20xx秋滬教版思品八上第1課第2框維護公共秩序需要道德規(guī)范word教學設計(已修改)
2025-12-08 22:45 本頁面
【正文】 資資 源源 信信 息息 表表 標標 題題 : 第一課 社會生活 注重規(guī)范 第二框 維護公共秩序需要道德規(guī)范（ A） （教學設計） 關關 鍵鍵 詞詞 : 教學設計 八年級第一學期 社會生活 注重規(guī)范 維護公共秩序需要道德規(guī)范 描描 述述 : 一、教學目標 二、課前準備 三 、 教學過程 四、學習訓練與評價提示 五、教學設計說明 學學 科科 : 八年級《思想品德》 作作 者者 : 教學設計 ： 忻春慧 李 瓊 指導教師 ： 季 敏 單單 位位 : 楊浦區(qū)鞍山初級中學 楊浦區(qū)教師進修學院附屬中學 楊浦區(qū)教師進修學院 地地 址址 : Email: 第一課 社會生活 注重規(guī)范 第二框 維護公共秩序需要道德規(guī)范（ A） 一、教學目標 1．知識與技能：通過學習，懂得 維護公共秩序需要道德規(guī)范， 知道社會公德的含義及主要內容，以及社會主義基本道德規(guī)范的內容。知道如何維護社會公德。培養(yǎng)觀察問題、分析問題和解決問題的能力。 2．過程與方法：通過課前對社會現(xiàn)象的觀察以及資料的收集，在課堂上展開對比、討論及課后小組的合作實踐活動等方法，引導學生在公共生活中樹立良好的社會公德。 3．情感、態(tài)度與價值觀：認同社會公德是公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)，從而努力培養(yǎng) 自己的公德心，樹立建設和諧社會的信心。 二、課前準備 1． 學生課前分組觀察周邊公交車站或軌道交通站點的候車、乘車情況，包括好的情況和存在的問題，并拍攝照片。 2．教師收集社會公德方面的人物事例。 三、教學過程 【 新課導入 】 【出示媒體并提問】 同學們，課前老師請大家以小組為單位分頭觀察了 周邊公交車站或軌道交通站點的候車、乘車 情況，并拍攝了照片，我們先來看看大家
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