公文寫作培訓(xùn)提綱(已修改)
2025-09-16 17:29 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 公文寫作培訓(xùn)提綱 《公文寫作》培訓(xùn)提綱 主講：廣西民族大學(xué) 顏色星 一、報(bào)告 （一）報(bào)告的適用范圍： 適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作，反映情況，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn) （二）作用：主要是為上級(jí)的決策提供參考 （三）報(bào)告寫作的幾個(gè)主要關(guān)鍵問(wèn)題 識(shí) 報(bào)告的讀者為上級(jí)，如果寫作時(shí)不注意上級(jí)的心理，就容易把握不住主次 公文寫作，往往是在掌握大量事實(shí)材料基礎(chǔ)上進(jìn)行的，如何從雜亂無(wú)章的材料中理出頭緒來(lái)，這就需要把各個(gè)零散的材料首先進(jìn)行概括定性，然后按照一定的標(biāo)準(zhǔn)合并同類項(xiàng)，從同類項(xiàng)中找出共性的、本質(zhì)的東西。合并歸類法是寫作中最基本的、最常用的，也是行之有效的一種方法?！痉治觥? 經(jīng) XX 縣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所衛(wèi)生監(jiān)督員現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查詢問(wèn)得知，柳州地區(qū)高中校門口對(duì)面的 “ 老四米粉店 ” 當(dāng)日共進(jìn)購(gòu)濕切粉 10 公斤，濕榨粉 20 公斤，賣出米粉約 70 碗，分別供給地區(qū)高中的學(xué) 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) 生、教師及周邊居民。其中地區(qū)高中學(xué)生通過(guò)電話向粉店訂購(gòu)了約 20 份（碗 ），由粉店業(yè)主從地區(qū)高中后門遞送給學(xué)生，另有部分外宿學(xué)生直接到粉店購(gòu)買打包給同學(xué)食用。學(xué)生、教師早餐進(jìn)食時(shí)間多數(shù)在上午 7 點(diǎn)左右，從上午 9 點(diǎn)左右陸續(xù)有學(xué)生、教師及周邊居民出現(xiàn)頭暈、頭痛、嘔吐等癥狀。至 XX 縣區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所查封前，該店所進(jìn)各類米粉剩約 10公斤。截止 9月 3日 15時(shí)，共有 58 名（ 4 名老師、 38 名學(xué)生及 9 名周邊居民）患者在該店進(jìn)食后先后出現(xiàn)不同程度中毒癥狀，其中主要癥狀有頭暈、頭痛、嘔吐、腹瀉等，個(gè)別患者伴有發(fā)熱，發(fā)病者普遍癥狀較輕，無(wú)昏迷休克患者，所有發(fā)病患者均已送到市工人醫(yī)院進(jìn)行對(duì)癥支持治療，經(jīng)及時(shí) 治療目前大部分患者病情穩(wěn)定，正在康復(fù)。 連貫性是指句與句之間，段與段之間意義上要有聯(lián)系，以保證語(yǔ)意前后一貫，語(yǔ)氣貫通。連貫性主要解決 “ 言之有據(jù) ” 的問(wèn)題。條理性是指句與句、句與段、段與段、段與篇 1 之間脈絡(luò)分明、層次清楚，有條不紊，讓人一目了然條理性主要解決 “ 言之有序 ” 的問(wèn)題。例文分析： 這次糧價(jià)檢查查處了一批違法案件，得到了廣大群眾擁護(hù)，效果是好的。今后要以人民生活必需品價(jià)格為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)督檢查工作，支持物價(jià)部門的工作，保護(hù)物價(jià) 檢查人員的積極性。 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) [訓(xùn)練 ]實(shí)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，目前還處在探索階段，各地區(qū)、各部門要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要摸著石頭過(guò)河，水深水淺還不清楚，要走一步看一步，兩只腳搞得平衡一點(diǎn)，走錯(cuò)了收回來(lái)重走，不要摔到水里去。 （ 1）工作報(bào)告 口口口口口口關(guān)于口口口口口口的報(bào)告 口口口口口口（主送機(jī)關(guān)）： 口口口口口口以來(lái)，口口口口口口， …… （總括） ?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下： 一、口口口口口口（小標(biāo)題） 口
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