【總結(jié)】快捷的物流運(yùn)輸——解決問(wèn)題自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問(wèn)題?一、情境導(dǎo)入車站與物流中心相距多少米?二、合作探索想一想,怎樣計(jì)算呢?摩托車車站——物流中心每分鐘行駛900米8分鐘大貨車西城——
2024-12-11 05:53
【總結(jié)】《角的認(rèn)識(shí)和度量》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷從具體事物中找角、認(rèn)識(shí)角,用已有的經(jīng)驗(yàn)和測(cè)量方法比較兩個(gè)角大小的過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)表示角的符號(hào)“∠”,會(huì)讀、寫(xiě)角;能用量角器測(cè)量指定角的度數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得成功的情感體驗(yàn),感受測(cè)量工具的科學(xué)性。教學(xué)建議:◆角的表示方法1、讓學(xué)生觀察情境圖,說(shuō)一說(shuō)每幅
2024-11-28 19:27
【總結(jié)】《編學(xué)籍號(hào)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合編學(xué)籍號(hào)的具體事例,經(jīng)歷了解編碼規(guī)則并用號(hào)碼表示事物的過(guò)程。2、了解編學(xué)籍號(hào)的一般方法,能根據(jù)具體信息為學(xué)生編學(xué)籍號(hào)。3、對(duì)編學(xué)籍號(hào)這件事充滿好奇心,體會(huì)用數(shù)表示學(xué)籍號(hào)的簡(jiǎn)約性,認(rèn)識(shí)用數(shù)表示事物的價(jià)值。教學(xué)建議:◆了解編號(hào)規(guī)則1、讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)出自己的學(xué)號(hào),教師提出:你想
2024-11-28 14:13
【總結(jié)】《求近似數(shù)》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、利用我國(guó)部分少數(shù)民族人口的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),經(jīng)歷把較大數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)的過(guò)程。2、理解“四舍五入法”的意義,會(huì)用“四舍五入法”把一個(gè)精確數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的近似數(shù)。3、了解近似數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)建議:◆大數(shù)的改寫(xiě)1、教師首先告訴學(xué)生我
2024-11-19 15:47
【總結(jié)】《認(rèn)識(shí)垂線》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷了解兩條直線相交(包括垂直)關(guān)系的過(guò)程。2、知道平面上兩條直線相交成四個(gè)角,有一個(gè)交點(diǎn);了解兩條直線相互垂直的含義,認(rèn)識(shí)垂線和點(diǎn)到直線的距離。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)建議:◆兩條直線相交1、出示小棒圖,提出:兩根小棒相交可以看作什么?如果學(xué)生
【總結(jié)】《畫(huà)角》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊市金地小學(xué)郝學(xué)禮教學(xué)內(nèi)容:冀版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第45頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷用量角器、三角板畫(huà)角并交流畫(huà)角方法的過(guò)程。2、會(huì)用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角;會(huì)用三角板畫(huà)30°、45°、60°、90°的角。3、激發(fā)學(xué)生畫(huà)角的興趣,培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
【總結(jié)】《倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)石家莊水源街小學(xué)宋秋芳教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)49、50頁(yè)。教學(xué)目標(biāo):1、在自主計(jì)算、交流、判斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)的過(guò)程。2、知道倍數(shù)的含義;在1~100的自然數(shù)中,能找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中,獲得成功的體驗(yàn)。
2024-11-28 01:33
【總結(jié)】《探索規(guī)律》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷數(shù)線段、交流數(shù)的方法、發(fā)現(xiàn)規(guī)律以及應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程。2、能發(fā)現(xiàn)線段上的點(diǎn)數(shù)與線段條數(shù)之間的關(guān)系,了解數(shù)線段、數(shù)圖形的一般規(guī)律和方法。3、在總結(jié)數(shù)線段的規(guī)律、用規(guī)律進(jìn)行推算的過(guò)程中,發(fā)展初步的歸納和推理能力。教學(xué)建議:◆數(shù)線段1、出示標(biāo)有A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)的線段,
2024-11-24 22:48
【總結(jié)】《解決問(wèn)題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體事例,經(jīng)歷綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。2、能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答和三角形面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程,愿意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,感受數(shù)學(xué)運(yùn)算在解決問(wèn)題中的現(xiàn)實(shí)性。教學(xué)建議:◆制作包扎巾1、提示問(wèn)題背景,給出兩塊布的
2024-11-28 19:35
【總結(jié)】《解決問(wèn)題》教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合購(gòu)買電視問(wèn)題,經(jīng)歷了解信息、加工信息、制訂購(gòu)物計(jì)劃并交流的過(guò)程。2.能根據(jù)實(shí)際情況,制訂合理的購(gòu)物方案,能表達(dá)制訂方案的過(guò)程和結(jié)果。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、合理消費(fèi)的意識(shí)。教學(xué)建議◆購(gòu)物計(jì)劃1.提出強(qiáng)強(qiáng)家計(jì)劃買一臺(tái)液晶電視的問(wèn)題,讓學(xué)生看書(shū),了解電視機(jī)的價(jià)格和強(qiáng)強(qiáng)一家的談
2024-11-19 15:57
【總結(jié)】《第五單元》專項(xiàng)練習(xí)一、填空。1、在9、48、、145、0、97這些數(shù)中,自然數(shù)有();偶數(shù)有();奇數(shù)有();質(zhì)數(shù)有();合數(shù)有()。2、()既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。3、在1~20各數(shù)中,質(zhì)數(shù)有(),合數(shù)有()。4、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的積是39,這兩個(gè)指數(shù)分別是(
【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》單元綜合測(cè)評(píng)
【總結(jié)】《第七單元》專項(xiàng)練習(xí)一、填空。1、過(guò)直線外一點(diǎn)能畫(huà)()條直線與已知直線平行。2、長(zhǎng)方形或正方形相鄰的兩條邊互相(),相對(duì)的兩條邊互相()。3、9時(shí)整,鐘面上時(shí)針和分針互相()。4、兩條直線之間的距離處處()。5、從直線外一點(diǎn)向這條直線所畫(huà)的線段中,()最短。6、三角板的兩條(
2024-11-28 19:25
【總結(jié)】《第六單元》專項(xiàng)練習(xí)一、填空。1、一個(gè)數(shù)從個(gè)位起往左數(shù),第()位是萬(wàn)位,第八位是()位。2、10個(gè)一萬(wàn)是(),()個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)。3、一個(gè)六位數(shù),它的最高位是()位,最小的六位數(shù)是()。4、由3個(gè)百萬(wàn),5個(gè)萬(wàn),4個(gè)千組成的數(shù)是(),讀作()。5、3600
【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)