7學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)黨性剖析(已修改)
2024-09-21 15:33 本頁面
【正文】 第 1 頁 共 5 頁 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)先爭優(yōu)黨性剖析 根據(jù)中央、省市委和學(xué)校黨委關(guān)于在基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求，作為學(xué)院黨委書記，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級有關(guān)實施方案和領(lǐng)導(dǎo)同志講話精神，并結(jié)合學(xué)院工作實際，制定具體實施方案，提出工作要求，負(fù)責(zé)學(xué)院開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案的要求，尤其是對照爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力做到 “ 五帶頭 ” 的要求，我深刻檢查和剖析了自己在理想信念、黨性觀念、宗旨意識、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況，形成黨性分析情況如下： 一、存在的主要問題： 政治理論學(xué)習(xí)不夠，政策水平不高。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)主動性不強，很多時候忙于日常工作事務(wù)，沒有擠出時間認(rèn)真系統(tǒng)地進行理論學(xué)習(xí)，尤其是缺乏對教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，經(jīng)常處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。面對本溪校區(qū)繁重的建設(shè)任務(wù)和學(xué)院千頭萬緒的各項工作，有時感覺力不從心，疲于奔波，根本無暇去學(xué)習(xí)新的知識，忽略了對鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，鉆研不夠，聯(lián)系實際不多，使自己對理論知識的理解和掌握與實際工作脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論對工作的指導(dǎo)作用。辦公室每天都有報紙送
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