【總結(jié)】第2章代數(shù)式代數(shù)式的值授課人:XXXX動腦筋:今年植樹節(jié)時,某校有305名同學參加了植樹活動,其中有的同學每人植樹a棵,其余同學每人植樹2棵.25你能用代數(shù)式表示他們植樹的總棵數(shù)嗎?如果a=3,他們共植樹多少棵?如果a=4,他們共植樹多少棵?一、新課引入
2025-06-14 03:43
【總結(jié)】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識學習目標1:掌握代數(shù)式的值的概念,會求一個代數(shù)式的值2:熟練掌握求代數(shù)式的值的過程3:掌握簡單的代數(shù)式的變形求值問題一、復(fù)習:1、什么叫代數(shù)式?2、
2025-06-18 22:32
【總結(jié)】由7加3網(wǎng)兼職老師收集整理,僅作交流。。七年級數(shù)學《代數(shù)式》—鞏固提高一、耐心填一填:1、的系數(shù)是2、當x=__________時,3、a是的倒數(shù),是最小的質(zhì)數(shù),則。4、三角形的面積為S,底為a,則高h=__________5、去括號:-2a2-[3a3-(a-2)]=__________6、若-7xm+2y
2025-06-24 20:10
【總結(jié)】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識學習目標1:深層次了解代數(shù)式的值的意義,會準確地求出代數(shù)式的值。2:經(jīng)歷求代數(shù)式的值的計算過程,進一步體會數(shù)與字母之間的區(qū)別與聯(lián)系.智趣樂園:上一節(jié)課,我們學習過求代數(shù)式的值,請給下面的代數(shù)式中的字母選取一個你
2025-06-20 15:13
【總結(jié)】第4章代數(shù)式勤反思筑方法第4章代數(shù)式學知識代數(shù)式學知識代數(shù)式由數(shù)、表示數(shù)的字母和運算符號組成的數(shù)學表達式稱為代數(shù)式.單獨一個______或者一個______也稱代數(shù)式,注意代數(shù)式不含等號或不等號.知識點代數(shù)式數(shù)字母代數(shù)式1.下列各式中是代數(shù)
2025-06-20 05:18
【總結(jié)】第5章代數(shù)式與函數(shù)的初步認識⒈邊長為acm的正方形的周長是cm,面積是cm2.⒉小華、小明的速度分別為x米/分鐘,y米/分鐘,6分鐘后它們一共走了米.⒊溫度由2℃上升t℃后是.⒋小
2025-06-19 21:37
【總結(jié)】浙教版數(shù)學實驗教科書(七年級上冊)魯迅紀念館距學校s千米,校車的速度為40千米/小時,到達紀念館需_____小時.游程1:出發(fā)s40學校魯迅紀念館售票處……魯迅紀念館門票價格成人:每人60元
2025-10-31 07:31
【總結(jié)】代數(shù)式的值學習目標使學生能用具體的數(shù)值代替代數(shù)式中的字母,從而求出代數(shù)式的值。學習重點:求代數(shù)式的值學習難點:用具體數(shù)值代替代數(shù)式里的字母進行計算時,容易混淆數(shù)字,弄錯運算順序。學習過程一、預(yù)習展示1、一根彈簧長10cm,掛1克的物體,彈簧伸長,則(1)掛x克物體,彈簧
2025-11-30 13:22
【總結(jié)】代數(shù)式的值教學目標:1、通過解決某些實際問題,使學生體會代數(shù)式求值可以理解一個轉(zhuǎn)換過程或某種程序2、會熟悉地根據(jù)要求進行數(shù)值的轉(zhuǎn)換,會進行代數(shù)式和計算程序的互換3、進一步熟練代數(shù)式求值問題學習重點:進行數(shù)值的轉(zhuǎn)換學習難點:代數(shù)式和計算程序的互換,當程序中出現(xiàn)平方,輸出一個結(jié)果時,可能有兩個輸入數(shù)學習過程一
【總結(jié)】第3章代數(shù)式代數(shù)式的值目標突破總結(jié)反思第3章代數(shù)式知識目標第2課時程序類代數(shù)式求值知識目標1.能讀懂計算程序圖(框圖),感受代數(shù)式的值可以理解為一個運算程序,會按照規(guī)定的程序計算代數(shù)式的值.2.會按照要求設(shè)計簡單的求代數(shù)式的值的計算程序.目標突破目標一會按照規(guī)定的程序
2025-06-12 00:09
【總結(jié)】三個和尚朱焰教學目標1、認讀生字,學習積累詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3、初步懂得只有齊心協(xié)力,才能把事情辦好的道理,逐步學會與他人合作。4、默讀課文,講講《三個和尚》的故事。教學重點認讀生字詞語,朗讀課文,初步懂得只有齊心協(xié)力,才
2025-11-14 13:01
【總結(jié)】6.4線段的和差1.下列說法不正確的是(A)A.若點C在線段BA的延長線上,則BA=AC-BCB.若點C在線段AB上,則AB=AC+BCC.若AC+BCAB,則點C一定在線段AB外D.若A,B,C三點不在同一條直線上,則ABAC+BC2.如果線段AB
2025-11-19 12:27
【總結(jié)】角專題一角的概念與分類及應(yīng)用1.下列說法:(1)大于直角的角是鈍角;(2)任何一個角都可以用一個大寫字母表示;(3)在平面內(nèi),有公共頂點的兩個直角組成了一個平角;(4)一條直線就是一個平角.其中正確的有()A.3個B.2個C.1個D.0個2.下列說法中正確的有(
2025-11-19 14:08
【總結(jié)】6.6角的大小比較1.如果∠A=60°24′,∠B=°,∠C=60°23′24″,那么下列關(guān)系中正確的是(C)A.∠A>∠B>∠CB.∠A=∠B=∠CC.∠A>∠C>∠BD.∠B=∠C>∠A2.鈍角減去銳角所得的差是(D)A.
【總結(jié)】6.7角的和差1.點P在∠MAN內(nèi),現(xiàn)有如下等式:①∠PAM=12∠MAN;②∠PAN=12∠MAN;③∠PAM=∠PAN;④∠MAN=2∠AP是角平分線的等式有(D)A.1個B.2個C.3個D.4個2.如圖,一副三角尺(直角頂點重合)擺放在桌面上,若∠AO