20xx年五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃五篇(已修改)
2025-09-14 12:25 本頁面
【正文】 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃五篇 計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。這里給大家分享一些關(guān)于 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 1 一、使用教材： 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修 3(人民教育出版社 ) 《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文》必修 4(人民教育出版社 ) 二、學(xué)情分析： 經(jīng)過高一上學(xué)期的磨合，學(xué)生基本適應(yīng)高中階段的語文學(xué)習(xí) ,大多數(shù)同學(xué)擺脫了初中時(shí)段機(jī)械地、死記硬背地學(xué)習(xí)語文的思維定勢(shì)，大體上能感覺到高中語文學(xué)習(xí)與以往有所不同，懂得了主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，最起碼有了這種認(rèn)識(shí)、這種欲望了。 在上學(xué)期期中考試中，許多學(xué)生摸不著頭腦，從不知考什么中反映出不知學(xué)什么，很迷茫。到期末考試時(shí)，大多數(shù)同學(xué)知道高中語文學(xué)什么，以及怎么學(xué)了。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。 三、教材分析： 本學(xué)期學(xué)習(xí)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文必修 3 和必修 4 兩 本書的內(nèi)容。 必修 3 的 “ 閱讀鑒賞 ” 部分所選的 .課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是：人物與環(huán)境 (小說一 )，感受與共鳴 (唐宋詩 )，質(zhì)疑解難 (古代議論散文 )，啟迪與想象 (科普科幻作品 )。 “ 表達(dá)交流 ” 中的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想 —— 學(xué)習(xí)選取立論的角度 。學(xué)會(huì)寬容 —— 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù) 。善待生命 —— 學(xué)習(xí)論證 。愛的奉獻(xiàn) —— 學(xué)習(xí)議論中的記敘。口語交際專題為議論。 “ 梳理探究 ” 設(shè)計(jì)的專題為：交際中的語言運(yùn)用 。文字作品的個(gè)性化解讀 。語文學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)。 “ 名 著導(dǎo)讀 ” 介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。 必修 4 的 “ 閱讀鑒賞 ” 部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì)科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是：性格與沖突 (中外戲劇 )，情思與意境 (宋元詞曲 )，理清思路 (社會(huì)科學(xué)論文、隨筆 )，知人論世 (古代人物傳記 )。 “ 表達(dá)交際 ” 中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時(shí)間 —— 學(xué)習(xí)橫向展開議論 。發(fā)現(xiàn)幸福 —— 學(xué)習(xí)縱向展開議論 。確立自信 —— 學(xué)習(xí)反駁 。善于思辨 —— 學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z交際專題為辯論。 “ 樹立探究 ” 設(shè)計(jì)的專題為：邏輯和語文學(xué)習(xí)，走近文學(xué)大師、影視文化。 “ 名 著導(dǎo)讀 ” 介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。 2024 年五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 2 一、教材簡(jiǎn)析 20__春季正式使用的部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文 28 篇，其中精讀課文 21 篇，略讀課文 7篇。每組教材包括 教案 導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表、寫字表、詞語表三個(gè)部分。 教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美，學(xué)寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。 每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目： “ 口語交際 ”“ 習(xí)作 ”“ 交流平臺(tái) ”“ 詞句段運(yùn)用 ”“ 日積月累 ” ，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為 “ 寬帶網(wǎng) ”“ 趣味語文 ”“ 展示臺(tái) ”“ 成語故事 ” ，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次。 二、教學(xué)建議 要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣
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