“四比、四看、四提升”活動(dòng)心得體會(huì)(已修改)
2024-09-27 07:59 本頁(yè)面
【正文】 “四比、四看、四提升”活動(dòng)心得體會(huì) “四比四看四爭(zhēng)當(dāng)”學(xué)習(xí)心得體會(huì) 劉志鋒 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)‘怎樣做一名教師39。這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。 教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動(dòng)。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操，同時(shí)教師還必須具有良好的職業(yè)道德。而高尚的師德來自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，是教師提升素質(zhì)的關(guān)鍵所在。教育信念的集中表現(xiàn)是教師對(duì)教育工作的高度責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，它具有專一性、穩(wěn)定性、執(zhí)著性等特點(diǎn)。教育信念一經(jīng)確定就難以改變，從而造就教師特有的道德人格。一個(gè)教師只有當(dāng)他認(rèn)識(shí)到自己從事
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