20xx秋語文版語文七上第19課基因暢想word教案(已修改)
2024-12-14 03:10 本頁面
【正文】 《基因暢想》 教學目標： 了解有關基因和基因技術常識，整體把握課文內(nèi)容，識記文中的生字、新詞。 提高搜集、利用信息技術的能力，激發(fā)想象力；學習本文倒敘的寫法。 提高學生搜集、利用信息的能力，激發(fā)想像力；培養(yǎng)學生的科學意識及對科學的探究精神。 使學生樹立為造福人類而努力的遠大理想；引導學生把握文中所敘的實驗、事例那些是事實，那些是對未來的展望；豐富學生知識，引導他們關心科學。 教學重點：目標 3. 教學難點：目標 4. 教學方法：朗讀、研討。 課型：新授課。 課時數(shù)： 2課時。 教學過程： 第一課時： 一、創(chuàng)設情境，導入新課： 什么是基因呢 ?今天我就帶領同學們一起走入漆孝詩的《基因暢想》。 這是一篇科學小品：普及科學的小品文，融說理、抒情于一體，文筆輕松、短小精悍、生動活潑、通俗易懂。 二、整體感知課文內(nèi)容： 基因：是 DNA中的部分，主宰著人類由生到死的整個歷程?；蛑徽颊麄€ DNA質(zhì)量的 2%到 4%。其余部分稱為“無用的”或“沉默的” DNA，它們的用途至今是一個謎。人類基因組織：是建立人體所需的化學密碼或藍圖，而這幅藍圖的基本組 成是 DNA。 DNA 是一條由磷酸鹽和糖組成的分子鏈，呈雙螺旋形，即兩條互相纏繞的螺旋形分子帶，中間以稱為堿基的橫條緊扣。除了孿生子女外，每個人的 DNA （脫氧核核酸）都是獨一無二的。 染色體：人體每個細胞內(nèi)都有
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