7學校思想政治工作的研討(已修改)
2025-09-21 19:31 本頁面
【正文】 學校思想政治工作的研討 高校在思想政治教育的出發(fā)點上存在兩個極端。一個是單純堅定共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生的理論幼稚化。另一個是信仰世俗化產(chǎn)生的錯誤價值觀。堅定共產(chǎn)主義信仰是崇高而神圣的，它是歷經(jīng)實踐檢驗的科學理論，是在充分的學習體悟中漸次升華的情感，是需要穿過經(jīng)驗叢林的荊棘后才擁有的淡然，不是激情一喊，振臂一呼的輕浮舉動和幼稚認識。當前高校在開展思想政治工作時大多脫離實際，通過灌輸陳舊的意識形態(tài)推諉理論經(jīng)由實踐升華的艱辛，教師沒有了思辨之苦，學生也沒有了體味之樂，理論說教由于缺乏實踐智慧和時代精神顯得蒼白無力。再就是信仰世俗化，當刻苦學習是為了出人頭地，獲得高人一等的現(xiàn)實優(yōu)越感時，整個教育體制便成了培植錯誤價值觀的最好胞體。世俗化的信仰根源于社會大背景，終究也是理論素養(yǎng)不夠高的表現(xiàn)。 一、德育是高校思想政治工作的根本 高校思想政治工作的目的是培養(yǎng)思想過硬、素質(zhì)優(yōu)良的社會主義接班人，根本上是要培育有品德的各種人才。德育具有自律意識、示范機制和連帶作用等特點，是高校思想政治工作的根本環(huán)節(jié)。以自律意識為原點，確立高校思想政治工作的主題。馬克思在《評普魯士最近的
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