【正文】 第一篇：七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第一課時(shí)教案 第一單元：勞動(dòng) ____人類創(chuàng)造力的源泉 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞 *評(píng)述 第（一）課時(shí) 授課時(shí)間： 2024 年 8 月 29 日 — 9 月 2 日 一、教學(xué)內(nèi)容： （ 1）：欣賞美術(shù)作品《在激流中前進(jìn)》、《冰山曲》、《牛耕》、《清明上河圖》、《搗練圖》。（ 2）：對(duì)上述美術(shù)作品進(jìn)行分析評(píng)述。 二、教學(xué)目標(biāo)： （ 1）認(rèn)知目標(biāo)： 了解多種多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生興趣。 （ 2）技能目標(biāo)： 提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美能力和分析能力以及用口頭或文字表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品感受的能力。 （ 3）情感目標(biāo)： 通過(guò)對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感情態(tài)度和正確的價(jià)值觀。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）教學(xué)重點(diǎn)：了解多種多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生興趣。 （ 2）教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)表現(xiàn)勞動(dòng)題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的感情態(tài)度和正確的價(jià)值觀。 四、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教具：欣賞掛圖、課件、課外收集表現(xiàn)勞動(dòng)題材的美術(shù)作品、課本等。 五、教學(xué)過(guò)程： 1： 引導(dǎo)階段 ① 通過(guò)欣賞（用課件展示）表現(xiàn)勞動(dòng)題材的中外美術(shù)作品，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 ② 教師宣布本課時(shí)教學(xué)任務(wù)及采用的學(xué)習(xí)方式方法，要學(xué)生注重對(duì)中外美術(shù)作品的比較、分析，談自己對(duì)作品的初步感受和理解。 ③ 學(xué)生預(yù)習(xí)，看課本上的圖片和文字，認(rèn)真觀察、思考問(wèn)題。 師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪惺窃趺催M(jìn)行勞動(dòng)的？你們都會(huì)那些勞動(dòng)？你們知道勞動(dòng)有何意義所在么？ 生：聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，思考問(wèn)題并回答問(wèn)題。 師：既然同學(xué)們對(duì)勞動(dòng)有很好的理解，請(qǐng)同學(xué)們想一想除了用肢體表現(xiàn)勞動(dòng)外，還能用什么方法來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)呢？ 生：思考并回答：舞蹈、文字、音樂、繪畫。 師：同學(xué)們今天就讓我們一起探索繪畫中表現(xiàn)勞動(dòng)的場(chǎng)面吧。 新授：教師板書課題《勞動(dòng) ____人類創(chuàng)造力的源泉》 ① 欣賞、評(píng)述《在激流中前進(jìn)》 ☆ 展示圖片，學(xué)生欣賞、討論。 ☆ 請(qǐng)幾名學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《在激流中前進(jìn)》（油畫） 作者：杜鍵，上海人，中央美術(shù)學(xué)院油畫系教授。 本作品是作者在中央美術(shù)學(xué)院油畫研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，作者曾先后到山西禹門口、陜西寧家川等黃河險(xiǎn)急渡口體驗(yàn)生活，搜集創(chuàng)作素材。作 者以簡(jiǎn)練的藝術(shù)語(yǔ)言，雄健有力的筆觸，凝重的色調(diào)表現(xiàn)了黃河船工們齊心協(xié)力在黃河的激流濁浪中奮力前進(jìn)的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。作者運(yùn)用襯托和對(duì)比的手法來(lái)刻畫黃河船工在勞動(dòng)中所表現(xiàn)的驚人力量和百折不撓的精神。這主要表現(xiàn)在洶涌激蕩的河水與般工們沉著穩(wěn)定的姿態(tài)的對(duì)比，大面積奔騰而來(lái)的黃河濁浪和小船的強(qiáng)烈對(duì)比。 ② 欣賞、評(píng)述《牛耕》，寫觀后感受交流。 ☆ 展示掛圖，學(xué)生欣賞。 ☆ 分組討論、寫觀后感。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己的感受和理解。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《牛耕》（甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期的墓磚畫）這是從甘肅嘉峪關(guān)魏晉時(shí)期 5 號(hào) 墓中出土的、原位于墓前室壁的一幅磚畫。我國(guó)自漢代以來(lái)，統(tǒng)治階級(jí)厚葬之風(fēng)俗盛行。墓室中繪有大量的磚畫。這幅磚畫與同一墓室的其他磚畫的最大特點(diǎn)是，除了表現(xiàn)墓主生前宴歡、舞樂等享樂生活外，大部分是表現(xiàn)勞動(dòng)人民從事各種生產(chǎn)勞動(dòng)的場(chǎng)面。是墓主為了祈求死后永遠(yuǎn)有一批勞動(dòng)群眾供他們驅(qū)使奴役、但從一個(gè)側(cè)面形象地反映了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民生產(chǎn)勞動(dòng)的狀況。這幅表現(xiàn)牛耕的磚畫，畫面十分單純，但作者頗具匠心。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對(duì)比的手法突出畫面的明快感。再如，畫扶犁者，只寥寥幾筆，不僅生動(dòng)地畫出了扶犁者的形態(tài)，而且其緩步前行時(shí)的 姿態(tài)極富運(yùn)動(dòng)感。 ③ 欣賞、評(píng)述《清明上河圖》 ☆ 展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。 ☆ 學(xué)生自愿發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)作品的感受和理解。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《清明上河圖》（中國(guó)畫）北京故宮博物院收藏。 作者：張擇端，北宋畫家，東武（今山東諸城縣）人。 本作品是一幅生動(dòng)反映北宋都城汴梁繁榮景象的、具有重要?dú)v史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值的著名之作。全畫內(nèi)容大體分為三段，開頭是畫汴梁的郊野風(fēng)光，中段是以虹橋?yàn)橹行牡你旰樱ó?dāng)時(shí)稱 “ 上河 ” ，此河是當(dāng)時(shí)國(guó)家的漕運(yùn)樞紐，南北商業(yè)交通要道）及其兩岸舟車運(yùn)輸、手工業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)貿(mào)易等繁 忙的活動(dòng)場(chǎng)景；后段為巿區(qū)街道的繁華場(chǎng)面。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。一艘滿載著貨物的大船，即將通過(guò)虹橋。橋下湍急的水流使大船好像一時(shí)失去了控制，船工們一面急忙放下桅桿和帆，一面正緊張地控制著船頭前進(jìn)的方向，有的在指揮，有的在擲纜繩，以使大船安全地通過(guò)虹橋。相映成趣的是，大船過(guò)橋的緊張又極具戲劇性的場(chǎng)面，吸引了橋上眾多的行人。他們都在聚精會(huì)神地注視著橋下發(fā)生的一切。橋上橋下相互呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅熱烈、緊張而又極其生動(dòng)的畫面。雖然畫中人物都畫得很小，仔細(xì)一一看去，個(gè)個(gè)都很生動(dòng)，十分耐看，足見畫家對(duì)生活 的觀察十分仔細(xì)，描繪人物的舉止形態(tài)具有極其深厚的藝術(shù)功力。從而使這一段描繪成為整個(gè)《清明上河圖》中最吸引人、最令人過(guò)目不忘的場(chǎng)景。 ④ 欣賞、評(píng)述《搗練圖》 ☆ 展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。 ☆ 學(xué)生發(fā)言，根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)作品的感受和理解。 ☆ 教師歸納總結(jié)： 《搗練圖》（宋代摹本，現(xiàn)藏美國(guó)波士頓美術(shù)館） 作者：張萱，盛唐著名人物畫家，擅長(zhǎng)畫婦女?，F(xiàn)存的宋代摹本《搗練圖》和《虢國(guó)夫人游春圖》是他的代表作。 《搗練圖》因描繪唐代婦女制 “ 練 ” （一種絲織品）的勞動(dòng)場(chǎng)面而得名。全畫共畫了十二個(gè)人物，按制練的工序分成 三組；右邊一組描寫四個(gè)婦女用木杵搗練，教材中所選的正是這一段。中間一組描寫兩個(gè)婦女在理線，左邊一組描寫兩個(gè)婦女把練拉直，另一個(gè)淘氣的小孩在下面來(lái)回玩耍，在中間和左邊兩組人物之間有一小女孩蹲在地上，用團(tuán)扇在扇炭盆。十二個(gè)人物組織得疏密有致、動(dòng)靜適宜。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過(guò)程。作為一件藝術(shù)品，其重要的價(jià)值還在于作者描繪這一勞動(dòng)場(chǎng)面的高超技巧。這主要表現(xiàn)在由四個(gè)婦女組合而成的畫面，既符合生活的真實(shí)，又有獨(dú)具匠心的安排；人物站立的位置和姿態(tài)各不相同，既統(tǒng)一，又富有變化。 “ 豐頰肥體 ” 的人物造型，具有唐代婦女的共 同特征。描畫勾線工細(xì)又勁健，設(shè)色富麗而又勻凈雅致，衣服的質(zhì)感也得到了很好的表現(xiàn)，充分顯示了唐代的工筆人物畫已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平。 六、討論： 同學(xué)們欣賞了這么多表