【正文】 第 1 頁 共 23 頁 學習焦裕祿心得體會 學校組織觀看電影《焦裕祿》，要求我們教師要學習焦裕祿精神。為什么焦裕祿同志離開我們有 40 多年了，他的事跡至今為人民念念不忘，他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌。 XX 縣區(qū)當時遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，環(huán)境惡劣，焦裕祿堅持著，帶領全縣干部和群眾一起抗災，把人民的利益放在了第一位。他身患肝癌，忍著病痛繼續(xù)為人民工作著。這種迎難而上、無私奉獻的精神特別值得我們學習。 身為教師的我，要堅定自己的理想和信念，矢志不渝的堅持理想，堅守自己的教育崗位。始終與教師學生心連心、同呼吸。把自己的教育教學熱情與求真務實精神相結合。學習焦裕祿，要學習他扎根基層，實事求是的精神。當前我們學校在大力推行教育改革，作為一名體育教師，虛心向優(yōu)秀教師多請教，不斷總結自己教學上面遇到的困難以及出現(xiàn)的種種問題，課后分析解決的辦法和措施。我想面對這些問題，只有深入課堂，深入學生，多了解學生的想法，調查研究，才能找到相應的辦法。我們更應該學習焦裕祿精神，并大力弘揚，忠誠人民教育事業(yè)，關心愛護學生， 樹立科學的態(tài)度，提高教育教學水平。敬業(yè)、實干、無私奉獻，為教育事業(yè)而奮斗終身。 第二篇：重讀焦裕祿學習焦裕祿心得體會重讀焦裕祿學習焦裕祿心得體會 第 2 頁 共 23 頁 按照市群眾路線教育實踐活動領導小組關于深入開展 “ 重讀焦裕祿、學習焦裕祿 ” 活動的通知要求，我搜集并學習了有關的資料，我認為焦裕祿精神對我們做好實際工作還是很有指導意義的，對我們建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會具有借鑒作用，所以借這個機會向大家報告一下學習的體會。 一、什么是焦裕祿精神 焦裕祿 1922 年 8 月 16 日出生在 XX 省博山縣 崮山鄉(xiāng)北崮山村一個貧苦家庭。 1962 年被調到 XX 省 XX 縣區(qū)擔 XX 縣區(qū)委書記。時值 XX 縣區(qū)遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿之害，為了治理 “ 三害 ” 改變蘭考一窮二白的面貌，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，深入基層調查研究，和老百姓打成一片；他講究科學，因地制宜，帶領全縣干部群眾治理風沙。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作；他嚴以律己，勤政廉潔，無私奉獻，被老百姓譽為 “ 黨的好干部 ” 、 “ 人民的好公仆 ” 。 1964年 5 月 14 日，年僅 42歲的焦裕祿被肝癌奪去了生命。 三次學習熱潮： 1966 年 2 月 7 日，《人民日報》發(fā)表長篇通訊《縣委書記的榜樣－－焦裕祿》，全面介紹了焦裕祿的感人事跡，同時還刊登了《向毛澤東同志的好學生－－焦裕祿同志學習》的社論。隨后，全國各種報刊先后刊登了數(shù)十篇文章通訊，在全國掀起了第一次 第 3 頁 共 23 頁 學習焦裕祿的熱潮。 1990 年 5 月 10 日，《人民日報》發(fā)表了《領導干部要學焦裕祿》的社論，第二次掀起學習焦裕祿的熱潮。 2024 年 3 月 1718 日， **總書記在 XX 省 XX 縣區(qū)調研時指出， “ 親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻 ”的焦裕祿精神，是我們黨 的寶貴精神財富，與教育實踐活動的主題高度契合，要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學、細照、篤行，在全國第三次掀起學習焦裕祿的熱潮。 二、焦裕祿精神的現(xiàn)實意義 焦裕祿去世已經(jīng) 50 年了， 50 年來我們的經(jīng)濟社會已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，各種情況也已是時過境遷，但為什么現(xiàn)在又要 “ 重讀焦裕祿、學習焦裕祿 ” ，因為我們現(xiàn)在仍然需要焦裕祿精神，焦裕祿精神依然具有很強的現(xiàn)實指導意義，包括五個方面： 、心系群眾－－全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神 的本質所在。但是我們有的領導干部卻經(jīng)常高高在上，特權思想嚴重，考慮問題只從自身或部門利益出發(fā)，不考慮企業(yè)、群眾是否方便，辦事環(huán)節(jié)多、手續(xù)繁；有的奉行 “ 有權不用、過期作廢 ” ，利用手中權力，明里暗里吃拿卡要；有的辦事不公，執(zhí)法不廉，濫用權力，與民爭利。這些現(xiàn)象與黨的宗旨是背道而馳的。而焦裕祿之所以被譽為縣委書記的好 第 4 頁 共 23 頁 榜樣、共產黨員的光輝典范，根本原因就在于他始終與老百姓心相心、同呼吸、共命運。他常說， “ 共產黨員應該在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾的面前；在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾 ” 。他是這樣說的， 也是這樣做的。我們學習弘揚焦裕祿精神，就要牢固樹立宗旨觀念，密切聯(lián)系群眾，認真落實以人為本、立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。 、艱苦創(chuàng)業(yè)－－就是提倡勤儉辦事，艱苦奮斗，反對奢侈浪費。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的傳家之寶。在上世紀 60 年代，經(jīng)濟很落后，生活水平很低，確實需要大家艱苦奮斗。但現(xiàn)在我們的經(jīng)濟發(fā)展水平和當時已經(jīng)不能同日而語了，經(jīng)過 50 年的發(fā)展，尤其是改革開放 30 年多來的飛速發(fā)展，我國經(jīng)濟總量已經(jīng)躍居全球第二位，但是，我們的人 均水平并不高，而且中央電視臺曾經(jīng)多次報道過西部山區(qū)貧困兒童還在受凍挨餓，給你我們留下了很深的印象。據(jù) **，在廣西、貴州、青海、陜西、安徽、江西、福建等省的特困地區(qū)，還生活著四千多萬 14 歲以下的兒童，仍然過著吃不飽穿不暖的生活，很多人一天只吃兩頓飯。 2024 年的《中國兒童少年營養(yǎng)與健康報告》顯示，在貧困地區(qū)， %的農村學生每天只能吃到兩頓飯，在一個月內，有 1/3 的學生吃不到肉， 2/3 的學生吃不到雞蛋，80%的學生喝不到牛奶， 35%的學生每天只吃一種蔬菜，主要是土 第 5 頁 共 23 頁 豆、白菜和蘿卜，多數(shù)靠自帶的咸菜、辣椒醬， 甚至鹽拌飯。西部貧困地區(qū)超過 30%的小學生由于營養(yǎng)不良發(fā)育遲緩?？戳诉@些，我們還有什么理由再浪費。 、調查研究－－就是要堅持嚴謹認真的科學態(tài)度，發(fā)揚求真務實的工作作風。焦裕祿說： “ 吃別人嚼過的饃沒味道 ” ，意思是說通過別人介紹的情況不夠形象生動真實，就是強調領導干部要重視深入實際調查研究，掌握第一手材料。因此，他從到任的第二天起，就深入基層調查研究。他雖患有肝病，但在一年多的時間里（ 470 天），騎著自