公文寫作培訓提綱(已修改)
2024-09-21 17:29 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 14 頁 公文寫作培訓提綱 《公文寫作》培訓提綱 主講：廣西民族大學 顏色星 一、報告 （一）報告的適用范圍： 適用于向上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問 （二）作用：主要是為上級的決策提供參考 （三）報告寫作的幾個主要關鍵問題 識 報告的讀者為上級，如果寫作時不注意上級的心理，就容易把握不住主次 公文寫作，往往是在掌握大量事實材料基礎上進行的，如何從雜亂無章的材料中理出頭緒來，這就需要把各個零散的材料首先進行概括定性，然后按照一定的標準合并同類項，從同類項中找出共性的、本質(zhì)的東西。合并歸類法是寫作中最基本的、最常用的，也是行之有效的一種方法。【分析】 經(jīng) XX 縣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場調(diào)查詢問得知，柳州地區(qū)高中校門口對面的 “ 老四米粉店 ” 當日共進購濕切粉 10 公斤，濕榨粉 20 公斤，賣出米粉約 70 碗，分別供給地區(qū)高中的學 第 2 頁 共 14 頁 生、教師及周邊居民。其中地區(qū)高中學生通過電話向粉店訂購了約 20 份（碗 ），由粉店業(yè)主從地區(qū)高中后門遞送給學生，另有部分外宿學生直接到粉店購買打包給同學食用。學生、教師早餐進食時間多數(shù)在上午 7 點左右，從上午 9 點左右陸續(xù)有學生、教師及周邊居民出現(xiàn)頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀。至 XX 縣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所查封前，該店所進各類米粉剩約 10公斤。截止 9月 3日 15時，共有 58 名（ 4 名老師、 38 名學生及 9 名周邊居民）患者在該店進食后先后出現(xiàn)不同程度中毒癥狀，其中主要癥狀有頭暈、頭痛、嘔吐、腹瀉等，個別患者伴有發(fā)熱，發(fā)病者普遍癥狀較輕，無昏迷休克患者，所有發(fā)病患者均已送到市工人醫(yī)院進行對癥支持治療，經(jīng)及時 治療目前大部分患者病情穩(wěn)定，正在康復。 連貫性是指句與句之間，段與段之間意義上要有聯(lián)系，以保證語意前后一貫，語氣貫通。連貫性主要解決 “ 言之有據(jù) ” 的問題。條理性是指句與句、句與段、段與段、段與篇 1 之間脈絡分明、層次清楚，有條不紊，讓人一目了然條理性主要解決 “ 言之有序 ” 的問題。例文分析： 這次糧價檢查查處了一批違法案件，得到了廣大群眾擁護，效果是好的。今后要以人民生活必需品價格為重點，繼續(xù)加強價格監(jiān)督檢查工作，支持物價部門的工作，保護物價 檢查人員的積極性。 第 3 頁 共 14 頁 [訓練 ]實行經(jīng)濟責任制，目前還處在探索階段，各地區(qū)、各部門要加強領導，要摸著石頭過河，水深水淺還不清楚，要走一步看一步，兩只腳搞得平衡一點，走錯了收回來重走，不要摔到水里去。 （ 1）工作報告 口口口口口口關于口口口口口口的報告 口口口口口口（主送機關）： 口口口口口口以來，口口口口口口， …… （總括） 。現(xiàn)將情況報告如下： 一、口口口口口口（小標題） 口
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