：一是市政府將教育工作納入縣區(qū)主要領導實績考核，各級領導對教育更加重視了，教育工作的運行環(huán)境有了很大的改善；二是中高考質量不斷提高，教育教學質量繼續(xù)保持了全市的領先優(yōu)勢；三是我區(qū)中小學危房改造、布局調整實現既定目標，辦學條件有了一定程度的改善，教育資源整合也發(fā)生了質的變化；四是安全穩(wěn)定和行風建設得到加強，教育系統(tǒng)保持的健康、穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢，人民群眾對教育的滿意度在提高；五是進一步推進人事分配制度改革，隊伍建設得到進一步加強。這些成績的取得，極大地增強了我們加快發(fā)展的信心和決心。 在看到成績的同時，我們也應該清醒地認識到：從宏觀上看，存在著四大矛盾：一是人民群眾日益增長的教育需求與優(yōu)質教育資源相對不足之間的矛盾；二是實現教育基本現代化的目標與部分學?；A教育設施落后之間的矛盾；三是教育均衡發(fā)展與校際之間在辦學條件、管理水平、教學質量之間的實際差異之間的矛盾；四是進城務工人員子女的大量涌入與公辦學校接納能力有限之間的矛盾。從微觀上看，存在問題有四大表現：一是部分學校的辦學行為還需要不斷規(guī)范。二是少數學校教育管理亟需加強。三是師德師風整體建設還需要不斷強化。四是少數學校領導疏于自身建設。我們必須正視工作中存在的這些困難和問題，認真分析面臨的形勢和任務，增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感。 二、以科學的發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作，促進全區(qū)教育事業(yè)的新發(fā)展 2005年，是全面實現“十五”規(guī)劃目標、銜接“十一五”發(fā)展的一年，也是教育工作承上啟下、繼往開來的一年。2005年我區(qū)教育工作的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進取，促進各類教育全面、協調、可持續(xù)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育，為全區(qū)經濟社會協調和諧發(fā)展、加快實現“教育強區(qū)”目標作出更大的貢獻。 做好05年的工作，在指導思想上要把握“一個統(tǒng)領”，做到“五個堅持”。 把握“一個統(tǒng)領”。就是要用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育改革發(fā)展全局。樹立和落實科學發(fā)展觀，就是把發(fā)展是硬道理和遵循規(guī)律用科學的態(tài)度促進發(fā)展有機結合起來。要堅持發(fā)展是第一要務，聚精會神、一心一意謀發(fā)展，認真分析教育發(fā)展面臨的形勢，著力破解阻礙教育可持續(xù)發(fā)展的難題，在協調發(fā)展中加快發(fā)展；要著力優(yōu)化教育結構，提高教育質量，提高辦學效益，在更高的水平上統(tǒng)籌發(fā)展；要以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，更加主動地促進教育更好地為現代化建設服務，推動教育與科技創(chuàng)新和經濟發(fā)展，與文化繁榮和社會進步的緊密結合；要明確科學發(fā)展觀對教育工作提出的新要求，充分認識和把握科學發(fā)展觀給教育發(fā)展帶來的新機遇，促進新發(fā)展，開創(chuàng)新局面。 做到“五個堅持”。一是堅持主動發(fā)展。實施促進學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，這是一項開創(chuàng)性的工作，也是一項長期性的工作。必須進一步增強學校的主體責任意識和主動發(fā)展意識，促使學校由規(guī)范化辦學向個性化辦學的轉變，逐步完善構建現代學校制度。二是堅持均衡發(fā)展。教育均衡化發(fā)展戰(zhàn)略是世界教育發(fā)展的潮流，也是教育現代化的核心理念。必須逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間和群體之間的差距，在更大范圍、更高程度上滿足更多人的合理教育需求。三是堅持內涵發(fā)展。辦學質量是學校的生命線。各類教育的學校必須盡快由外延擴張向內涵提升，實現規(guī)模、質量、結構和效益的內在統(tǒng)一，不斷提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，努力在不同層次、不同類型上辦出特色。
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