20xx春北師大版數(shù)學九下32圓的對稱性word教學設(shè)計(已修改)
2025-12-09 13:10 本頁面
【正文】 第三章 圓 《圓的對稱性》教學設(shè)計說明 佛山 市 華英學校 王進 一、 學生起點分析 學生的知識技能基礎(chǔ)：本節(jié)課 是在學生了解了圓的定義與弦、弧的定義以及旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上進行的，它是前面所學知識的應用，也是本章中證明同圓或等圓中弧等、角等以及線段相等的重要依據(jù)，也是下一節(jié)課的理論基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課的學習將對今后的學習和培養(yǎng)學生能力有重要的作用 . 二、 教學任務(wù)分析 知識與技能 通過探索理解并掌握 :（ 1）圓的旋轉(zhuǎn)不變性；（ 2）圓心角、弧、弦之間相等關(guān)系定理 . 過程與方法 通過動手操作、觀察、歸納，經(jīng)歷探索新 知的過程，培養(yǎng)學生實驗、觀察、發(fā)現(xiàn)新問 題，探究和解決問題的能力 . 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）通過引導學生動手操作，對圖形的觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣． （ 2） 在師生之間、生生之間的合作交流中進一步樹立合作意識，培養(yǎng)合作能力，體驗學習的快樂． （ 3）在運用數(shù)學知識解答問題的活動中獲取成功的體驗，建立學習的自信心． 教學重點： 探索圓心角、弧、弦之間關(guān)系定理并利用其解決相關(guān)問題． 教學難點： 圓心角、弧、弦之間關(guān)系定理中的“在同圓或等圓”條件的理解及 定理的證明． 三、 教學設(shè)計分析 本節(jié)課設(shè)計了七個教學環(huán)節(jié)：認 識圓的對稱性（軸對稱圖形，中心對稱圖形）、認識圓心角的概念、探索圓心角，弦，弧的關(guān)系、合作學習、練習提高、課堂小結(jié)、布置作業(yè) . 數(shù)學活動一：認識圓的對稱性 提問一：我們已經(jīng)學習過圓，你能說出圓的那些特征？ 提問二：圓是對稱 圖形嗎？ （ 1）圓是軸對稱圖形嗎？你怎么驗證 圓是軸對稱圖形，對稱軸有無數(shù)條（所有經(jīng)過圓心的直線都是對稱軸） 驗證方法：折疊 （ 2）圓是中心
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