7學(xué)習(xí)教師“三生教育”手冊心得體會(huì)_(已修改)
2024-09-26 17:10 本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)《教師“三生教育”手冊》心得體會(huì) ——布朗山鄉(xiāng)九年制學(xué)校玉坎兒2012年7月，學(xué)校組織教師參加署期繼續(xù)教育履職晉級培訓(xùn)，即《教師“三生教育”手冊》的學(xué)習(xí)。雖然，培訓(xùn)只是短短的幾天，但我積極參加學(xué)習(xí)與活動(dòng)研究，對三生教育有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 一、對“三生教育”系統(tǒng)的理解 “三生教育”的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”?！叭逃本褪且ㄟ^教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。新形勢下，面對著構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大構(gòu)想，如何更有效的推進(jìn)素質(zhì)教育，營造和諧校園，如何深入開展關(guān)于“生命、生存、生活”的“三生教育”，正確引導(dǎo)廣大學(xué)生珍愛生命、學(xué)會(huì)生存、并能享受生活，就成為擺在廣大教育工作者面前刻不容緩的
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