20xx春語文s版語文四下第16課大使館媽媽word教學設計(已修改)
2024-12-14 12:40 本頁面
【正文】 《大使館媽媽》教學設計 【 教材分析 】 《大使館媽媽》是 S 版教材四年級下冊第四單元的一篇略讀課文。主要講的是一名叫“陳小龍”的中國年輕小伙子，在異國機場，由于語言不通、不知所措、不吃不喝，只是流淚。后來在中國大使館工作人員的幫助下，感受到“家”的溫暖。表現(xiàn)了海外游子對祖國的依戀。自讀課文的學習主要是在學生自學的基礎上基于提示和幫助，讓學生能順利的進行課文的學習，重在一課一得。 【 學 情 分析 】 《大使館媽媽》這篇課文是一篇略讀課文，我安排一課時進行教學。由于四年級學生已經(jīng)具有了預習和收集資料的能力，所以我布置了有針對性的預習。在學習的過程中，充分發(fā)揮學生的主體作用、引導學生自主學習、討論、交流。 【 教學目標 】 會認“駐、逗、廚、鞠、躬、衷” 6 個生字。 理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。 從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學生熱愛祖國，報效祖國。 【 教學重點 】理解大使館是怎樣幫助陳小龍的 以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容，從而弄明白陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽” 【 教學難點 】 從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學生熱愛祖國報效祖國。 【 教學方法 】 引導點撥法、討論法 【 教學課時 】 1 課時 【 教學準備 】 預習生字、新詞，了解有關大使館的知識
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